【语文】黑龙江省哈尔滨市花园小学小学三年级下册期末试题(含答案)(1)

【语文】黑龙江省哈尔滨市花园小学小学三年级下册期末试题（含答案）(1) 1．看拼音，写词语。

ǒu ěr nuò ruò xùn sù mì mi

jì xù mó xíng chèn shān mó gu

2．下列加点字注音完全正确的一组是（ ）

A．崇高（chóng） 纤细（qiān） 距离（jù） 支援（yuán） ．．．．B．挣钱（zhèng） 尊敬（zūn） 拱形（gōng） 重叠（dié） ．．．．C．檀木（tán） 掀开（xīn） 陌生（mò） 优雅（yǎ） ．．．．D．罢工（bà） 泄气（xiè） 联络（luò） 伤痕（hén） ．．．．3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）

A．好的同桌能带着你变得优秀起来，而不认真学习的同桌也会对你有不好的影响，这就是“近朱者赤，近墨者黑。” ．．．．．．．．

B．自相矛盾与自欺欺人的意思是差不多的。 ．．．．

C．赵州桥虽然体现了劳动人民的才干，而且是宝贵的历史文化遗产。 ．．．．D．两只小虾的搏斗很猛烈。 ．．

4．下列词语书写完全正确的一组是（ ） A．铭刻 浪废

B．历史 自毫

C．状丽 痕迹

D．防止 创造

5．关于对“关键语句”的认识，正确的一项是（ ） A．关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B．关键语句就是一段话的第一句话。

C．用关键语句概括段意，直接抄下关键语句就行。 6．把下列词语补充完整。

相( )并( ) 没( )打采 汩汩流( ) 近( )者赤，近( )者黑 ( )来( )挡，水来土掩 7．下面选项中，表达效果不同的一项是（ ） ．．．A．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!” C．运动员嗖地一下子跑了出去。 8．按要求写句子。

（1）、围绕一个意思把句子写具体

例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 今天天气真热，____________________

B．西瓜扑通一声掉进水里。 D．陈明匆匆忙忙地往家赶。

（2）、小明对妈妈说：“我想玩会儿电脑再写作业。”（改成转述句） ___________________ 9．按课文内容填空。

（1）我们在传统节日中感悟诗情：《清明》中的“___________，__________”表达了诗人杜牧对逝去亲人的怀念之情；《九月九日忆山东兄弟》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”抒发了诗人王维____________________之情。

（2）我们在名言警句中感悟真理：“见善则迁，________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。

（3）我们在经典美文中积累语言：叶圣陶笔下的《荷花》形态各异：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿__________，露出嫩黄色的_____________。有的还是花骨朵儿，看起来_____________。郑振铎笔下的《燕子》活泼可爱：一身_____的羽毛，一对___________的翅膀，加上__________似的尾巴，_________那样可爱的活泼的小燕子。 10．阅读下面文章，完成问题。

今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。

谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。

妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？” “没……没有。”我结结巴巴地回答。

妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。

我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。 10、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。 11、用“/”划去括号里用得不恰当的字。 12、写出下列词语的近义词。 吩咐( ) 急忙( ) 原因( ) 13、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？ ____________________________。 14、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？ _____________________________。

阅读下面文章，完成问题。 妈妈，我有书了

这一年，小聂耳该上三年级了。

学校马上就要开学了，可是，家里的境况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳的爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了，学费总算有了着落。可是，书费又怎么办呢？妈妈为这件事感到非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐，知道了妈妈的心事。 开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的衣裳，说：“妈妈，我有书了。” “什么书？”妈妈惊讶地问。

“上课的书呀！”小聂耳说着，从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。 妈妈翻开本子一看，惊住了：小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，一本国语，一本算术。

妈妈看着本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处可多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……” 多好的孩子啊！妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。 15、照样子，写词语。

闷闷不乐（AABC式）____________________ ____________________ 整整齐齐（AABB式）____________________ ____________________ 16、联系上下文，用“ ”画出短文中具体描写聂耳家里境况困难的句子。 17、“小聂耳见妈妈闷闷不乐”，这时小聂耳心里想些什么？ _____________________

18、“妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里”这时妈妈心里想些什么？ ______________________

19、从短文所写的事例中，可以看出小聂耳是一个怎样的孩子？ ______________________ 20、 快乐写作。

放飞想象，奇妙无比。如果蜗牛健步如飞，如果人类可以冬眠，如果一颗星星躲在草丛里，如果……请你大胆想象，创造出属于自己的想象故事，并把夸张、奇特的故事情节写清楚。题目自拟。

【参】

1．偶尔 懦弱 迅速 秘密 继续 模型 衬衫 蘑菇

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“偶、懦、迅、密、模、衬、蘑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2．D

