高职英语课堂中的游戏教学
随着现代信息技术的日摘新月异，社会交往日益密切。要英语作为一项重要的交流手段，其教育模式一直受到高度关注。而高职学生由于学习基础比较薄弱，如何提高高职学生的英语水平，是一项重要工作。而陈旧的教学模式很难提起学生学习兴趣，游戏教学作为一项创新性的教学模式，对提高高职英语教学质量具有重要意义。[关键词]高等职业院校；英语课堂；游戏教学研究
随着经济全球化，英语交际需求日益增长。而提高高职英语的教育水平也受到了越来越多的重视和关注。课堂游戏教学法作为一项重要的教学模式，被应用于高职英语课堂中。本文从游戏教学与高职英语教学相关内容分析，对课堂游戏在高职英语教学中的应用进行了探究。
1 游戏教学应用于高职英语课堂的作用1.1 提高学生的沟通协调能力
高职英语课堂游戏教学过程中，学生秉持各自观点和意见，自由交流，设置胜负比拼，让学生更具积极性，同组之间相互合作，团结一心，在合作中竞争，在竞争中合作。在课堂游戏中，学生充分应用英语交流，英语游戏需要成员之间的默契配合。在高职院校，课堂的不固定性导致学生之间交流活动很少，教师要在英语活动的实际演练中，制定出良好的游戏模式。参与英语游戏，可以使同学彼此间的交际有很好的发展。学生在游戏过程中全身心的投入，也可以扩大自己的交际范围，为以后的职业交往中奠定一个良好的基础。1.2 提高学生们的综合素质
通过高职英语教学的游戏教学活动能够在一定程度上提升学生的综合素质，这主要是因为在开展游戏教学活动的过程中学生能够进行更好、更
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南风 south wind
文/刘晨晨
加主动的交流，这样能够在游戏的过程中提升学生的听说过程中能能力，能够进一步提升学生的综合素质。英语课堂中游戏教学能够让每个同学成为参与者，同学之间可以互相帮助，在说方面存在欠缺可以重点联系英语交流，在听方面存在不足可以重点学习英语听力，这样能够综合提高学生的英语能力。
1.3 愉悦课堂氛围 提高学生学习兴趣
在很多人看来，英语学习高深、枯燥，背单词、记语法，更是让人痛苦不堪。游戏引人教学让痛苦变成享受，化高深为浅显，变枯燥为有趣，为学生营造一种轻松的环境。没有课堂固定模式的压力，在愉快的游戏中，学生轻轻松松掌握学习内容，更不必担心在游戏中犯错;学生在游戏中发现自己缺乏什么，勇于向老师和同学提问，竞争也变成了乐趣。通过游戏与学习完美的结合，能够为高职英语学习创造良好的环境和空间，充分调动学生的积极性，劳逸结合，将教学中较难的知识融入到游戏中，在愉快的游戏中帮助学生消化课程，使学生主动积极的参与进来，提高学生的学习兴趣。
2 游戏教学应用于高职英语课堂需要注意的三个问题
2.1 遵循的原则
目标性原则：设计每个教学活动的目的都是为了实现某个教学目标，若教学活动没有教学目标，高职英语课堂游戏过程必须设定一个教学目标，让学生在游戏中掌握和巩固某个知识点或技能，轻松地学会用外语交际。参与性原则：英语课堂游戏教学的教学对象是全体学生，因此教师应鼓励每一个学生参与到游戏当中去。多样性原则：游戏形式要多样化，这样学生才不会厌烦，才会积极参与和配合。协作性原则：在高职英语课堂上采用游戏教学方式，能够拉近学生和老师之间的关系，加强两者之间的交流和沟通，从而培养学生团结协作的精神。2.2 游戏的选择
英语游戏要有其特点和意义，游戏要注重娱乐的同时还要注重学习，
这样才能达到游戏课程应用的真正目的。游戏设置要具备一定的趣味性和竞争性，趣味性是增加学生学习的兴趣，调动学生参与的热情。竞争性是增加学生的竞争意识，增强学生学习英语的动力。游戏设置要具有一定难度，游戏选择上不能过于幼稚简单，要兼具游戏与学习的目的。课堂游戏要避免大量重复，更好的调动学生学习英语的热情，提高学习效率。2.3 游戏的实施与控制
高职英语课堂中应用游戏教学的同时，要确定游戏的规范性。按照一定的实施步骤和实施阶段是英语游戏教学的重点。英语游戏教学要通过严格完善的实施规则进行，也就是说课堂游戏需要一定的规范进行管理，让学生有章可循，激发兴趣和参与热情的同时又不失纪律性。而且，游戏教学中，教师要找到自己的位置，注意自身的角色扮演，这也是游戏实施中的规范性要求。高职英语游戏教学需要控制好度，因为游戏教学毕竟是游戏方式的教学体系，其主要目的是调动学生参与积极性，提高学生学习英语的兴趣。高职学生毕竟不是小孩子，巩固记忆固然重要，但游戏教学也要掌握程度，因为重要的知识和大量的教学内容还要通过正常授课的方式进行，游戏教学是一种辅助教学，设计课堂游戏也要适当、适度，充分考虑到实际的教学需要，并不是所有的教学内容都通过游戏形式开展，如果游戏教学模式运用不当，反而适得其反，无法帮助学生提升英语水平。3 结语
综上所述，高职英语教学是我国英语教学中的一个重要环节。把游戏应用于高职英语教学课堂中，不仅可以愉悦课堂氛围，还可以培养学生学习兴趣，提高学习能力，提高学生综合素质。同时，教师要根据实际情况，在此基础上做出有效的学习方案。把高职英语的课堂教学丰富化，对培养出优秀的高等职业技术人才具有重要意义。
作者单位
通辽职业学院
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