《一枚金币》教学第二课时教学实录

　　一、 整体感知

　　用较快的速度把课文浏览一遍，想想课文围绕“一枚金币”讲了一件什么事？

　　师：大家说说，父亲几次把金币扔进火炉里？

　　师：谁能说说每次都是怎样的？（可引导学生按儿子是怎样做的说一说）

　　（板书：逛  跑  挣  ）

　　师：父亲三次把金币扔进火炉里，每次儿子的表现有什么不同？

　　（板书：笑  笑  抓  ）

　　二、自读质疑

　　师：下面请同学们细细把课文默读一遍，注意用心读用心想，如果能读出问题来，那就更棒了。

　　（学生默读，有问题的可在旁边注上“？” ）

　　师：怎么样，有谁读出问题来了吗？

　　（学生质疑）

　　三、引导释疑

　　1、父亲为什么每次都把儿子拿给他的金币扔进火炉呢？

　　（请同学一起把1——8自然段读一读）

　　师：谁来告诉大家，这部分主要写什么？

　　（相机板书：受不了）

　　师：父亲再也受不了了，从哪看出？

　　师：母亲听了忙为儿子辩解，最后父亲坚决地说（齐读父亲的话）

　　师：从老人坚决的态度和话语中，你们能揣透他当时内心是怎样的吗？

　　2、父亲前两次把金币扔进火炉时，儿子只是笑了笑，而第三次儿子却怎样？为什么？

　　师：儿子受不了了，从哪看出？

　　师：从“抓”这一举动，你们是不是有所感悟？

　　师：是啊，这位父亲真是用心良苦。他三次都把金币扔进火炉，目的就是要试试金币是不是儿子亲自挣来的；他要让儿子亲身体验挣钱的不易，让儿子知道，要珍惜财富。

　　四、 朗读感悟

　　1、体会“受不了”

　　师：课文中两个地方写到“受不了”，你能体会到当时他们各自的心情吗？你想用哪些词语来形容他们当时的内心感受呢，请拿起笔注上。

　　（请同学说一说，并把它写到黑板上）

　　2、引导学生读出自己的感受，然后分角色朗读

　　五、 人物评析

　　师：《一枚金币》是格鲁吉亚的一篇童话故事。其实，在我们生活中，确实也有这样的爸爸，这样的妈妈，这样的儿子。下面，老师让你们当一回小小评论家，对文中的爸爸、妈妈、儿子进行一番评论，怎么样？

　　六、 课外延伸

　　a) 初显身手

　　b)片断描写——想象儿子一星期是怎样挣钱的。

　　板书设计 

　　一枚金币

　　逛 跑 挣

　　受不了 受不了

　　（失望）（痛苦）（无奈）扔  （伤心）（气愤）（委屈）

　　笑 笑 抓

　　只有亲手创造财富，才会珍惜财富。