【解析】D

【详解】考查汉字的读音。 A项纤细（qiān） 应为（xiān） ．B项拱形（gōng） 应为（gǒng） ．C项掀开（xīn）应为（xiān） ．

3．A

【解析】A

【详解】A近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。

B自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。

自欺欺人，汉语成语，意思是欺骗自己，也欺骗别人。现指“就是明明知道，却骗自己也骗别人，一般指不肯面对事实。”出自宋·黎靖德《朱子语类》。

C“虽然”应该改为“不仅”，“不仅……而且” 中的而且表示进一步的意思，用在后一个分句的开头。

D“猛烈”应该改为“激烈”。

猛烈，汉语词语，意思是气势大，力量大；急剧。出自《书·舜典》。

激烈，是汉语词汇，指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。

4．D

【解析】D

【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。 A项，浪废应改为：浪费。 B项，自毫应改为：自豪。 C项，状丽应改为：壮丽。

5．A

【解析】A

【详解】本题考查的是对“关键句”的理解和认识。

结合选项的内容进行分析，对“关键语句”的认识，正确的一项是A项，B项中关键语句并不是每一段的第一句话。C项中概括的时候不能直接抄下，有时候需要借助关键语进行概括。

6． 提 论 精 淌 朱 墨 兵 将

考查对词语的记忆能力，“相提并论”意为把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。

“没精打采”意为精神不振，提不起劲头。

“汩汩”为拟声词，形容波浪声；比喻文思勃发；形容水流动的声音或样子，“流淌“意思是液体流动。

”近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。 “兵来将挡，水来土掩“意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 在补充词语时，不要写错别字，如“提、精、淌“等易错字

7．D

【解析】D 本题考查拟声词。

ABC项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地一下子”，D项中没有，故D项的表达效果不同。

8． 太阳火辣辣地照着大地，没有一丝微风，坐着什么也不干就汗珠滚滚，电风扇不停地转动却带不走一丝热气。 小明对妈妈说，他想玩会儿电脑再写作业。 【解析】

本题主要考查仿写句子以及改写句子。

（1）、本题主要考查围绕一个意思把句子写具体。

如：今天的天气真热啊！街上的人们，有的穿着短袖，有的穿着无袖，有的带着太阳镜、太阳帽，有的打着伞，还有的穿着防晒衣。 （2）、本题主要考查改为转述句。

只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，即：小明对妈妈说，他想玩会儿电脑再写作业。 9． 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 对家乡和亲人的思念 有过则改 耳听为虚 全展开了 小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的 乌黑 轻快有力 剪刀 凑成了 【解析】

本题考查课内积累与掌握。

（1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的《清明》，全诗为：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

“独在异乡为异客”，开篇一句写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人在外强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对家乡亲人的思念之情就越强烈。 （2）本题考查名言警句积累及运用。

“见善则迁，有过则改”出自:《周易·益》象传，意思是：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。

“眼见为实，耳听为虚”出自：《汉书·赵充国传》，意思是：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。

（3）本题考查积累与诵读，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。”出自课文《荷花》。

“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”出自课文《燕子》。

10．10、生动的一课 120、作 著 到 尊 113． 嘱咐 立刻 缘故 114．无论做什么事，都要为别人多多着想。 115．我最喜欢文中的外婆。因为外婆虽然年纪大了，但当知道妈妈把玻璃碎片倒入垃圾堆里有可能会把农民伯伯的脚划破后，还是急忙去处理玻璃片。从中可看出外婆无论做什么事，都要为别人多多着想的品质。 【解析】

10、考查了给短文加小标题的能力。小标题是文段内容的高度概括。本文主要描写的是当我打碎玻璃瓶后，妈妈和外婆的言行给我上了一课生动的课，使我受到了教育。故小标题可以是“生动的一课”。

11、考查了对字词的理解。“做客”指到别人家拜访，本文指外婆来到了我家，故应选做“做”；“煮”是一种烹饪方法，本文指用酱油烧煮猪蹄，故应选“煮”；“答应道”是回答的意思，故应选“道”；“遵命”指遵照上级或对方的嘱咐办事，本文指我按照母亲的话去做事，故应选“遵”。

12、考查了写近义词的能力。“吩咐”指口头指派或命令，近义词是“嘱咐”；“急忙”是立刻、马上的意思，近义词是“立刻”；“原因”指事情的原故，近义词是“缘故”。

13、考查了对文段所含道理的理解。本文描写的是我到小店买酱油时，在回家的路上不小心被石头绊了一脚而把玻璃酱油瓶摔碎在路上，是妈妈和外婆为了不让玻璃碎片划破车胎和别人的脚及时进行了处理。妈妈和外婆的言行给我上了生动的一课，使我明白：无论做什么事，都要为别人多多着想。

