科学中国人如何激起学生的习作兴趣王丽鄂尔多斯市东胜区第三小学摘要在语文教学中对学生作文水平进行提高几乎是所有语文教师所头疼的问题许多教师都会给学生进行大量的作文习作训练然而这种训练拄拄会起到相反的效果使得学生的习作兴趣尽失。在学生习作的过程中兴趣的作用非常重要它能增强学生的主观能动性和学习能力还能改变提升学生的写作状况和写作水平因此在进行教学的过程中教师需要对学生的习作兴趣进行激发从而对学生的习作能力和水平进行提升。本文围绕着如何激起学生的习作兴趣这一主题进行了讨论。关键词:学生;习作;兴趣一、指导学生进行看图写作看图写作能够对学生写作能力进行锻炼其中令人激动的情节和唯美的画面还能够促进学生习作兴趣的增强l[]。在现实情况下逻辑明确、条理清晰的看图故事是初步写作的学生所无法写出来的因此教师的指导和帮助非常重要教师要帮助学生的想象力进行发挥使其思路得到梳理从而实现写作看图的目的。在进行看图写作时教师要让学生仔细观察图片内容理解图中人物的神情和动作想要传达什么对图中人物的心理进行揣摩随后再用活灵活现的文字表达出来。在看图写作的过程中教师可以组织学生进行即兴表演对学生的写作欲望进行激发从而促进作文效果的提升。二、通过剪贴图画激发学生兴趣小学生的年龄较小往往会对生动形象的事物感兴趣也比较容易接受这一类的事物。因此在教学过程中教师可以组织学生进行粘贴和画画通过这种方式可以对学生的活力进行激发促使其动脑和动手兴趣得到提高。例如在进行《小白兔收南瓜》的写作时教师可以指导学生用手画出其中小熊、兔子等小动物的形象将这些手绘图片粘贴在纸片上。随后教师可以对学生进行提问提问要注意充满趣味性让学生能够对问题进行思考使得学生充分发挥自己的想象力根据自己的想象进行故事的写作口l。教师通过这种方式让学生自己表达和思考能够对学生写作、说话的能力进行锻炼随后学生就可以使用笔记录自己思考的事物。在日常教学和生活中教师还可以让学生搜集小型挂历、书籍、杂志和报纸从中选择自己喜欢的动物画、风景画和人物画并将这些进行剪切将剪下来的图片粘贴到自己专用的本子中并在图片周围留下空白的地方。教师可以让学生在空白处尽情描绘自己的想象想象一定要围绕着图片展开语句要求完整通顺尽量将学过的句式、词汇多加使用表达要做到明白清楚。在写作完成后学生可以将自己的写作交给同学或教师观看并进行沟通和交流在学生之间进行对比主要对比学生写作的语句和图画。这种贴图写作的方式能够对学生的写作源泉进行拓宽对学生的动脑、动手的良好习惯进行培养对学生的想象力进行激发实现其思维发展和语言发展的和谐统一为其今后习作打下发展的基础。三、在生活中积累素材有的时候小学生不愿意进行写作主要的原因在于其无法使用文字进行表达或者无话可写「31。在这种情况下教师就可以从三个方面采取措施:第一结合课外活动、德育活动、课堂教学活动、文体活动进行题目的设置让学生可以运用自己熟悉的材料一306一2016年10月进行写作:。第二让学生将自己的亲人、朋友作为对象进行写作。教师可以对题目及其要求进行观察设置随后让学生说出自己的观察结果将自己的想法进行整理随后进行写作。第三对学生进行指导让其在日常生活中仔细观察周围的事物动用自己的脑子、手、耳朵、眼睛对生活中的事物进行感受从而积累素材将其在写作中加以运用。第四让学生准备一个专门的小本子将其看到的优美词句进行记录摘抄和背诵这种方法可以让学生在写作中信手捏来进行运用。通过上述方法进行作文素材的收集能够逐渐提升学生的学习乐趣使得学生的写作水平得到提升。四、结合活动、游戏将学生的写作兴趣进行激发小学生具有爱玩、淘气的天性教师在进行作文教学的过程中需要将一些玩的因素加人其中使得学生在进行作文写作时能够感到快乐愉悦在这种情况下结合玩和学促进学生学习成绩得到提高口l。例如在进行作文写作时可以带领学生进行“老鹰捉小鸡”之类的游戏引导学生在写作中将活动的心情、过程、任务、地点、时间写下来。除此之外教师还可以组织学生进行“拔河比赛”之类的游戏在结束比赛后教师可以对学生进行指导指导其使用“开门见山”的方式在作文开头就表露整个作文的重点。学生在进行作文写作中就可以写下自己的体验并且对新写作方式进行学习运用激发学生的写作兴趣。五、尽量使用正面的评语和评分在教育评价中挖苦、嘲讽、责难等否定式评语只会将学生的负面抵触情绪激发出来。因此教师在对学生的作文进行评价时要尽量使用启发式、谈心式、商量式、鼓励式的语气将自己的期望、信任与关心传达给学生让学生能够明确的感受。即使学生的作文写得并不是太好对于其作文中好的词、句教师也要对学生进行表扬和肯定。在作文评分中教师要尽量给学生打高分尽量避免打出不及格的分数从而挫伤学生写作的积极性和兴趣「]5。高分能够让学生在进行写作的过程中拥有自信心这对学生写作水平的提高有着非常重要的意义。结语本文就如何激起学生的习作兴趣进行了探讨提出了指导学生进行看图写作、通过剪贴图画激发学生兴趣、在生活中积累素材、结合活动、游戏将学生的写作兴趣进行激发、尽量使用正面的评语和评分等方法通过这些方法的实行能够对学生的习作欲望和兴趣进行激发以此促进学生提高写作能力和水平。参考文献:「]l邱洁兴趣是最好的老师浅谈如何培养学生的写作兴趣]J[科学大众(科学教育)2010:6—82[2]沈兆钧回归生活激发学生的写作兴趣浅谈中职语文的写作教学[J]新课程研究(中旬干{j)201005:105—一106+1233[林叼丽低年级作文教学的策略如何培养低年级学生的写作兴趣与写作能力[]J科技视界2061—02:2424[]徐恳探析乐学教学艺术如何激发学生写作兴趣以初中生为例]J[现代语文(学术综合版)210602:152一216—5[」杨超挖掘学生的审美感受激发学生的写作兴趣浅谈高中作文教学的几点想法]J[读与写(教育教学刊)200106—:119
