九年级语文模拟试题（六）
（考试时间150分钟，总分120分）
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分） A.斑斓(lán) 阔绰（chuò） 亘古（gèng） 当之无愧（dāng） B.山涧（jiàn） 喧嚣（xuān） 字帖（tiě） 鞠躬尽瘁（cù） C.丰饶（ráo） 哺育（pǔ） 奠基（diàn） 迥乎不同（jiǒng） D.浊流（zhuó） 屏障（zhàng） 诧异（chà） 至死不渝（yú）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（2分）
A.囫囵 诉诵 拐弯抹角 不屑置辨 B.紊乱 沉湎 卷帙浩繁 一气呵成 C.童瑶 羡慕 具体而徽 妙手回春 D.虬须 胚芽 越俎代袍 折中是非
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
⑴我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是
伟大的同义词，它是心灵对生命的 （许可 许诺 允诺）。
⑵时不时，想起单纯的童年，那一片湛蓝的天空下，一群泥鳅般的孩子们，逮蛐蛐，捉蚂蚱；山涧抓鱼，摸虾；爬树掏鸟窝，摘槐花……如此美好的回忆，从来都是 （回味无穷 意犹未尽 令人神往）的卷语。偏离了高山远黛的清幽，忘记了小桥流水的素净。
4.经典诗文默写。[在第⑴～⑺题中，任选五题；在第⑻～⑽题中，任选一题]（6分）
⑴关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好逑。（诗经《关雎》）
⑵ ，山色空蒙雨亦奇（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
⑶黄沙百战穿金甲 。（王昌龄《出塞》）
⑷ ，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑸有花堪折直须折， （无名氏《金缕衣》）
⑹ ，再而衰，三而竭。（《左转·曹刿论战》）
⑺ 人不知而不愠， ？（《论语·学而》）
⑻ ，秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
⑼ 那隔着河的牛郎织女， 。（郭沫若《天上的街市》）
⑽ ，贴在上面,寄与爱和一切希望。（戴望舒《我用残损的手掌》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） ①最近，国际舆论关注的焦点，一个是以“开放创新的亚洲，繁荣发展的世界”的博鳌亚洲论坛，另一个则是挥舞着贸易保护主义大棒的美国。②在和平合作、开放融通、变革创新的滚滚潮流中，谁在顺应时代、契合世界各国人民期待，谁在逆潮流而动、做国际贸易规则的破坏者？不言自明！③作为中学生，我们应当多关注这些国际消息。
⑴第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
⑵第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
⑶指出第③句中“应当”的词性。（1分） 6.名著阅读。（2分）
小说《红岩》以“中美合作所”集中营内敌我斗争为中心，交错地展开了地下党领导的城市地下斗争，请你分析江姐或者蒲志高的形象。（2分） 江
姐： 蒲志
高：
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“最爱读书的陕西人”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：诗达人】请根据九宫格中的汉字，识别一句诗。（2分） 山 水 把 人
问 酒 天 州 青 郭 村 遍 词 推 停 中
【活动二：小说通】你一定读了好多篇小说，请向同学们推介一部你喜欢的小说，并说明理由。（50字左右）（3分）
【活动三：对联王】苏轼，宋朝人，他生长在这样的家庭中，从两三岁便经常观察父母作诗联对的活动，父亲先教他识字、背诗。后让他致力于学习经书。苏轼非常聪明，读书刻苦，到他十多岁的时候，家中的所有藏书，从先秦时的诸子百家，到隋唐时期的大家名著，全都读了个遍，并且对其中不少篇目都能背出。这时，他写的文章、作出的诗词，常常受到一些名家的称赞，可
