第[1]课时 总第[ ]教时
教学目标 重点难点 教具准备 1、能够听、说、读、写第7~9单元所学单词 2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第7~9单元所学句型 能够听、说、读、写第7~9单元所学单词和句型 人物图片、地图、单词卡片、教学课件等 教学过程设计 Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. 歌曲热身：Ten Green Bottles 课题引入： Step 2 The story of Mrs Smith 1. 教师出示Mrs Smith 的图片与她家附近的地图，引导学生谈论Mrs Smith 家周边的居住环境，复习巩固“There is …”的句型 2. 学生四人一组谈论地图中建筑的方位，教师选取3~4组进行小组对话展示，学生自主完成C部分练习，教师讲评和核对答案 3. 教学继续导入故事情境，引导学生进行对话练习：两人一组进行角色扮演 4.学生自主完成D部分练习，教师讲评答案 教学步骤 及 Step 3 Practice 主要内容 1. A部分练习：学生完成A部分听力练习，然后教师讲评和核对答案 2. B部分练习：学生完成B部分听力练习，然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案 Step 4 Self-Assessment 1.E部分：我能做！如果你能完成就画 ，如果不能完成就画 (1)学生两人一组谈论自己家周边的居住环境 备注 (2)学生两人一组谈论自己家人或朋友的个人信息与性格特征。 2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画 ，如果你不喜欢就画 (1)学生两人一组角色扮演问路的情境 (2)唱英语歌曲：Ten Green Bottles 本课教学后记
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