四年级下学期综合实践活动课教案
粮食知多少
----珍惜粮食 从我做起 粮食知多少 课题 ----珍惜粮食 从我做起 单位 备课人 时间 课时 1课时 班级 课型 四年级 实践活动课 1、让学生调查实践初步了解农民伯伯生产粮食的过程，体会粮食的来之不易，激发学生尊重劳动人民的劳动成果和对劳动人民敬佩的情感。 活动目标 2、通过对于学校浪费情况的调查，使学生了解身边浪费粮食的现象，培养学生爱惜粮食的良好习惯。 3、讨论如何爱惜粮食，设计警示语、制作宣传画，培养学生的合作能力、探究能力、实践能力。 活动调查 教学准备 在学校内进行观察吃饭时各班浪费粮食的现象，采访问问题等形式的调查。 收集农民种庄稼的图片、古诗《悯农》、组织学生调查日常生活中浪费粮食的现象等。
教学： 一、创设情境导入。 1、猜谜语。过渡：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）（出示课件） 谜面是：黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。 谜底是：（稻谷） 师：同学们猜得很对，真棒！稻谷是我们每天吃的主食，是我们粮食的种类之一，我们所讲的粮食包括很多种类（简单列举），今天我们就了解稻谷这一类，你知道稻谷成为我们餐桌上香喷喷的米饭经历了怎样一个过程吗？它来得容易吗？（生：来之不易） 2、同学们都学过一首描述粮食来之不易的古诗《悯农》，同学们能背诵背诵一下吗？ “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 师：这首诗告诉了我们一个什么道理？ 要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。 二、活动探究。 1、实践活动问题探究一： 指导学生讨论粮食的生产过程。 同学们稻子从播种到成为香喷喷的米饭要经过怎样的一个过程？经历多少道工序呢？知道了这些工序，你想到了什么？ 活动过程： （1）、调查访问 种粮食的过程分为那几个阶段？各个阶段有那些工序？同学们带着问题，向家长、亲戚或朋友打听、调查，分别开展调查访问活动。（假期进行） （2）、亲身体验 学生们虽然知道了粮食的生长过程，但是，他们有的没有亲自下过田，有的亲身做过但对种粮食的辛苦获得感受不够。于是，可以要求他们平时在家同父母一起参加种田的过程。（假期进行） （3）、交流讨论活动汇报（本次课堂进行） 生:以水稻为例，从春耕开始到收粮入库，大约要经过40多道工序，5个多月的生长周期。
分为春播、田间管理、收获几个大的阶段。 如春播，首先是选种、浸种，还有耙地、蓄水、育秧等工序，然后是插秧。待秧苗插下去后，是漫长的、反复的细致田间管理——保水、施肥、除草等。为了提高亩产量，农民们努力学习科学种田的方法，不断提高自身的素质。待稻子成熟了，要及时将它收上来，翻晒、入仓。 师：多媒体展示收集的农民伯伯种植粮食的图片，你们瞧：（翻地、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒等47道工序） 2、实践活动问题探究二： 指导学生讨论日常生活中浪费粮食的现象。 在学校同学们日常生活中有哪些浪费粮食的现象？对同学们这些浪费粮食的现象你想对他们说什么呢？把你的想法说出来好吗？ 活动过程： （1）问题调查 ①、 你认为学校饭堂浪费最严重的是？ ②、 你在学校有没有把饭吃完的经历吗？ ③、 如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？ ④、 你有不爱吃的饭菜吗？ 你怎么处理不爱吃的饭菜？ ⑤、 你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？ ⑥、 当你看到别人浪费粮食时，你是否会主动制止吗？ （2）小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。 过渡：同学们在日常生活中看到的浪费粮食的现象非常普遍，你能说给大伙儿听听吗？各小组交流。 （3）、各小组推荐代表在全班进行交流。 垃圾桶里，经常会有同学们吃剩的馒头、面包、火腿肠等食物； 碗里、餐盘、餐桌上到处是浪费的饭菜 有的同学觉得食堂里的饭菜不合胃口，不假思索随手就倒了，情愿再花钱买一些不利健康的零食填饱肚子等。 （4）、教师出示图片。
过渡：老师课前也收集了有关这方面的图片你们看。（出示课件） 3、实践活动问题探究三： 指导学生讨论如何爱惜粮食。 我们都知道浪费粮食可耻，节约粮食光荣，我们准备以怎样的实际行动来爱惜粮食呢？ 你有哪些节约粮食的小窍门呢？全班同学可以一起制定一份节约粮食的倡议书相互监督养成良好的生活习惯。 活动过程： （1）、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。过渡：我们都知道浪费粮食可耻，节约粮食光荣，我们准备以怎样的实际行动来爱惜粮食呢？ （2）、全班交流。 节粮小窍门 ①、适量定餐，避免剩餐。 ②、不攀比，以节约为荣。 ③、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。 ④、一日三餐，不暴饮暴食；不偏食，不挑食。 ⑤、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。 ⑥、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。 4、实践活动拓展探究四（学生课外时间完成） 指导学生收集一些勤俭节约名言、警句、格言； 写一篇勤俭节约小作文或制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题班级的警示语、宣传画 。 活动过程： （1）、小组合作。 过渡：爱惜粮食人人有责，我们小学生应从小养成爱惜粮食的好习惯，让我们拿起手中的笔，以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题写一句警示语或画一幅宣传画。 （2）、指名交流。过渡：谁想把自己写的话读给大家听听？ 课堂总结： 同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让
“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，以勤俭为荣，以浪费为耻，从细微处做起，用实际行动做建设“节约型校园”的带头人，让节约引领风尚，为建设文明、和谐的校园作出应有的贡献！ 板书设计： 粮食知多少 ----珍惜粮食 从我做起 一、 稻谷生产的过程。 播种、管理、收获。 ---“粮食是汗珠换来的” 二、 浪费粮食的现象。 ---触目惊心 三、 用实际行动来爱惜粮食。 ---爱惜粮食人人有责
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