以称得上 “才高八斗，学富五车”。对苏轼的评价已经给出上联，请你对出下联。（2分）
发愤识遍天下字, 。 三、阅读（共15小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
转基因作物--福音还是灾星
转基因工程技术作为一门生物高新技术在最近20年才发展起来。转基因植物于1983年在世界上首次培育成功。转基因植物是指科学家在实验室中通过基因工程方法，改变作物原来的基因构成，培育出的新品种。许多转基因植物产品早就成为人们的食物，和人类生活、健康之间的关系越来越紧密。
那么，转基因作物是人类必需的吗?转基因作物是否安全呢？
一些科学家认为，不能将转基因技术的实用性看得太高。如果认为转基因“无所不能”“无所不用”，那是一个极大的错误。根据唯物辩证法，事物有内因和外因两个方面，内因是基础，外因是条件，内因通过外因才起作用。作为内因的转基因，首先得和外部环境结合，否
则将发生不了什么作用。首先，从盐碱地里长出的作物天然具有抗盐碱的基因，但这是环境通过自然选择、适者生存而产生的；如果把抗盐碱基因转移到其他脱离盐碱环境的作物上，并不一定能起作用。
转基因技术的另一个问题就是安全性。2001年夏秋之际，比利时科学家在《欧洲食品技术研究》杂志上发表文章，将他们最新的研究发现公布于众：从美国孟山都公司生产的一种转基因大豆中，发现了奇怪的基因片段。科学家们对该基因片段进行同源性分析，花费了好几个月，但最后仍无法找到它的DNA序列。呼吁各国政府：对这种可疑的转基因大豆的定购应暂缓。
孟山都公司对他们遇到的“麻烦”轻描淡写地说：这种基因改造大豆像传统大豆一样安全，只不过有一段基因需要重新测序命名。他们还“很有信心”地称：在对传统大豆的基因进行改良的过程中，无论是注入新基因还是改变原有的基因，都不会产生任何预计不到的不良后果。
就在“大豆事件”引发人们为安全问题争得难分难解之时，一份美国科学家的研究报告在英国权威的《自然》杂志上发表了。科学家在报告中称：他们首次发现转基因作物产生的杀虫毒素（BT)可由根部向周围土壤渗透。他们种
下BT转基因玉米25天后发现，BT毒素通过根部渗出物进入周围土壤，仍具有很强的活力，能将虫杀死。但是这些毒素也能使害虫的抗药性增强，而且对土壤的生态环境十分不利，这一点和普通杀虫剂的负面影响没有本质区别。被人们请来“帮忙”的病毒基因，所起的作用可能相反。
另外，“转基因”是人为地从外部“转”来的，很可能会破坏原来基因家庭的亲密与和谐，对生态系统产生影响。因此，它要起正面作用，就必须和作物原来的基因家族成员“搞好关系”，取得必要的“帮助、协作”。它要和相关基因、基因诱导、调控方式、胞质因子进行适宜的结合，甚至要对细胞、组织、个体、群落、相关种群、系统、生物圈等多层次的水平和机制进行调动。
然而也有一些科学家认为，利用转基因技术拓宽了生物育种的思路；从纯技术层面来看，转基因是中性的，对人体不存在利弊问题。根据跟踪观察，转基因农作物及食品的安全性问题，在于转进了是否合适的基因，而不在于转基因动植物本身。他们认为，目前的转基因动 植物是人们平时食用起来安之若素的食品，转进的基因大都是动植物自身的基因。部分植物 生理学家呼吁，公众应该消除有关转基因食品不安全疑虑。
事实上，探索理想的生物技术与人类休戚相关。因此，采取更温和、更周全的步骤，寻找更符合自然天性的方式，改善作物品种，增加粮食产量，造福人类，这实在是一件功德无 量的事情。
8.转基因作物是福音还是灾星，结合文章内容说明理由。(5分）
9.揣摩下列句子内容，按要求答题。（2分） 孟山都公司遇到的“麻烦”指什么？
10.揣摩加横线的词语，说说其表达作用。（2分）
科学家在报告中称：他们首次发现转基因作物产生的杀虫毒素（BT)可由根部向周围土壤渗透。 11.下列表述，符合原文内容的一项是（ ）（3分）
A.一些科学家认为，利用转基因技术拓宽了生物育种的思路；转基因是中性的，对人体不存在利弊问题。
B.“转基因”是人为地从外部“转”来的，会破坏原来基因家庭的亲密与和谐，对生态系统产生影响。
C.一些科学家认为，转基因技术的实用性不高。 D.他们发现转基因作物产生的杀虫毒素（BT)可由根部向周围土壤渗透。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）
