幼儿园大班“厉害的指纹”教案

幼儿园大班“厉害的指纹”教案

大班 科学

活动目标

 乐于探究，对指纹的类型和作用感兴趣。

 知道每个人的指纹都不一样，了解指纹的基本类型。

 初步了解指纹的作用。

活动准备

 课件准备：“蜂蜜不见了”音频及图片；“指纹”组图；“指纹的作用”组图。

活动过程

 播放音频及图片“蜂蜜不见了”，激发幼儿探究兴趣，引出主题。

1.播放音频及图片01，鼓励幼儿自由想办法。

——熊猫奇奇的蜂蜜被喝光了，有什么办法可以找出偷喝蜂蜜的人呢？

2.播放音频及图片02，带领幼儿发现指纹，导入主题。

——老师这里有个放大镜，我们用它在杯子上仔细查一查吧。

——你们看到了什么？（指纹）

——猜猜看，奇奇的办法会是什么呢？（根据指纹找出偷喝蜂蜜的人）

3.播放音频及图片02，鼓励幼儿根据指纹识别身份。

——根据指纹能够找出偷喝蜂蜜的人吗？一起来看看。

——现在你知道是谁偷喝了奇奇的蜂蜜吗？为什么？

 出示组图“指纹”，引导幼儿认识指纹的三种基本类型。

1. 鼓励幼儿观察自己和伙伴的指纹。

——奇奇是根据指纹找到偷喝蜂蜜的闹闹。你的手上也有指纹吗？请你看一看。

——你的指纹长在哪里？

——每一根手指上的指纹一样吗？

——你的指纹和身边小伙伴的指纹一样吗？

2.出示组图，认识不同类型的指纹。

——指纹是人手指上的纹路，有各种各样的形状，我们一起来看看吧。

小结：指纹有各种形状，有的指纹纹线像水中的漩涡一样，叫“斗形纹”；有的纹线长得像簸箕（bò ji）一样，叫“箕形纹”；还有的纹线形状像弓，叫“弓形纹”。我们每个人的指纹都是不一样的。

 出示组图“指纹的作用”，引导幼儿初步了解指纹的作用。

——正是因为每个人的指纹不一样，所以奇奇能通过指纹找出偷喝蜂蜜的人，指纹还可以用来做什么呢？

小结：指纹可以帮助我们识别和验证身份，比如用指纹解锁手机、开门；用指纹验证付款；用指纹签订、建立合同等。

活动延伸

 区域活动

在美工区投放颜料、透明胶带、橡皮泥等，鼓励幼儿用不同方法拓印自己的指纹，进一步探究指纹的纹路和形状，感知指纹的不同。