第五单元 主备人：吉懂娥 投放日期 2019年4月18日 一次备课 课 题：真理诞生于一百个问号之后 教学目标 ： 1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2．激发学生阅读原著的愿望理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。 3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 4.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 教学重点：理解三个关于科学发现的三个故事，体会用事实说明道理的方法。 教学难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子。 课时安排： 2课时 第一课时 教学过程： ☆ 课前三分钟演讲 一、导入明标： （一）导入： （二）出示学习目标： 1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2．正确、流利地朗读课文，整体感知课文，了解课文大致内容。 3．理清课文叙述顺序。 二、自学质疑： 1、初读课文，整体感知。 （1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ （2）作者用哪些事例来说明自己的观点？ （3）作者是按什么顺序写的？ 2、再读课文，思考并完成填空。 3、再读课文，完成“精读感悟1”。 三、小组交流。 四、展示点拨：汇报交流情况 点拨：运用了哪些实例 证明观点？ 五、|训练拓展： 六、小结反思： 1.学生谈收获 2.老师小结 板书设计
二次备课
课 堂 教 学 设 计 方 案
第五单元 主备人：吉懂娥 投放日期 2018年4月21日 一次备课 课 题： 真理诞生于一百个问号之后 第2课时 教学过程： 课前三分钟演讲 一.回顾旧知，导入新课 1．认读听写生字词。 2．说说课文的主要内容。 3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。 二、导入明标： 1.理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。 2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。 3.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 三.自学质疑： 1. 读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？ 2.有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些？ 三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。 3、这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是————是什么呀？ 四、小组交流 1、学习了这篇课文，你有什么收获？ 知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。 知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。 科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。 五、巩固提高，随文练笔 仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 六，小结反思： 教学反思： 二次备课
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