曾经有一年，到一所偏僻的山村小学任教，那所小学有三四十个学生，一至四年级，我叫四年级语文。全学期上级领导也会偶尔到这儿检查一两次工作。其它的两位老师都在家食宿，我是全天候呆在学校里。我是唯一的一名师范生毕业的教师，学校委以重任，担当全校的音乐体育课。虽然条件艰苦，但那是我最难忘的一年。
由于自由没有了条条框框的管束，我可以自由发挥我的才能，虽然我的音乐天赋不高，但我教学生唱歌，组织学生歌咏比赛，晚上师生讲故事。我做饭、吃饭，学生也围着我，谈学生学习，谈一切有趣的事。
学生最喜欢的是上作文课，每到星期四，把学生带着游玩，观察野景，到松树林里玩，看松鼠在枝头上跳来跳去，看野花这儿一丛、那儿一簇。学生在小溪里摸鱼，回到学校，我给学生炸鱼吃。在竹林里，学生爬竹子，削竹剑，当做纪念品，或者奖给爬竹子得胜者。回到学校，学生再写作文。写好后，再把它贴在后黑板上，让学生纠正错别字，相互阅读，评出最好的作文，奖给学生自己削的弓呀、剑呀之类。学生的作文写的是相当的生动，绝没有那种假话、套话生涩编造之嫌。由于要评比，以前写的字潦草，错别字连篇，现在写的字是格外认真，进步特别大。至今已是十几年，学生写的作文我还记忆犹新。
可惜，我只在这所学校教了一年，由于期末考试好，我被调到了乡中心学校。乡教学空间，学生再也中心学校实行封闭式管理，老师
再也没有那么自由的教学空间,学生作文再也不能取得那么显著的进步.
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