部编版七年级下册历史《辽、西夏与北宋的并立》教案

【课标要求】

知道辽、西夏与北宋的对峙局面

【学习目标】

契丹与西夏的兴起；澶州之战和澶渊之盟；辽宋夏间的战与和。 【学习重点】

辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。【课文解读】

知识点一：契丹族与党项族

1、辽的建立

（1）契丹的兴起与发展：

行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。

隋唐时，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切；

唐朝末年，北方汉人避乱，出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式；9世纪后期，契丹有了农耕、和纺织等生产事业，并开始建筑房屋、城邑。

（2）契丹（辽）政权的建立:

时间：10世纪初  民族：契丹族  建立者：耶律阿保机都城：上京临潢府（今内蒙古自治区巴林左旗南）

（3）辽政权的发展：

阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。

契丹货币（银质货币，契丹文字，意思是“天朝万顺”）

契丹夺取幽云十六州：燕云十六州又称“幽蓟十六州”、“幽云十六州”，包括燕（幽）、蓟、瀛、莫、涿、檀、顺、云、儒、妫、武、新、蔚、应、寰、朔，共十六州。所处的地势居高临下，易守难攻。

公元936年，中国后晋的开国皇帝石敬瑭（后唐河东节度使）反唐自立，向契丹求援。契丹出兵扶植其建立晋国，辽太宗与石敬瑭约为父子。天福三年（938年），石敬瑭按照契丹的要求把燕云十六州割让给契丹，使得辽国的疆域扩展到长城沿线，往后中原数个朝代都没有能够完全收复。

2、西夏的建立

（1）党项族的兴起:生活在我国西北地区，原属羌族的一支。唐朝时，党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。（2）西夏的建立：

时间：11世纪前期  民族：党项族  建立者：元昊  都城：兴庆府（今宁夏银川）

（3）西夏的发展：

【知识整合】

知识点二：辽与北宋的和战

1、辽、宋间的和与战

（1）辽太宗时（战）：辽占领燕云十六州，辽宋冲突加剧；（2）宋太祖晚期（和）：双方互通使节，宋辽保持友好关系；（3）宋太宗时（战）：向辽数战，败，转防御；

（4）宋真宗时（战）：辽攻宋，威胁开封，宋真宗亲征，澶州之战，宋胜。2、澶渊之盟

背景：澶州之战，宋宰相寇准劝宋真宗亲征，胜。内容：辽宋和议，达成协议，辽撤兵，宋给辽岁币。

实质：澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物。影响：

（1）加重了北宋人民的负担，但是澶渊之盟毕竟是实力均衡的产物。

（2）此后，南北贯通，互市不绝，保持了一百多年相对和平的局面，双方经济和文化都呈现出繁荣的景象。（3）很长时间辽宋之间和平友好。评价：

对辽来说，澶渊之盟不仅使辽安然脱险，还得到了“岁币”。

对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的合约，“岁币”成为北宋人民的负担。

从整个中华民族的发展看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区的生产得到发展，而且还彼此贸易。

知识点三：西夏与北宋的关系

1、西夏与北宋的关系—战（1）西夏多次攻打北宋，宋败；

（2）影响：双方损失惨重，人民困苦不堪。2、西夏与北宋的议和

宋夏和约：元昊向宋称臣，宋给夏岁币。影响：宋夏边界贸易兴旺。【图解历史】

北宋、辽和西夏的关系示意图

【知识整合】

1、辽、北宋与西夏政权的建立

2、从性质方面谈谈如何看待北宋与辽、西夏之间的战争？

（1）北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。（2）就其正义性而言，当时的辽、西夏政权是以劫掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义的；（3）北宋军民的抗辽、西夏斗争维护了中原和南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。3、如何评价北宋与辽和西夏之间的战与和？战：

（1）双方都不具备彻底战胜对方的实力；

（2）战争耗费了双方大量的人力财力，破坏了双方的正常贸易，严重影响人民日常生活；（3）造成国库空虚，严重影响互市贸易和 经济文化交流；（4）激化了和社会阶级矛盾。和：

