人 文 主持人黄瑁 ＥｍａｉＪ ：ｈｎｊｙｇｕｏｌｉ＠￣６３ Ｃｏｒｎ 最近很多人都在谈“初心”。不忘初心，是一种镇 下来，把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的“情 定自若的态度，亦是坚守梦想的初衷。人最难看清的 不自禁”“脱口而出”少起来。我一遍又一遍对焦躁而 是自己，所以很多时候都会忙忙碌碌，忘记了自己本 又不知所措的自己说：“坚持、再坚持，慢慢来。” 来的面貌和最渴望的东西。教育的坚守，离不开初心 这种情绪一直在我的生活中弥漫，直至那次周二 的伴随。 早读。教室里飞进一只蝴蝶，吸引了孩子们的目光， 教育在孟子的叙述中充满着快乐，所以他说： 一下课就全部跑过去围着它。有的人用笔，有的人用 “父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍 手，还有的用本子扇风。我只是站在讲台上看着，看 于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”在孟 他们怎么处理。有人高呼：“你轻一点儿，别把它的翅 子看来，教育所带来的快乐是君子三乐中的最高层次。 膀弄坏了。”有人指挥：“不要用笔，笔太尖了。”最后， 顺着历史的步伐走，生活的节奏不断加快，在龙 是一个小男孩轻轻地捏住了它的两只翅膀，走出教 应台的笔下，教育却显露着忧愁：“要不然，就是李明 室，走到阳台上，其他人都跟着他走。他把手向上一 华上课看窗外，老师要他在教室后罚站，两腿弯曲， 抛，蝴蝶扑腾两下翅膀，飞走了。孩子们爆发出一阵 两手顶着水盆，站半个小时。要不然，就是张炳煌得 欢呼声：“飞咯！飞咯！” 了个丙下，老师把一个写着‘我是大懒虫’的大木牌 我突然一阵感动，作为教师，我在潜意识里将教 挂在他的胸前，要他在下课的时候绕校园跑一圈。” 育中美好的期许加在了孩子身上，期望他强大，希望 回顾童年，龙应台经历了幼小生命被摧残的事件，她 他优秀，祈祷着他不要惹麻烦，不能容忍他有任何形 恐惧，但也有了教育意识的萌芽。所以，她亲切、柔软 式上的退步，而却忘记了，他才是自己生命的主人， 而又沉静地说：“孩子，你慢慢来。” 一切进步需要慢慢等待。我应该慢慢地等待生命的 在体会了孟子所谓的“君子三乐”后，我初任一 慢慢成长。这些需要温柔的坚持，需要一直保持一颗 年级班主任，尝到了教育的苦涩。初任一年级班主 初心。 任，我觉得很苦恼。因为走进教室时，我看到的是满 作为教师，应该坚守着自己的那一份初心。但是 教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，没有几个孩子在 教育应该坚守什么呢？我想，只要孩子们善良，对这 安静地等待着我的到来。初任年级班主任，我感到很 个世界有美好的畅想，觉得幸福，我们一起慢慢成 无奈。因为在我向他们讲述一年级小朋友应遵守的 长，节奏慢点、再慢点，好好享受孩童最美好的时刻， “规矩”时，我不知道该怎样让他们把忙碌的小手停 这就够了。 （作者单位：长沙市青园小学） ２０１５年８月Ａ ／６３