老师，辛亏您等了我那么久
沙漠里有一种树，叫胡杨，耐旱耐涝，是生命的奇观；戈壁上有一种花，叫依米，五年等待，花开两天，是生命传奇。班主任是教师队伍中的苦行僧，可如果拜胡杨为师，就能勇敢地承纳所有的磨难；若拜依米为师，就能一心等待最后的光华。那年带班遭遇熊孩子刚子，我就是以胡杨依米为师支撑着自己等下去，等到顽石开花，等到滴泪成珠，等到烈马奋蹄……
时空轮换，造化会告诉我们，当初的许多念想或许都不是合理的。若干年后，那被你认定可雕的“朽木”偏成了艺术品，那当面顶撞你的“顽徒”偏偏见面是最热情有礼的……刚子就是这样的学生。三年中不时给我出难题、捅娄子，但他最终却考上了重点大学。他在短信中
说道“老师，幸亏您等了我那么久。是您的耐心和容忍让我的人生转向，是您让入学时垂头丧气的我能气字轩昂地参加毕业典礼。如果我是那大闹五台山的鲁智深，您就是那无限慈悲包容的智真长老。”
“只要他在你班里，从此不要想得红旗！”刚子初中的班主任是我朋友，开学前就好心提醒要有思想准备。果然，第一次班会，他就声称“高中三年，我不扫地，不抬水，不倒垃圾；因为初中就是这么过来的。”硬碰硬，他有的是斗争验，。我决定用缓兵之计：“可以，刚子！但是考大学要用到的素质分你要被扣一大串了。”他撇撇嘴巴：“去他的素质分！”我继续微笑：“不，刚子，这个赌不起。我陪你一起做吧！”刚子愣了下，很快就扬起了眉毛，说道：“老师，您说话算数?”刚子确实不一般，再顽皮的孩子也不会习惯老师帮他一起做值日的，刚子却一点儿也不脸红轮到值日了他很自然地和我边做边向其他同学炫耀，但第五次做值日的时刚子开口了：“以后不用陪了，老师！我肯定做好！”再顽劣的孩子内心也有柔软的一面，我第一次发现，从来都喜欢沉着脸的他，嘴角上扬了。
如果您认为这样就招安了一位难缠的弟子，那就大错特错了，打破一个孩子内在稳定的心理结构是很艰难的过程，仅仅过了两周，个性
张扬的他又和管理员较上劲了为了严格的寝室规章，他竞然故意把班里五个寝室所有叠好的被子全部抖乱，还在地上写：破坏者刚子也！气得管理员一口气扣了我们班二十多分。以往，全班同学整个学期也扣不了这么多分，刚子的意气用事引起了众怒，连最好的兄弟也不理他了第一次，他耷拉着脑袋主动找我。我强压住情绪，微笑着对他说：“你以为自已是宋江浔阳楼题反诗啊！不过，敢作敢当我还是欣赏的，既有这样的英雄气概，岂能被叠被子这样的小事难倒？我让五个寝室长轮流教你，准能搞定！”刚子若有所思的问我：“您不骂我，老师?”我摇摇头说：“与其我生气，不如你争气！”刚子憨厚地笑了：“我会争气的！”
我相信世界是丰富多彩的，我们不可能强行要求孩子如绵羊般温顺，我也相信总有一部分孩子会跳出来挑战原有的规则，但这并不意味着叛逆的孩子不可救药，与刚子相处的三年中“生气”和“争气”的旋律在不断地循环。我从不轻易评判刚子的“对”与“错”，而是陪他一起争论“因”与“果”。在我们共同推因论果的过程中，刚子新建立了起胸中的秩序感。
是种子，就有向上的力，顽石就有了开花的温度。进入高三，刚子真的变了。在接下来的学科竞赛中，他屡建奇功，令兄弟姐妹们刮目相看，人际关系也渐渐好转。有时，他会在随笔本上俏
皮地说：“老师，球赛我进球最多，我忽然发现班里少了我还是不行了的……”可内务整理上丢三落四的问题还是存在，学期过了大半我们班依然与红旗无
缘。
红旗，红旗，成为我们心中的痛，也成为刚子最大的心结，虽然我们都没责怪他。元旦过后我们班一直到周五都没被扣分，那一周刚子特别小心，谁都看得出他在为班里争第一面红旗。全班都欣喜万分，专门制作课件，淮备晚自习开次班会，题目就叫做“红旗让我们如此团结”！
可晚饭过后，班长和刚子出现在办公室门口：老师，红旗没了，刚子打架了！“嗡”的一下我觉得脑袋要炸开。我快步转身，想走出办公室，鼻子酸涩无比，胸中有什么东西要崩塌。不为自己，只为刚子，他肯定比我更在意这面红旗。“刚子，你……”我发现自已声音不对，就准备走开。“老师，您别走！我今天要是不把那个在食堂插队的高三同学推倒在地，高一的那个小同学就要受伤了……可值周老师不听我解释，我也说不清楚……”一米八的大男孩竟然梨花带雨。“老师，刚子是冤杠的！您原谅他吧！”班长说，“同学们都意为他作证！”我笑
着擦去刚子脸上的泪水，说道：“走，开班会去！这世上有比红旗更重要的东西！”
