幼儿园中班音乐公开课教案昆虫音乐会及教学反思5篇

幼儿园中班音乐公开课教案昆虫音乐会及教学反思5篇

第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《昆虫音乐会》及教学反思

《中班音乐公开课教案《昆虫音乐会》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《昆虫音乐会》含反思！

活动意图：

爱慕音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康进展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的进展了幼儿的音乐能力。

活动目标：

1、用乐器举行合奏表演，体验乐趣。

2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。

2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开昆虫音乐。谁来了?

2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?

(二)昆虫歌唱。

1、你们想先看谁的表演?

2、蜜蜂是怎么歌唱的?教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。

3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

4、 出示知了，有几只?它在什么地方?(文章出自.快思教案网)声音是怎么样的?学一学 x. x x. x / xx - - - /

5、跟老师边唱边拍节奏。

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(三)昆虫音乐会。

1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。

2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

4、用两种乐器合奏。

5、尝试多声部合奏。

(四)好听的音乐会

跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。

教学反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿操纵好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会聆听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发爱慕昆虫、热爱大自然的情感。

中班音乐公开课教案《昆虫音乐会》含反思这篇文章共2464字。

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第二篇：幼儿园中班音乐教案活动《昆虫音乐会》及教学反思

中班音乐教案活动《昆虫音乐会》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引发对昆虫鸣叫声的兴趣，用乐器举行合奏表演，体验乐趣，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐活动《昆虫音乐会》含反思教案吧。

活动意图：

爱慕音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康进展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的进展了幼儿的音乐能力。

活动目标：

1、用乐器举行合奏表演，体验乐趣。

2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

4

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。

2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开昆虫音乐。谁来了?

2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?

(二)昆虫歌唱。

1、你们想先看谁的表演?

2、蜜蜂是怎么歌唱的?教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。

3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

4、 出示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学 x. x x. x / xx - - - /

5、跟老师边唱边拍节奏。

5

(三)昆虫音乐会。

1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。

2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

4、用两种乐器合奏。

5、尝试多声部合奏。

(四)好听的音乐会

跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。

教学反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿操纵好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会聆听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发爱慕昆虫、热爱大自然的情感。

本文扩展阅读：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上

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数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角降。

第三篇：幼儿园中班音乐教案《昆虫音乐会》及教学反思

中班音乐教案《昆虫音乐会》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试听旋律拍出简单的节奏型，初步学习看图谱表现简单的节奏型，尝试用乐器演奏简单的节奏型，快来看看幼儿园中班音乐《昆虫音乐会》含反思教案吧。

活动目标

1.初步学习看图谱表现简单的节奏型。

2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。

3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。

4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。

5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

6.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备

1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。

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2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。

3.节奏图谱一张，打击乐器：木沙铃、沙锤、沙蛋若干。

活动过程

1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。

森林里面要举办一场盛大的昆虫音乐会，有无数昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢?

2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体举行表现：

(1)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用踏足的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳，并尾随乐曲旋律表现。

(2)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳，并尾随乐曲旋律表现。

(3)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱摹仿蟋蟀的叫声表现节奏型XXXXXX︳XX- - -︳，并尾随音乐旋律表现。

3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿依据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。

4.尝试学习用乐曲举行演奏。

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(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探究乐器的使用办法。

(2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。

(3)播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。

(4)播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。

教学反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿操纵好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会聆听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发爱慕昆虫、热爱大自然的情感。

本文扩展阅读：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角降。

第四篇：中班音乐活动教案《昆虫音乐会》及教学反思

中班音乐活动教案《昆虫音乐会》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试听旋律拍出简单的节奏型，初步学习看图谱，表现简单的节奏型，尝试用乐器演奏简单的节奏型，快来看看幼儿园中班音乐活动《昆虫音乐会》含反思教案吧。

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活动目标

1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。

2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。

3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。

4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。

5.培养幼儿的尝试精神。

6.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。

2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD。

3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋若干。

活动过程

1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。

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森林里面要举办一场盛大的昆虫音乐会，有无数昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢?

2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体举行表现：

(1)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用踏足的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳,并尾随乐曲旋律表现。

(2)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳,并尾随乐曲旋律表现。

(3)教师哼唱旋律，引导幼儿依据图谱摹仿蟋蟀的叫声表现节奏型XXXXXX︳XX- - -︳并尾随音乐旋律表现。

3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿依据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。

4.尝试学习用乐曲举行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探究乐器的使用办法。

(2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。

(3)播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。

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(4)播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。

教学反思：

活动中教师可以用语言节奏帮助幼儿操纵好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会聆听，以便能和谐地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发爱慕昆虫、热爱大自然的情感。

本文扩展阅读：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角降。

第五篇：幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》及教学反思

《中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思！

活动目标：

1、聆听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演歌唱曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学歌唱曲。

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4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图

活动过程：

一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。

师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗?

幼：会。

师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)

二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词举行谈话。

师：你们知道小蝴蝶为什么不胆怯吗?

幼：因为它是一盆花。

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师：那你们知道它的名字吗?

幼：蝴蝶花。

三、学歌唱曲。

师：小朋友真聪慧，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?

四、启示幼儿创编动作。

师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更明艳。(幼儿表演)

五、结束活动。

教学反思：

虽然这是一个艺术(歌唱)活动，但是活动得导入却是挑选了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。[教案来自：快思教案网.]体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“寻寻美丽的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿举行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。

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中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思这篇文章共2126字。

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