用“三个代表”重要思想指导工作实践

节　Ｆ经济学院学报　☆三个代表☆　用　“三个代　表＂重要思想指导工作实践　金家祥　中图分类号Ｄ２６１　文献标识码＾　用“三个代表”重要思想指导工作是我们学　坚持党对军队的绝对领导是我军建设的根本　习实践“三个代表”的最终目的：教学保障是院　原则，是我军不断发展壮大的根本保证　党对军　校教学工作的重要组成部分，直接影响教学质量　队的绝对领导是通过每一位官兵去实现的，特别　和人才培养质量。教学保障工作的主体是Ａ，特　是军队干部肩负若党和人民的重托。学习实践　别是从事教学保障工作的于部和共产党员。　“三个代表”重要思想，就必须在思想政治上与　１进一步加强学习努力改造世界观　党中央保持高度一致，服从命令，听从指挥　同　学习实践“三个代表”重要思想，保持共产　时，还要拓宽眼界，提高自身的能力和水平，认　党员先进性，首要的任务就是要加强世界观改　清军事斗争面临的形势和任务，增强做好军事斗　造，树立正确的人生观、价值观。应始终把加强　争准备的紧迫感和责任感，增强维护祖国统一和　学习作为做人、改造世界观、提高个人素质的根　敢打必胜的信　与决心，增强做高素质台格军人　本途径，紧密结合工作和个人思想实际，解放思　的自觉陛。只有这样，才能无愧于时代的重托，　想，与时俱进．不断提高能力和水平。地位观是　无愧于军队干部的神圣使命。　世界观的体现，共产党人的地位观应该在科学的　３增强责任意识高标准高质量完成工作　世界观指导下，以全心全意为人民服务为核心，　任务　坚持个人价值与社会价值相统一、个人能力素质　全心全意为／ｋ民服务是党的宗旨，也是一切　与岗位需要相统一、岗位与责任和义务相统一的　：Ｅ作的根本点和出发点。党员干部应自觉成为　利学地位观＝～个人走上什么岗位、担任什么职　三个代表”学习与实践的忠实先行者　列宁说　务，因素是多方面的，但决定固素的主要有两　的好：“真理总是具体的”。学习实践一ｉ个代　个：一是个人的能力素质，二是机遇。作为党员　表　，永远离　：开具体生动的实践。具体，要贝占　干部，应该以组织需要为根本出发点，让组织选　近现实，要触及“热点问题”　还要从点滴做起　择自己，而不能自己去挑选岗位。职务是为履行　教保工作要始终坚持以教学为中心，努力改　职责而设置的，任何职务都是权力、责任和义务　善教学条件，不断提高教学保障能力；教保人员　的统一。共产党员不论担任什么样的职务，都必　要自觉树立保障机关的良好形象，弘扬正气，自　须兢兢业业，认真履行职责，扎扎实实为党工　觉保持良好作风；正确用好手中权力．自觉保持　作　不辜负党和人民的重托，都应把为人民服务　清正廉洁；增强质量和效益意识，不断提高教学　作为终身的义务。　保障整体效益；遵循教学规律，想教学所想，急　２牢固树立首位意识绝对服从党的领导　教学所急，帮教学所需，积极主动地解决教员最　关心和最困难的问题。　（责任编辑：术公１