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编号：QD-751b-16-10 版本号：A/1 流水号：
《婚礼花艺与现场布置》教案
2016 — 2017学年第2学期
课程类型： 一体化 授课班级： 现代服务16（婚庆） ****： ***
2017 年 5月 8 日
广州南华工贸技工学校
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课题 第十三课 婚礼花门、幸福路花艺的设计 授课时间 2017.5.16/18 课时 4课时 知识与技能 1、掌握婚礼花门的类型和造型 2、掌握婚礼路引常用的花艺造型 教学目标 过程与方法 1.培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。 幸福路花艺的设计学习培养学生的审美情趣和讨论合情感、态度、 通过婚礼花门、作的能力 价值观 教材分析 这节课是婚礼花门、幸福路花艺设计的相关概念，婚礼花门原是西方婚礼独有的亮丽风景，近年来也成为我国新人婚礼上必不可少的会场布置要素，对婚礼的整体风格有重要的影响作用。本项目要了解婚礼花门的类型、各种造型技巧及气球花门和鲜花花门的制作方法，掌握婚礼路引常用的花艺造型、婚礼路引的插致方法。完成这个目标，需要完成这4个课时的任务。 本节课授课对象是一年级婚庆专业的学生，在这之前学生是有接触过婚礼花艺现场布置的相关知识，但在这之前学生对婚礼的花材、插花、人体用花、婚礼花艺色彩搭配、婚礼现场布置都有了一定的认识，目前学生对婚礼现场布置的花门、路引的设计与制作认识不是很熟悉，经过本课学习之后，学生将进一步掌握婚礼现场布置的婚礼花门、幸福花艺路引的相关概念。 学生分析 这个年龄段的学生对未知事物有着很强的好奇心，并且对学习如何布置婚礼花门、路引有很大的兴趣。对于基础相对薄弱的中职学生，他们对如何布置婚礼花门、路引的认识存在一定的差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以在教学中老师应鼓励学生通过交流互相学习，而老师对于部分知识薄弱的学生也应多给与关注与鼓励教学，培养学生的学习积极性。培养学生的婚礼艺术陶冶情操。 广州南华工贸技工学校
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重点 教学内容 分析 难点 1、掌握婚礼花门的类型和造型 2、掌握婚礼路引常用的花艺造型 3、掌握婚礼花门的类型和造型 4、掌握婚礼路引常用的花艺造型 教具资料 教学用书：《婚礼花艺与现场布置》 2014年9月第1版 中国铁道出版 教学场所：多媒体课室 教具：花艺材料 教学方法 创设情境、任务驱动法、多元评价法、讨论法 第十三课 婚礼花门、幸福路花艺的设计 板 书 设 计 婚礼花门、幸福路引花艺的设计 1、婚礼花门的类型和造型 2、婚礼路引常用的花艺造型
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教学过程 教学环节 一、组织教学 教师活动 学生活动 方法设计/时间设计意图 分配 调整上课状态 2′ 师生问侯，检查设备 做好上课准备 提问：我们学习了哪些婚礼区域的花艺设计（回顾旧知识） 迎宾区、楼梯区、宴会区的花艺装饰 2、课题引入： 婚礼花门就寓意着新生活的开启之门，新人携手走过婚礼花门时，代表着婚礼仪式的真正开始，同时婚礼花门也是新人与来二、创设情景、宾合影留念的绝佳背景，由此可见，婚礼导入新课 花门对于婚礼来说相当重要。婚礼迎宾区是婚礼现场的第一个形象窗口，是需要布置的重要环节之一。婚礼迎宾区的位置在风格上从庄重高雅的大型花艺，到清新野趣的花艺小品都要与这场婚礼主题相统一。 下面让我们来做迎宾牌的花艺装饰实训 积极活跃的参加课堂活动 学生翻开书本相应的页数，学生预习，看课本上的文字和图片 激发学生情绪 调动学习氛围 明确课题教学内容 7′ 确定本节课的内容及重点、难点 三、确定任务，1、安排小组学习形式 进行分析 2、分为一组，以2人为小组形式就坐 分析任务 记录相关信息并听取老师的分析 让学生明确重点难点，明确教学目标 6′ 广州南华工贸技工学校
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一、婚礼花门按照材质分类 1、鲜花材质 清香的芳香和娇艳欲滴的花瓣预示着清纯的爱情，并为整个婚礼现场带来清新明快的空气，追求浪漫完美的新人都会选择鲜花花门。 让学生系统而准确的了解知识。 培养学生与他人 合作学习讨论的能 力，让学生进行知识 互动交流。 20′ 注意事项： 注意搭配的花材、色调等一定要与庆典的环境、 主题和品味相融合。一般来说，西式婚礼四、任务驱动，搭配素淡的颜色，而中式传统婚礼则倾向逐步深入 采用大红色 2、绢花材质 绢花其实就是假花，它的优点是不用担心时间长了会蔫掉，不用担心被摘，价格比鲜花便宜，没有鲜花逼真。 更偏向 学生认真听讲并结合相关多媒体资源进行整合思考，理解知识。 进行小组讨论分析“问题”从中得出不同迎宾区装饰的技巧 广州南华工贸技工学校
