中职计算机应用基础教学中巧妙创设情境方式的研究

安徽亳州236700）（安徽亳州新能源学校，

这也摘要：根据教育部颁布的新的教学大纲，计算机应用逐渐成为中职学生的必修课程，为了提高中职学生对于计算机的学习效率，本文将重说明了学生应该掌握计算机知识的重要性。

点分析如何在计算机应用的基础教学中巧妙地设立情景方式，以此来推动网络教学的发展。因

在课堂的授课教学中，帮助他们进行学习。此，老师应该为同学们创设一个合适的学习氛围，

情景方式；基础研究关键词：计算机教学；它主计算机应用具有十分显著的实践性特征，

要应用于较为基础性的课堂授课中。在中职课堂的授课当中开展计算机学习的主要目的就是为了提高学生的计算机操作能力，方便其以后的生活与工作，让他们在毕业之后可以更好地融入到社会当中。情景教学是计算机教学的有效手段之一，老师

以便获得最佳应该明确将其运用到课堂授课之中，

的教学效果。

根据计算机的教学标准，老师应该重点培养学生计算机的应用能力，只有打好学习的基础，才可以让他们具备更好地职业规范和学习责任感。在实际的教学当中，老师应该在合适的氛围当中应该尽量将学生带入到网络课堂当中，以便接下来课堂内容的发展，为学生了解和学习网络知识，进入社会

价值观，做好准备，也为他们培养出正确的人生观，

世界观。与此同时，老师应该以身作则，亲身教导他们学习理论知识和实际操作的技能，在丰富他们自身修养的同时也要提高他们自身能力。1.3明确确立学习情景的教学目标

老师在明确情景的目的应该是以学生的课堂学习为主，采用合适的手段运用到课堂授课之中。在设计合理的计算机教学目标时应该主要以学生的学习兴趣为主，以此来提高学生的计算机应用能力，促进其自身水平的提高。但是，老师应该注意的是不应该将情景教学形式化，在实现课堂目标的基

促进他们础上应该帮助他们进行更好地课堂学习，

成绩的提高。

1在中职计算机的教学当中应该创设合适的情景

1.1点

学习情景应该重点符合同学们的身心发展特

教师在进行课堂教学中应该创建合适的教学

培氛围，应该重点突出以学生为主体的发展地位，

养他们的对于网络学习的想象力，避免创设出的情景过于幼稚化，低龄化。老师设立的教材内容应该符合同学们自身发展的特点，传授自身所学的知

提高他们对识，经验等内容，丰富他们的学习经验，

于计算机学习的积极性。中职生本身就是一个活动性较强，好奇心较强的群体，他们的个性较为鲜明，但是由于现在生活的节奏较快，知识更新速度较快，导致大多数学生在学习与网络相关的知识时不

从而使他们学习的网络的能形成具体的思维网络，

特点越来越低。由此可见，老师在设计合理的情景

创建符合他们发时应该重点结合学生的自身特点，

展的教学内容。

作者简介：赵娟（1983-），女，安徽利辛人，大学本科，讲师，研

究方向：计算机应用、数据库技术。

2计算机相关教学的创设方法

1.2创设的情景应该与课程标准一致

2.1运用信息手段创设特定情境

教师的教与学应在信息技术不断发展的当下，

该紧密地结合到一起。利用信息技术手段来进行情境的创设，这也是目前最常用的授课方法。在课堂开始之前，老师可以借助网络计算机的相关图片，

合适的学习氛视频等，为同学们建立一个真实的，

老师可以事围。例如，在教授计算机的相关课程时，在正式上课时先搜索一些介绍计算机的动画作品，

充分发挥自己的想象力，将教室想象成与教材内容

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2019年第10期第46卷第10期Vol.46No.10TIMESAGRICULTURALMACHINERY时代农机2019年10月October.2019相关的事物，在这个场景下可以吸引同学们的注意力，以此提高他们的学习兴趣，促进计算机课程的不断发展。

2.2通过问题的建立创建合适的授课氛围

老师应该结合具体的授课内容，有目的，有计划的设置一些相关问题，让学生积极主动地参加到网络课堂当中，及时提出自己不懂的地方，并且及

老时解决，以便加深学生对于同学们的理解。例如，

师在讲述word排版时应该先设置相关问题，像如何改变文字排版的问题，菜单的背景怎么插入进去等与计算机教材内容相关的话题，让学生带着问题去学习，让他们明确了解本节课讲授的内容是什么，在提高课堂效率的同时也提高同学们的学习积极性。

2.3通过计算机实践的活动设立合适的情景

计算机有很多相关的实践活动，这就需要教师在具体的实践操作活动当中，利用真实，直观等特点，为同学们提供一个适合他们学习氛围。在这种具有明确操作性的学习氛围当中，老师给学生介绍一些关于office的办公软件，让他们在以后的学习或者工作当中可以制作出精美的个人简历，为以后寻求工作提供新的发展机遇。

展理念，促进师生之间有效的交流。在具体的教学

利用相关情境当中，老师可以事先创设问题情境，

问题来引发同学们的思考。学生可以采用小组合作学习的方式对计算机的相关问题来展开探讨。老师需要给学生提供足够的想象和发挥空间，让他们进

及时行探讨与发言，最后对他们的发言进行总结，指出他们的错误的地方，为他们明确学习的方向。

4结语

计综上所述，随着人们生活水平的不断提升，

算机也走进了千家万户之中，这也为学生学习网络知识提供了极大地便利。在现有的基础条件之上，

让同学老师可以设计一些与网络相关的比赛活动，

为他们以后的工作奠定们学习到相关的知识技能，

了良好的基础。同时，教师还应该将中职的教育发

技能型人才上面，从而培展目标转到培养技术型，

养出复合型的人才。中职教育的发展目标本身就是用积极探索的方式为社会培养出更多符合社会发展型的人才，促进网络教育事业的不断发展。教育

积极转工作者应该具体贯彻职业教育的发展理念，

变教学思想，努力为社会培养出更多的创新型人才。

参考文献

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［4］李彦敏.中职计算机应用基础课迁移教学策略研究[J].黑

龙江教育(理论与实践),2017,（6）6:52-53.

3带动学生主动进行交流，引导学生体验课堂

在开展情景教学时，老师首先应该遵循以人为

本的教育原则，以此可以更好地带动学生进行交

让他们对于流，引导他们更好地体验计算机课堂，

加深计算机的相关操作可以进行及时总结和记录，

印象。在实施授课时，教师应该采用多样化的授课

尊重教育的发方式，创设出各种类型的教学情境，

（上接第105页）院校学生干部队伍的管理[3]。

4结语

好的学习氛围与气息。基于此教育者应重点管理学

让学生干部队伍在高职院校内充分发生干部队伍，

挥出积极作用。

参考文献

［1］徐燕.高职院校学生干部综合素质提升策略研究[J].无锡

商业职业技术学院学报,2019,19(3):81-84.

［2］李沙.新时期高职院校学生干部队伍建设的思考[J].智库时代,2019(26):101+103.［3］阮谦.浅谈高职院校学生干部队伍的建设[J].现代营销(信

息版),2019(4):124-125.

总而言之，不断改进和完善学术干部队伍的管

理与建设，有利于提升高职院校整体管理水平。尤其是在推进大学生思想教育工作方面上，除了高职院校领导与教师的辛苦付出，也有学生干部的一份付出。他们能在广大学生群体中起到良好的引领作

提升学生用。只有不断地规范学生干部管理工作，干部的综合素质，才能让高职院校内的学生形成更

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