实验项目名称：信函格式及信封写作 实验目的、要求: 通过实训使学生熟练掌握外贸信函的格式及信封写作技巧
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果： 1、分组完成案例1和案例2。
2、个人独立完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后演示答案，教师在旁指导、现场批改。 3、个人独立完成实训报告。
结果就从课本上（Unit1）里另外摘抄一篇齐头式或者缩近式的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、 完成的英语信函格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、 完成的英语信封格式正确，寄信人、收信人的地址、邮编信息无误。
教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（二）
实验项目名称：建立业务关系的信函书写
实验目的、要求: 通过实训使学生能够根据实际情况撰写一份完整的建交信
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果： 1、分组完成任务1和任务2。
2、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后角色扮演或演
示答案，教师在旁指导、现场批改。 3、个人独立完成实训报告。
结果就从课本上（Unit2）里另外摘抄一篇建立业务关系的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、完成的建交英语信函格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、能正确、灵活使用所学的单词、短语、句型。 教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（三） 实验项目名称：询盘 实验目的、要求:
1、了解询盘信函的写作步骤 2、熟悉询盘信函的写作要点 3、询盘信函的例信分析和词汇解释
4、系统练习和掌握本单元相关业务知识, 词汇, 术语及有用句式的表达
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果： 1、分组完成任务1和任务2。
2、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后角色扮演或演示答案，教师在旁指导、现场批改。 3、个人独立完成实训报告。
结果就从课本上（Unit3）里另外摘抄一篇询盘的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、完成的询盘英语信函格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、能正确、灵活使用所学的单词、短语、句型； 3、能分别写出具体询盘信和一般询盘信。 教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（四） 实验项目名称：报盘及还盘 实验目的、要求:
1、了解报盘、还盘信函的写作步骤 2、掌握报盘、还盘信函的写作要点 3、报盘、还盘信函的例信分析和词汇解释
4、系统练习和掌握本单元相关业务知识, 词汇, 术语及有用句式的表达
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果： 1、分组完成任务1。
2、任务2：写一封发盘信以答复案例三中的询盘及进行相应的还盘。 3、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后角色扮演或演示答案，教师在旁指导、现场批改。 4、个人独立完成实训报告。
任务：完成案例四习题。
结果就从课本上（Unit4或者Unit5）里另外摘抄一篇报盘或者还盘的信函。
自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、完成的报盘、还盘英语信函格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、能正确、灵活使用所学的单词、短语、句型； 3、报盘信有说服力，还盘信理由充分。 教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（五） 实验项目名称：下订单 实验目的、要求: 1、了解订单的写作步骤 2、掌握订单的写作要点
3、订单信函的例信分析和词汇解释
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果： 1、分组完成任务1。
2、任务2：根据之前所写的信函及所给信息，拟一份订单及写回信确认订单信息。
3、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后角色扮演或演示答案，教师在旁指导、现场批改。 4、个人独立完成实训报告。
任务：完成案例五习题。
结果就从课本上（Unit6）里另外摘抄一篇下订单的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、完成的订单格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、能正确、灵活使用所学的单词、短语、句型； 3、订单信息详实、清晰。 教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（六） 实验项目名称：催开及修改信用证 实验目的、要求:
1、掌握催开信用证信函的写作语言、方法 2、掌握修改信用证信函的写作语言、方法 3、能够通顺地翻译信用证
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果：
1、分组完成任务1及任务2（见课本P91和P97），翻译信用证条款。 2、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后演示答案，教师在旁指导、现场批改。 3、个人独立完成实训报告。
结果就从课本上（Unit8）里另外摘抄一篇催开及修改信用证的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、能检查出信用证不符之处，修改之后无拼写、语法错误； 2、能使用恰当、正确的语言书写催促对方开证的信函； 3、能阅读并翻译信用证。 教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（七） 实验项目名称：包装指示 实验目的、要求: 1、 2、
了解与包装有关的知识及其重要性。
掌握要求更改包装信函所使用的词汇和句型。
3、能够读懂并正确运用英语作出包装要求。
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果：
1、分组完成任务1（见课本P115）。
2、任务2：根据贯穿项目，按照指示撰写更改包装要求的信函。 3、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后演示答案，教师在旁指导、现场批改。 4、个人独立完成实训报告。
结果就从课本上（Unit9）里另外摘抄一篇包装指示的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、完成的信函格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、能正确、灵活使用所学的有关包装的单词、短语、句型； 3、使用的要求更改包装的语言有理、有礼。
教师签名与日期空在那里不要写。 实验、实训报告（八） 实验项目名称：申诉和索赔 实验目的、要求:
1、了解申诉和索赔的词汇、术语及有用的表达； 2、了解处理申诉和索赔的方法； 3、掌握申诉和索赔信函的具体撰写。
实验主要设备与材料：多媒体教室、教材、练习本、实训报告书 实验步骤与结果： 1、分组完成任务1。
2、任务2：根据所提供的信息写一封索赔信及相应的理赔信。 3、小组完成实训书信写作，小组成员相互纠错，然后演示答案，教师在旁指导、现场批改。 4、个人独立完成实训报告。
结果就从课本上（Unit12）里另外摘抄一篇申诉和索赔的信函。 自我小结、实验体会：学生自己写 教师评阅(必须用红笔写)：
1、完成的索赔、理赔信格式正确、整齐，无拼写、语法错误； 2、能正确、灵活使用所学的单词、短语、句型； 3、索赔信有理有据，理赔信言辞恳切，处理周到。 教师签名与日期空在那里不要写。
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