半导体学案教案

3．了解半导体材料的发展对社会的影响。

课前准备

1．自带物品

带有绝缘皮的铜导线、铝导线、玻璃片、塑料片、铁钉、橡皮泥、干电池（两节）、导线、开关、灯泡、待测材料、橡胶条……

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来。

合作探究

一．材料的导电性 活动1：阅读课本P156“材料的导电性”，思考讨论： 1.导体和绝缘体有什么不同，你怎样辨别导体和绝缘体？ 2.导体容易导电，绝缘体不容易导电的原因是什么？ 3.常见的材料中哪些是导体哪些是绝缘体哪些是半导体 说明 填一填 1．根据导电性的不同，材料可分为 、 、 。 2．材料的导电性能是由材料内部 的运动情况决定的。 3．半导体材料的导电性介于 和 之间，具有一些特殊的物理性质。 4．常见的半导体材料有 、 和 等。 活动2：探究导体和绝缘体 实验材料：电源、灯泡、导线、接线柱、 开关、待测材料（塑料尺、玻璃片、 橡皮泥、橡胶条、铜片……） 实验设计：在右面的方框中，自己设计 一个实验电路，进行实验，判定待测材 料是导体还是绝缘体。 二．半导体元件 活动3：阅读P157“半导体元件”并观察图19—20、19—21。思 导体有： ； 绝缘体有： 。 材料有考讨论： 1.你认识哪些半导体元件？ 2．半导体元件有哪些类型及特点？ 填一填 1． 、 和 都是半导体元件。 2．半导体元件具有 ，即仅允许 由一个方向通过元件。 可以用来放大电信号。 活动4：探究半导体二极管单向导电特性 实验材料：电源、灯泡、导线、接线板、接线柱、半导体二极管。 实验设计：自己设计实验电路，探 究半导体二极管的单向导电特性， 并将设计的电路画入右面的方框中。 学生自主随意选取，有利于增强实验的可信度。同时探究的结果能够帮助学生将生活中的常见材料从导电性能方面进行分类。增强学生对材料的认知能力。 学生自主设计实验，增强了学生的学习三．半导体的应用 活动5：阅读P158—159“半导体的应用”，思考讨论： 1.半导体的奇妙电学特性有哪些？ 2.你能说说生活中哪些地方使用了半导体材料吗？ 填一填 1．科学研究发现，当光照射到某些 时，半导体内将会产生 。 2．太阳电池是一种 、 、 的电源。 3．在条形码扫描器内有由 、 等元件构成的电路。 当 照射条码时， 便测量被条码反射回来的光，并将 变为 。电脑则依据获取的 进行分析，检测物品。 兴趣，提高了学生的探究能力。 引导学生查阅相关资料，拓宽学生的视野，进一步增强学习兴趣。