（1）议和是双方实力均衡的产物；加重了北宋人民的负担；（2）使南北贯通，互市不绝，有利于经济贸易往来；（3）促进了民族融合。

4、辽、夏、宋时期，民族融合表现在那些方面？民族关系的主流是什么?表现：（1）学会农耕

（2）学习汉族的政治制度。

（3）模仿汉字创造文字，使用活字印刷术（4）学习汉人的生活习俗（5）掌握汉族先进的技术主流：民族融合

5、有人说辽、西夏对宋的战争是侵略战争，你赞同这种看法吗？说出理由。

不赞同。辽、西夏的建立者分别是契丹族和党项族，这两个民族从居住区域、历史传统、民族文化习俗等方面看，都属于中华民族的一部分。因此，辽、西夏对宋的战争冲突，都属于民族内部问题，不是侵略战争。但是，辽、西夏对宋的战争中，大肆的抢劫破坏了当地人民正常的生活，是非正义的。6、回顾历史上的民族交流与融合

（1）民族迁徙：三国两晋南北朝时，北方少数民族内迁和中原汉人南迁（2）战争与交往

①春秋战国时期，中原与北方少数民族的战争；②秦汉时期，北击匈奴③唐太宗时击败东、西突厥

（3）少数民族统治者改革（汉化）：北魏孝文帝改革

（4）友好往来：唐朝，汉族与北方少数民族杂居、通婚，文成公主入藏7、如何正确认识北宋与少数民族之间的关系？

(1)宋辽、宋夏之间有战有和，和战交错，但“和”始终是民族关系发展的主流。

(2)辽宋、宋夏之间的战争只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，有正义和非正义之别，但无侵略与反侵略之说。它给中原人民带来了深重的灾难，但客观上也促进了民族交融，有利于国家的统一。8、“澶渊之盟”与宋夏和约的异同点有哪些？异：宋与辽结为兄弟之国。夏向宋称臣。

同：宋辽、宋夏议和都结束了双方大规模的战争状态；客观上有利于双方和平相处；宋王朝都要交纳岁币。【启示】

1、战争是短暂的，和是民族关系的主流。

2、契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都作出了巨大的贡献。3、中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的、各族人民都为中华民族的发展做出了积极的贡献。【课堂检测】

1、“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是（   ）A．刘备     B．元昊C．忽必烈   D．赵匡胤

2、历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是（   ）

A．统一国家建立  B．繁荣与开放的社会C．民族政权并立  D．统一多民族国家巩固

3、在郾城大战中大败金军，被秦桧以所谓“谋反”罪杀害的南宋抗金名将是（   ）A．文天祥   B．戚继光C．林则徐   D．岳飞

4、杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前（   ）A．北宋与辽的战争  B．北宋与金的战争C．南宋与辽的战争  D．南宋与金的战争

5、绘制历史简图是学习历史的一种基本方法，它能将复杂的历史事件直观形象地展示出来。下列历史简图中能大致反映北宋与少数民族政权并立的是（   ）

6、下面是《中国历史纪年表》（部分）。其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。与辽政权订立澶渊之盟的是（   ）

A．①    B．②    C．③   D．④

7、小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”、“澶渊之盟”、“宋夏和战”的相关资料，由此可知他探究的主题是（   ）

A．中华文明的起源B．统一国家的建立C．多民族政权的并立D．繁荣与开放的唐朝

8、以盟约的方式达成和解是解决纷争的方式之一。结束宋辽之间战争状态的盟约是A．绍兴和议  B．澶渊之盟C．宋辽协议  D．雁门关协议

9、他是党项族的英雄，贺兰山上的飞翔雄鹰。他受汉文化的影响，设太学，译汉文书，积极吸取中原文化。他是（   ）A．松赞干布   B．元昊C．阿保机     D．阿骨打

10、同学们在讨论“澶渊之盟”，小华说：“是宋真宗的软弱和北宋的造成的。”小强说：“是对方太强大，北宋朝廷没办法。”同学们哄堂大笑……小强说的“对方”是指A．西夏  B．辽  C．吐蕃  D．金11、结合所学知识，回答问题。（1）填出A，B，C，D所代表的地名。A．西夏都城：________；B．辽都城：_________；C．北宋都城________；

D．宋真宗亲征时，辽与宋交战地：_________。12、阅读下面材料，回答问题。

宋真宗死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争。”（1）辽朝“与朝廷（指宋）和好年深”得益于哪一历史事件？（2）当时北宋的宰相是谁？

（3）这一历史事件给人们带来了怎样的生活？参：

1、DCDAA  6、CCBBB

11、A兴庆府B上京临潢府C开封D澶州

12、（1）澶渊之盟（2）寇准（3）和平稳定的生活，但是给北宋人民增加了负担。