一位教育名家说过：并不是所有顽劣的学生都是“高衙内”，有很多是真性情的“鲁智深”，我们真该学学五台山独具慧眼的智真长老。刚子说：“老师，幸亏您等了我这么久。”我也想对自己说，辛亏我多坚持了会儿，不然就错过了让一个让孩子重新绽放的机会。所以，我愿带胡杨的勇敢和依米的坚韧，在今后的日子里一直等待花开。
12.文章中“我”和弟子刚子“过招”，主要写了哪几件事？请概括。（4分）
13.文章写了老师和学生之间的故事，却以胡杨、依米开头：沙漠里有一种树，叫胡杨，耐旱耐涝，是生奇观；戈壁上有一种花，叫依米，五年等待，花开两天，是生命传奇。谈谈这样写的作用。（4分）
14.文中的“我”是个怎样的老师？（3分）
15.分析体会文中画横线句子“老师，辛亏您等了我那么久”的含义。（3分）
16.刚子在老师的谆谆教诲下成为品学兼优的孩子，结合文章内容谈谈你在学习生活中遇到过怎样的好老师。（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）
秋九月，晋侯①饮赵盾②酒，伏甲将攻之。其右提弥明③知之，趋登曰：“臣侍君宴，过三爵④，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。 初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐⑤以与之。既而与为公介,倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居，不告而退，遂自亡也。
（选自《春秋左传．宣公二年》）
【注】①晋侯：晋文公，名重耳，是春秋五霸中第二位霸主，一代忠良。②赵盾：名盾，杰出的政治家、战略指挥家。一生侍奉三朝，维
护了晋文公开创的霸业。③提弥明：赵盾的车右。④爵：中国古代一种用于饮酒的容器。⑤橐：指口袋。
17.解释下列加横线词的含义。（4分） ⑴伏甲将攻之 （ ） ⑵不食三日矣 （ ） ⑶今近焉，请以遗之 （ ） ⑷遂自亡也 （ ）
18.请用“/”画出下列句子的朗读节奏。（2分） 既 而 与 为 公 介 ,倒 戟 以 御 公 徒
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。（2分）
（2）使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。（2分）
20.请从为人处世的角度谈谈赵盾。（2分） （四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
满江红·小住京华
[清]秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄
花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
【注】秋瑾：18岁时，嫁给湖南人王廷钧。王廷钧是一个暴发户的浮荡子弟。1898年前后王廷钧用钱捐了个户部主事的小京官，秋瑾跟随丈夫到了北京，在寓京期间她接受了新思想、新文化，并在当时的革命形势影响下，立志要挽救国家民族的危亡，要求妇女独立与解放。
21.赏析句子“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”（2分）
22.从句子“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”中可以看出作者是一个怎样的女子？（2分）
四、作文（50分）
23.请从下面两道作文题中任选一题，按要求作文。（50分）
（1）请以“勇气”为题目，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。
（2）请以“其实，我一直 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先在横线上填上适当的词语，将题目补充完整，然后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。
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