演讲稿教学设计

演讲稿教学设计

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应用文写作 演讲稿

一、教材及教学内容分析 1.使用教材：河北大学出版社中职系列教材（帅梅花版）。 2.教学内容：如何写好演讲稿 3.教材处理：本节是宣传类应用文写作的重点内容。故在教学过程中，加入了大量的案例，以便让学生能够透彻理解和掌握本节内容。并采用了目标驱动的教学方法，锻炼学生的实践能力。 二、教学对象分析 1.知识技能：了解基本应用文特点，但未接触过宣传类应用文 2.学习能力： 在教师的引导下，并与同学的合作学习中，能够基本理解所学知识，但独立运用所学知识分析问题、解决问题的能力有待提高。 3.学习态度： 不善于自主思考，自觉学习、主动思考有待加强。 三、教学目标及要求 1.认知目标：（1）了解宣传类应用文与其它类型的区别 （2）掌握演讲稿概念、分类、用途、写作方法及要求； 2.能力目标：（1）培养学生分析问题的能力以及归纳总结能力； （2）培养学生撰写演讲稿的能力； 3.情感目标：培养学生当众发表演讲的兴趣，体验成功的快乐（即乐学） 四、教学重点、难点和关键 1.教学重点：掌握撰写演讲稿的格式及写作要点 2.教学难点：如何写出合格规范的演讲稿 3.教学关键：范文分析、优秀演讲稿解读。

五、教学方法、学习方法及教具准备 1.教学方法：启发式教学法、案例教学法、归纳法、直观法。 2.学习方法：小组合作式、探究式学习。 3.教具准备：成功演讲的教学视频 六、教学过程 阶段 教学内容 1、导入。回顾之前学教师活动 通过复习、讲解回顾上节课的内容，以便学生能够更好的进入本节内容的学习。 学生活动 组织互动，学生回答教师的提问，从而思路被引导到本节课的内容上。 过的条据、日常应用文，举例介绍宣传类应用文的不同之处。（5分钟） 2、互动。请同学们说说自己在生活和学习中接触过的演讲经历（10分钟） 第一课时 3、介绍演讲稿的概念、特点、分类、作用。要求学生总结其要点。（10分钟） 4、要求学生熟读范文《我有一个梦想》，找出自己喜爱或受感动的段落。（15分钟） 5、互动。请学生发言，谈谈为什么喜欢某一段落（5分钟）

1、对范文进行背景介绍。（5分钟） 2、引导学生进行范文分析、讨论及发言。提问（1）“梦想” 的含义是什么（2）我仅仅是“马丁。路德。金”个人吗（3）引导学生对全篇结构、思路进行分析。为什么有这个梦想——如何进行合第二课时 理、有效的斗争——展望斗争的前景——鼓励、号召、信心（25分钟） 3、在学生讨论的基础此环节是为了让学生能更好的深入情景，把握演讲稿的本质及一篇好的演讲稿会起到巨大的作用 引导学生进行分针对问题进行思考、讨论和分析，加深对学习内容的理解，提高分析问题、解决问题的能力和语言表达能力。 析、讨论及发言。 学生掌握吸收。 教师对学生的课堂表现提出表扬，进一步激发学生的学习热情和自主思考问题的意识； 拓展学生视野 阅读优秀演讲稿，同时自主思考如何写好演讲稿 上，归纳总结这篇经典的演讲稿的特点，（5分钟） 4、要求学生自己总结写作演讲稿的要点、注意事项。（5分钟） 5、介绍我校获奖演讲稿《金色年华》、《中国梦》（5分钟） 阶段 教学内容 教师活动 学生活动

【布置课后作业】 课 后 作 业 以《青春》或《感恩》为主题，以3人为单位，一人撰稿、一人上台演讲 开放性的主题便于学生发挥；组织演讲活动课全方位的调动学生的学习积极性,锻炼学生撰写演讲稿、上台发表演讲的能力。 此单元重在如何写好演讲稿，我在设计时采用任务驱动法激起学生的学习热情，在带领学生阅读经典演讲稿《我有一个梦想》时教学反思 以提问的方式层层深入，引导学生自主思考，归纳总结写好一篇演讲稿的方法与要点。使知识的迁移自然而然。