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3、彩绸材质 彩绸的成本更低，关键是还可以回收利用。如果婚礼经济预算有限，可以考虑用彩绸材质做花门，给人感觉浪漫、梦幻的感觉，也不逊鲜花带来的美感。 结合自身经历、多媒体图片回答老师的问题、与老师积极交流。 总结本课，鼓励将婚礼现场布置艺术应用于生活，美化生活。 再次明确重点、难点 利用学生感兴趣的话题激趣，进行情感的交流，学会物以至用。 4、球材质 由于气球的色彩丰富，造型有趣多变，近年来也成为颇受欢迎的婚礼会场布置道具。实际上，气球材质是有点过时的感觉，气球的成本低廉，而且是小朋友的最爱，可以在现场送给他们，结束时请朋友们去踩，营造气氛。 五、任务驱动，逐步深入 30′ 二、花门按照造型分类 1、全包式花门 就是整个花门形状都是同一种材质并且全部包装，看上去很大气，很厚重。 广州南华工贸技工学校
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2、半包式花门 由于性价比适中，是鲜花门中用得最多的一种，一半用鲜花，一半用彩绸或纱幔装饰。一般是上部分用鲜花，下部分用彩绸或纱幔，很唯美。 学生认真听讲并结合相关多媒体资源进行 整合思考，理3、三点式花门 解知识。 这种造型的花门是在花门选择3个位置装 点鲜花，其他地方采用彩绸或叶子装饰。 4、五点式花门 跟三点式花门一样 三、鲜花花门与造型： 1、点式鲜花婚礼花门 相比于点式婚礼花门，全鲜花婚礼花门在气势上、美观上都有着相当的优势，自然造价也不菲。 花材搭配上也有多种形式，如图这种单一花材量化铺陈的，恢弘大气，比较适合玫瑰这种中等大小、花型饱满的;同色系不同花材搭配的，格调一致内涵充实;撞色反差的，个性大胆。 进行小组讨论分析“问题”卡中的问题， 得出不同花材的手捧花寓意 让学生系统而准确的了解知识。 培养学生与他人 合作学习讨论的能 力，让学生进行知识 互动交流。 20′ 广州南华工贸技工学校
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2、组合式婚礼花门 组合式婚礼花门非常能增强婚礼的厚重感，更强速有效地渲染婚礼氛围。并排3连门的体积冲击力大，能让来宾在一入场就被气势所吸引，而垂直叠加多重婚礼花门更有内在空间感，新人迈过婚礼花门的时间更长，体味幸福的时间被悠长。 3、方花门 如果你看腻了或点式，或鲜花的圆顶婚礼花门，方形婚礼花门也许能带给你一丝新意。方形婚礼花门更大气壮观，也就比较适合大的尺寸，花量上比圆顶的要多。 4、个性路引花门 追求个性、DIY的时代，越来越多的时尚新人追求非常规的婚礼花门，于是各种拱形的路引也应运而生，树枝、龙柳等枝干类植物既可以简单塑形成婚礼花门状，也 更奔放有着自然线条，深受新人喜爱。 5、走道式帷幔 走道式也是幸福之门的变异，当然也可以是婚礼花门与纱幔走道同时使用，这就取决于新人的财力了。走道式的优势在于形式多样，材质也有更多的选择，纱幔走道可以与鲜花搭配，美丽惊艳。 四、婚礼路引的布置 婚礼路引是放在新娘通往舞台的那条过道上的一种装饰，有弧形铁艺路引、灯柱路引、水晶路引、金纱路引、罗马立柱路引等等，它代表着这对新人开始走向幸福的人生道路！象征今后的生活路程和和美美，幸福满满！ 1、路引的常用数量 婚礼路引一般情况是成对伫立于婚礼幸福通道两侧，婚礼路引的摆放数量随路程的长短安排，一般选择双数或新人有纪念意义的数字。 学生认真听讲并结合相关多媒体资源进行整合思考，理解知识。 进行小组讨论分析“问题”卡中的问题， 得出不同花材的手捧花寓意 让学生系统而准确的了解知识。 培养学生与他人 合作学习讨论的能 力，让学生进行知识 互动交流。 40′ 广州南华工贸技工学校
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总结本课，鼓 励将婚礼花艺2、路引间的距离 婚礼路引是引导新人携手走向婚礼前台的幸福通道的两旁按照一定距离成对指引的相同装饰物，路引距离是有科学原则性的，为保证新人顺利行走，两侧的摆放距离至少保持1.5m左右 艺术应用于生活，美化生活。 利用学生感兴趣的话题激趣，进行情感的交流，学会物以至用。 结束语 我相信不少同学对婚礼花门、路引的花艺设计的认识还是比较有技巧和个人见解的，希望同学们能把这种技巧用在自己的专业中，让我们学到的知识实现学以致用。 20′ 广州南华工贸技工学校
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五、知识回顾，点式鲜花婚礼花门、全鲜花婚礼花门、组落实技能 合式婚礼花门、方花门、个性路引花门、 走道式帷幔 1、本堂课我们学习了婚礼花门、路引的基本概述的知识，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？ 婚礼花门按照材质分类、花门按照造型分六、课堂总结，类、鲜花花门与造型、婚礼路引的布置 日积月累 2、对于我们这节课接触的新知识，通过对婚礼花门的基本知识学习。相信很多同学都做的不错，接下来，我们将接触到更多的知识，希望同学们好好努力，好好复习，为之后做好准备。 老师安排课堂小测验，考验学生对知识的掌握程度。 1、讲述下鲜花花门形式主要有？ 学生按要求完成课堂测验，从而巩固本节的学习内容。 知识回顾 落实技能 5′ 总结、回顾本节课的相关内容并明确之后的学习目标。 体现以学为 本的思想。 积极引导，5′ 培养学生坚持学习的积极性。 对本节课的内容进行复习，以及预习八、作业布置，下一节课的内容，为下一节课的学习做好巩固提升 准备。 学生记录课后作业的内容 巩固提升 5′ 【教学反思】 任课教师： 专业部主任审阅签名： 年 月 日
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