《小柳树和小枣树》两课时教学设计

　　教学目标

　　1、认识8个生字。会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、知道要多看别人的长处。

　　教学重点：认识8个生字。会写10个字。

　　教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理

　　教具准备：图片、生字卡片

　　第一课时

　　一、看图揭示课题。

　　1、课件出示柳树和枣树，学生说两种树的特点。教师板书课题。

　　2、读课题：小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文是怎么说的。

　　初读感知。

　　1、自由读课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记忆生字的读音和字型。同桌互相检查字音是否读准。

　　2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎么认识的。

　　3、哪些在在读的时候需要注意？请小老师带领多读几遍。

　　4、出示带有生字的句子，请学生读一读。

　　5、选择自己最喜欢的段落和句子大声朗读，注意把句子读正确，读通顺。

　　朗读感悟。

　　1、自由读课文，说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生了什么事。

　　2、你喜欢小柳树，还是喜欢小枣树，为什么？

　　3、从哪些地方可以看出小柳树很漂亮？找出句子读一读。

　　4、B、说说你从中懂得了什么？复习回顾“识字4”中的成语：尺有所长，寸有所短、取长补短、相得益彰。

　　5、分角色读课文，同学评议语气是否合适。

　　扩展活动。将课文改编成课本剧。最后加各结尾，要表现出小柳树听了小枣树的话会怎样。下节课进行表演。

　　第二课时

　　一、巩固生字。

　　1、开火车认读生字。

　　2、拿出自己的生字卡片，说说你最想和谁做朋友，为什么？

　　3、你还能给它找几个朋友吗？（组词）

　　4、出示词语卡片：它们已经成为好朋友了，让我们为它们祝贺吧。（读课后词语）

　　二、指导写字。

　　1、看要求会写的生字，说说发现了什么规律。想一想怎么记住这些字。

　　2、学生汇报自己分类记忆的识字方法，记得好记得快的奖励进入聪明屋。

　　3、教师在田字格中师范书写，提示容易错的地方。“漂”右上是“西”字的变形，变成两竖。“浅”右边是两横一撇，不要写成三横。最后写点。“弯”字是上下结构的字，下面共三笔，横折、横、竖折折钩。“怎、思”要注意写好卧钩。

　　4、学生练习写字。

　　5、一学生写的字。

　　三、熟读课文。有声有色第朗读课文，读出课文的味道。（可以自由读、上台展示读、自由与同伴结合读）

　　四、实践活动。先以小组为单位表演课文内容，各组在自荐到台上表演。