时间：90分钟 满分：100分
班级___________姓名_____________成绩_________
一、基础练习(40分)
1. 根据拼音写词语
shuǐ jiào chǔ cánɡ qīnɡ zhù xī ɡài ______ ______ ______ ______ tiào yuè yào shi qīnɡ huī fán xīnɡ ______ ______
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2. 看拼音写词语。
pán shān wǔ mèi piē jiàn sì nüè ______ ______ ______ ______ chén xī jiǎo xiá jǐng tì miǎo shì ______ ______
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3. 词语接龙
跋山涉水——______——______ 异口同声——______——______
4. 表示“说”的成语______、______、______
我们评价任何人和事，都不能______，而是要实事求是。
5. 《七步诗》的作者是______时期的诗人______。在这首诗中，诗人把自己比喻成______，把他的哥哥______比喻成______，用以指责______，表达了______。 6. 把下列句子补充完整
1. （1）一鼓作气，______，______。（《左传》） 2. （2）种树者必______，种德者必______。（《传习录》） 3. （3）爆竹声中一岁除，______。（《元日》） 4. （4）甘瓜苦蒂，天下物______。（《墨子》）
5. （5）操千曲而后______，______。（《文心雕龙》）
7. 下面的句子没有语病的一项是（ ）
A .我估计李明一定知道这件事的起因。 B .听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。 C .受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。 D .六年级二班的语文成绩是六年级最好的一个班。
8. 按要求写句子。
①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ______
②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ______ ③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ______ ④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ______
⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ______
9. 对对子：稻草捆秧父抱子 ______
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10. 补充句子
①死去元知万事空，______.（陆游《示儿》）
②人之学问知能成就，犹______.(王充《论衡·量知篇》） ③______，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
④洛阳亲友如相问，______。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 11. 补充课文
1. （1）我国古代有句名言“良药苦口利于病，______。”
告诉我们要听得进别人的建议或意见；而“______，______。”则让我们明白______。
2. （2）在______里，在______里，在______里，看不出______的时候，也看不出______的时候，无日不迎风吐艳。这句话写出了______。
3. （3）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“______，______。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“______，______。”又让我感受到她强烈的爱情之情。
4. （4）本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“______”和“______”的聂荣臻将军，有______的天游峰的扫路人，有______的伯诺德夫人一家人，个个都令我敬佩。我们还在作者的带领下神游了浙江金华的______，欣赏了______的三亚落日……收获真的不小啊！
二、阅读理解(30分)
12. 阅读下在的语段，回忆所学过的课文，然后按要求答题。 说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深
绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右施转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。
1. （1）这段的构段方式是______，主要介绍了______。 2. （2）（用简洁的语言概括）田螺“奇妙”的外表
其一______； 其二______； 其三______。
3. （3）“像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部
的各种器官”是______句，形象地说明了______。
13. 阅读下文，回答问题
爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。 爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣 爱好)。
爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。
有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”
同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说□老师□这是我第一次和第二次做的□交给您的是我第三次做的□老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。
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1. （1）选择括号中合适的词语。 产生了______ (兴趣 爱好) (惊奇 奇怪) ______地看着 2. （2）在文中找出下列词语的反义词。 讨厌——______ 渺小——______ 3. （3）开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为______，后来老师改变了对他的态度，因为______。 4. （4）“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？ 5. （5）在文中最后一段中没有标点的加上标点。 同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳，摆在桌子上，说______老师______这是我第一次和第二次做的______交给您的是我第三次做的______老师看他这样认真，从此改变了对他的态度。 14. 阅读下文，回答问题 迎着风走 ①一群探险者听说某地新发现一个岩洞，立即就赶去探险。当他们爬上山坡时，兴奋的心情难以形容。一进洞，他们便被洞中天然形成的钟乳岩所吸引，一路观赏：不知不觉越走越深。虽然岔路很多，他们却并不害怕，每到一个岔路口，他们都会留下一个标记。 ②不知过了多久，手电筒的光暗下去时，他们还没有走到岩洞的尽头。于是。他们决定往回走，走来走去，才发现迷路了。每一个岔路口都有标记，每一条通道都似曾相识，他们有些惊慌，不知道会有什么样的命运等待着他们。 ⑧终于，他们的手电筒全熄灭了，周围一片黑暗。一开始，他们还想寻觅洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是无尽的漆黑，他们相互牵着的手已沁出汗水。夜光手表显示已是下午六点，外 3 / 4面应该暗下来了，靠光源找洞口的希望破灭了。而且，他们被饥饿包围着，原以为洞不会很深，所以，他们没有准备食物。绝望渐渐爬上他们的心头。 ④沉默了—会儿，领队忽然问谁有打火机，有人将打火机递给他。他点燃打火机，屏住呼吸，一动不动地看着那簇火苗，忽然，火苗稍微地倾斜了一下。领队看了一下．熄灭打火机，带着大家向与火苗倾斜相反的方向走去。就这样每到一个岔路口，他都用打火机微弱的火苗捕捉那一丝微风。大家仿佛看到了希望，可是，打火机里的汽油很快便用完了。人们的心再度沉了下去。 ⑤领队忽然脱光上身，站在岔路口，静静地感觉那极微弱的风，其他人纷纷效仿。就这样，他们又走了许久。风渐渐大了起来，终于，他们找到了出口，人们纷纷赞叹领队的智慧与冷静。 ⑥生活中，我们常常在挫折与磨难中陷入困境，不知何去何从。更多的时候，我们总是选择逃避，可是那样会让路越走越艰难。人生际遇就像故事中黑暗的岩洞，我们只有迎向生活的风雨，才会在没有光亮的情况下，找到光明的出路。 1. （1）选择划线多音字的正确读音。 兴奋______（xīng xìng） 似曾相识______（shì sì） 屏住呼吸______（bǐng píng） 磨难______（nàn nán） 2. （2）“一群探险者听说某地新发现一个岩洞，立即就赶去探险”这句话表现了探险者们______的心情，其中“______和______”这两个词是关键词。 3. （3）认真阅读第③段，回答下面的问题。 ①探险者遇到的困难是什么？ ②哪句话最能表现探险者们的害怕？ 4. （4）探险队员们是怎样找到出口的？ 5. （5）联系生活实际，说说你对最后一句话的理解。
三、写作(30分)
15. 生活中时时有欢乐，一场温暖的亲人聚会，一次欢快的课外活动，一个快乐的童年游戏，甚至一次助人为乐之举……这些都可能成为我们心中最快乐的元素。本次习作就请以“快乐”为主题写一篇习作。要求内容具体，语意新颖，语句通顺，条理清晰，
富有真情实感。题目自拟，450字左右。
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