教1.认知目标：通过复习，学生能够了解脚内侧传接球的概念。 学 目 标 2.技能目标：让90%的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力。 3.情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。 复习： 教重点 支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制 学脚内侧传接球（传球） 内难点 脚内侧传球时对球的路线以及力量的控制 容 抢球游戏 教学课堂常规——自编操————辅助练习——学习脚内侧传球球——展示——提高——创新“突破技流术”——评价——放松 程 教学采用示范法、讲解法、游戏法引导启发法和自主探究的教学方法 方法 课次 的时强教学内容 阶段目标 教师指导 学生活动 组织与要求 结间 度 数 构 一、全班成四列横队 1.教师讲解要集合。组织如图： 领。 一、课堂常规 ○○○○○ 开 1．体育委员整 2.体育委员领○○○○○ 队、报告人数。 1、体育委员整做。 2．师生问好。 队，并向教师 ○○○○○ 3．检查服装、 汇报出勤情 始 人数。 况。 3.教师强调规○○○○○ 4．提出本课教 则及注意事学目标与要求。 使所的学习项，学生做操2、认真听讲，△ 部 安排见习生。 明确学习目时，巡回指导 了解学习任10 5、全班成三路纵标，达到100% 务。 ★ 1、体育委员带 队绕田径场慢跑认知和完成 队，绕田径3、2圈； 认真按照教学生成四列队型成体准备任务。 分 6、徒手操： 师的要求进行操队型散开在老师的场慢跑2头部；肩部；体慢跑。 带领下一起做准备活圈。 转；腰部；腹背；动。 动作协调有2、认真模仿体4、膝关节；踝关节。 1 7、球性练习。 力。 二、组织队型： 育委员动（1）双脚左右互作做热身踢球。 （2）双 脚前后推拉球。 运动 要求：静、齐、快 二、学习脚内侧 传球技术 1、脚内侧传球：使大部分学生直线助跑，支撑了解和明白脚腿膝关节微曲脚外侧踢球的重要性，和外侧尖正对出球方向，距球侧大约踢球技术 15厘米，上体直 立或微前倾，踢 球脚膝关节外旋，脚底与地面 平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用 脚内侧踢球的后 中部，将球踢出。 2、两人一组传接 球练习 基 （1） 间隔3M传 接球练习 本 （2） 间隔5M传 接球练习 （3） 间隔8M传部 接球练习 分 （1）分组 （2）移动传球 4、抢球游戏 规则：全班分成八组，六人成一组，其中五人成五角形站立进行传球，一人站在五角形中间负责抢球，抢球者目的是抢到或破坏掉传球，抢球成功替换传球失误的同学，再次进行。传球失误的同学做2个俯卧撑。 3、三角形互相传球 1、教师提问：同学们，还记得我们之前学的足球踢球方法吗？ 2、教师讲解示范，并带领学生做脚内侧传球的练习 ★教师示范并讲解脚内侧传球的技术要领 1、教师提问：大家看看老师现在的踢球方法是什么？ 2、教师示范脚内侧传球动作要领。 3、教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。 教师在圈内进行指导纠正 教师给予评价、表扬 踊跃回答教师的提问 学生认真观察。 学生认真观察。 ★分小组在小组长组织下练习行进间低手上篮。 ★学生们积极合作、探究脚内侧传球动作要领。 学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价。 小组推荐动作娴熟同学表演 通过圈内抢球游戏，启发学生思维，探究传球方法，提高传球能力。 要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。 要求：认真观察，注意动作的连贯性 要求：动作连贯，协调，具有创新性。 进行不同层次练习，激发练习兴趣。 通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。
1.放松操 结 2.小结 ①学生自评 ②教师小结本课 束 3.宣布下节课任 务 部 分 4.回收器材 5.宣布下课 100%的同学1.教师组织学.认真做操，尽 得能了身心放生做放松操。 量做到彻底放松。 放松图 松。 ○○○○○ 2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。 3.总结提示，布置下节课任务。 预计 练习密度 预计心率 曲线图 平均心率 2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。 3.认真听教师安排下节课内容及任务。 ★ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○
△ 场地 器 材
预计
安 全措 施 课后反思 备注
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