14、考查了对文段人物的理解。本文中人物的描写有三个，“我”、妈妈和外婆。“我”的表现和妈妈、外婆的形成了鲜明的对比，更加突出了妈妈和外婆的为别人着想的品质。答出自己最喜欢的一个人物，并且说明原因即可。

A

【解析】15、 欣欣向荣 默默无闻 干干净净 明明白白 220、妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？ 213．家里穷，没有办法帮我买书，我得自己想办法解决让妈妈开心起来！ 214．虽然家里条件不好，但是孩子却这么懂事乖巧，还知道帮我减轻负担。 215．小聂耳是个十分懂事的孩子，他知道妈妈的心事后用香烟纸工工整整地抄写了两本书，解除了妈妈的烦恼。 【分析】

15、本题考查仿写词语。

AABC式词语有：窃窃私语、亭亭玉立、碌碌无为、空空如也 AABB式词语有：轰轰烈烈、隐隐约约、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐 16、本题考查找出关键语句。

聂耳家里境况困难的句子在文中第二段“妈妈靠帮人家做针线活来挣钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？”，该句写出家里境况比以往都困难，吃饭、上学都是一个大问题。

17、本题考查语言表达能力。

母亲将父亲最喜欢的八音钟卖了凑齐了学费，但是书费还没有着落，小聂耳看到母亲因为这事十分难过，他可能会想：妈妈努力工作已经帮了我很多了，我自己也要努力帮妈妈减轻负担，不让她难过。 18、本题考查语言表达能力。

母亲在开学那天看到小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，心里十分歉疚又感动，心里可能会想：我没有给他优渥的生活，但是孩子却从不抱怨，反而用这么辛苦又懂事的方式来解决我的烦恼。 19、本题考查人物形象理解。

文中小聂耳看到母亲因为自己的书费难以凑齐而难过，自己用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，还安慰母亲这样可以练字和加深课文印象，真是一个懂事细心的孩子。 20、 如果母鸡能在天空飞翔

一只小母鸡在鸡舍里待厌了，它看见一群小鸟在天上飞，说:“如果我也能在天上飞，那真是太好了！”一只小鸟从天上飞下来，说:“你也想飞，真是异想天开！”又飞来一群刚会飞的幼鸟，“叽叽”地叫着，好像在嘲笑母鸡，母鸡很伤心，去找土地公公，土地公公拿给它一双闪着金色光芒的翅膀，把它胖胖的身躯变得苗条，母鸡连连道谢。

母鸡一下子飞了起来，它一边欣裳着下面的河流，山川、草木，一边回想以前。在鸡舍

里待着，既无趣，又不能出去，而现在，可以自由地在天上飞，无拘无束。突然飞过来一只大老鹰，凶巴巴地说:“你这只母鸡，也敢在天上飞？这里是我的地盘，赶快给我出去！”母鸡吓得拍拍翅膀就飞走了。母鸡觉得自己快没有力气了，往下一看，天助我也，下面有几只小虫，母鸡一不小心在落地的时候被绊倒了，小虫们一哄而散，母鸡只好吃些沙粒和小草。

它开始想念鸡舍，虽然无趣，但至少能丰衣足食吧！一会儿，天上乌云密布，几声鸟叫掺杂着雷声一齐出现，老天爷好似发了怒似的，母鸡飞到了一棵杨树上，在上面略作休息。不一会儿，风雨雷电一齐上阵，雨把母鸡的身体淋温了，那两只全色的翅膀也失去了光泽，一阵风把母鸡吹了下来，母鸡这才明白如果不会飞会有多好，虽然无趣，但可以不用经受风吹雨打。

母鸡在心里默默地想着:“鸡舍，我为什么要离开你啊！”母鸡等到天亮，飞到了鸡舍里，对土地爷爷说:“我不要这双翅膀了，还是鸡舍里的安逸生活好！”

母鸡又回到了鸡舍，可鸡舍在母鸡的眼里已经不是以前那个无趣的鸡舍。从此母鸡安静地生活，它想:不要对生活有太高的要求，不能见异思迁，现在生活已经很好了。 【详解】本题考查学生习作的能力，即写一篇想象作文。完成此类题目需注意： 一、审清题意:

本题为自命题的想象作文，展开你丰富神奇的想象的翅膀，写一个属于自己的想象故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 二、选材分析：

如果蜗牛健步如飞，如果人类可以冬眠，如果一颗星星躲在草丛里，如果……你还会想到什么呢？看到这些提示要求，你首先会想到什么？选择自己感兴趣的主人翁编写一个故事，想象一下你所要描写的主人翁生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？展开你丰富的想象，把夸张、奇特的故事情节写清楚。写作时首先要交代它是谁，变成了什么样子，发生了什么事情，交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟人化。要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。 三、构思指导:

①开头：开篇点题，引出所要描写的想象故事。②过程：写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。③结尾：总结全文或抒发情感。④想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。