《富饶的西沙群岛》获奖教案

《富饶的西沙群岛》获奖教案 教学目标

1、认识本课的 23 个生字，学会其中的 15 个字。

能正确读写下列词语海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、 海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热

爱祖国的感情。

4、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学重点、难点

指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。 教学准备 生字卡、课件 课时安排

2 课时

第一课时 课时目标

1、认识本课的 23 个生字，学会其中的 15 个字。

能正确读写下列词语海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、 海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。

2、有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。

教学流程 一、导入新课

1、课件出示西沙群岛的地图

师在距离海南岛 180 多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲， 颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群 岛。

板书西沙群岛

2、揭示课题；今天，我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。 板书富饶的学生

书空后齐读课题

二、初读课文，将课文读通。 遇到比较难读的句子多读几遍。

1、检查初读情况。

2、检查学生的识字情况出示我会认的 10 个生字和我会写的 13 个生 字，通过

多种形式认字集体认读、 开火车读、 男女比赛读、 编谜语， 组词、 造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字。

3、指导学生抓住富、饶理解文章。 师富和饶都是很多的意思，那么西沙群岛什

么多呢？请大家打开课文 默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。

三、整体感悟课文

1、同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群 岛什么多？

边交流边板书海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋 鸟粪

2、教师小结对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海 面－－海水

颜色多， 海底－－珊瑚、 海参、大龙虾、 鱼多，海滩－－贝壳、 海龟多，海岛上－－鸟、鸟蛋、鸟粪多，并且在介绍的过程中紧紧抓住了 它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。

随机板书站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛

3、过渡下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！

四、学习第二小节

1、课件出示风景图 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的，淡青的，

浅绿的， 杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。 请大家自由朗读这句描写海水的句子。

2、指导朗读哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？

读后学生点评。

3、全班齐读。

4、教师引读西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 请同学们看着课件接读。 5、师生合作读为什么会出现这么美丽的景象呢？

师一边用鼠标点图，一边引读因为海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅 ──

学生接读所以，从海面看，色彩也就不同了。

6、指导背诵。

五、教师小结，结束新课 六、作业设计

摘抄课文中的好词佳句。 第二课时 课时目标

1、有感情地朗读课文，背诵第 34 自然段。

2、深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养 热爱祖国的

感情。

3、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学流程

一、回顾课文，复习导入

1、回忆上节课所学内容 上节课我们已经跟随作者的描述，初步感受了西沙群

岛。 回忆一下，西沙群岛在你的印象中是怎么样的？你能以啊 ──为开头， 并用上课文中风景优美、物产丰富两个词语来感慨一下吗？板书风景优美、 物产丰富。

2、朗读课文中心句是啊，西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可

爱的地方

3、小结作者描写的顺序那么，作者是怎样描写西沙群岛风景优美、

物产丰富的呢？先后描写了什么地方？ 板书站在海边潜入海底漫步海滩登上鸟岛

4、引读第 2 自然段西沙群岛一带的海水 ── 小结是啊，那海水犹如一匹巨大

的七彩锦缎铺展在人们眼前，令人叹 为观止。

这节课让我们再次踏上西沙群岛，去感受她的美丽和富饶吧 ──同学们， 接下来，你们最想潜入海底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想 到的地方，有滋有味地读起来吧。

师巡视

二、指导学习 34 自然段潜入海底

1、快速默读 34 自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用 ──标出来。 2、指

名回答。

3、精读第 3 自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。 1 指名朗读描写珊瑚的句子。

2 观察课件，理解比喻句有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

3 教师引导学生小结各种各样。 把这个中心词标出来，齐读。 4 指名朗读描写海参的句子。

5 指导朗读。 抓住懒洋洋地蠕动这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特

点。

6 表演朗读这一句

7 指名朗读描写大龙虾的句子。 8 引导理解威武的意思。

4、精读第 4 自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。 1 指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。

2 引导理解各种各样、数不清。 你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？

不计其数、不胜枚举、 千姿百态 ⋯⋯

3 引导理解西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 观察课件，指导朗读，注意读

出惊叹的语气。 小结这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种 繁多、数不胜数啊！

4 过渡这里的鱼不仅多， 而且很美丽， 很独特，作者介绍了哪几种鱼？ 请几个

同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。

指名朗读。

5 学生说说自己喜欢的鱼。

6 欣赏各种鱼的课件，深化感受，随图片悟情朗读相应的描写鱼的句 子。 7 拓展补充欣赏其他鱼的美姿。 谁能像课文中那样介绍其中的一种？随机评价学

生的语言表达

8 再次朗读这一段 先自由朗读，然后按总分总方法，集体与个别配合朗读 5、引导背诵，积累词句。

三、分组合作学习 56 自然段漫步海滩登上鸟岛 1、四人小组合作学习，教师巡视指导。

2、教师根据学生合作情况，邀请两组向大家展示。

1 合作朗读第 5 自然段；两名同学朗读描写贝壳的句子。 两名同学朗读描写海

龟的句子。 初步感受并列写法

2 用自己的话介绍在鸟岛上的收获。

四人合作介绍，每人介绍一方面。

四、提升感悟，指导学习最后一段。

1、教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。

师是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国 建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬 ──

生满怀深情和期盼地朗读可爱的西沙群岛必将变得 ──

2、教师铺垫引读，引导学生满怀豪情和信心地接读。

师随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信 ── 生可爱的西沙群岛必将变得 ──

五、布置作业，拓展阅读

向学生提供关于西沙群岛的网址，引导学生课余可以上网浏览，全方 位认识了解这个美丽富饶的地方。