2021年冀教版三年级语文上册阅读理解(免费)

2021年冀教版三年级语文上册阅读理解（免费）

一、 课外阅读。

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小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。

又是一个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所最高最高的房子！” 1．下面最适合做短文题目的( )。

A．小驴儿 B．小驴儿的理想 C．爱生气的小驴儿 2．根据句子意思写出相应的词语。

(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（_______） (2)形容性情直爽，有话就说。（_______）

3．画线句子采用了________描写和________描写。句子中的动词有______、_______、________写出了小驴儿________的动作。 4．小驴儿的理想是什么？_________________________ 5．读了这篇文章后，我得到了（ ）。 A．可以只说不干也能实现自己的理想。

B．不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。

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二、 课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！

1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。 2．联系上下文，理解词语。 (1)郑重: ______________。 (2)柔嫩: ______________ 。

3．作者把童年比作______________、______________、______________。 4．作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。 5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说 ______________。

三、 阅读短文。

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一个美丽的故事

有个小男孩儿， 两岁时得过脑炎，智力受损， 学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

就是这篇作文，（ ）打动了他的老师，那位老师 给了他最高分， 在班上（ ）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（ ）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（ ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么礼物？”

他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。 接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

1．把下面的词语填在文中的括号里。 静静地 深深地 甜甜地 动情地

2．选择合适的关联词，填在文中的“ ”上。 不仅……还…… 因为……所以……

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3．读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。 ________________________

4．读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（ ） A．老师的批语真好。

B．孩子会给妈妈送生日礼物了。

C．妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。

四、 阅读下文，回答问题。

______________

英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着放于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。 1．给文章拟个合适的题目：______________ 2．划去文中括号里不正确的读音或汉字。 3．写出下列词语的近义词、反义词。

近义词：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ） 反义词：喜欢（ ） 成功（ ） 积攒（ ） 4．将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。 ____________________________

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5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。

6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。 7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。 8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。 ______________

9．我们要学习牛顿的什么精神？ ______________

10．你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。 ______________

五、 阅读理解。

毛毛虫的故事

毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（ ）孩子（ ）你不该带头嘲笑别人 毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（ ）可是他也能做一些事情（ ）

毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。

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1．给文中句子加上标点符号。

她严厉地批评了小瓢虫（___）孩子（___）你不该带头嘲笑别人（___）毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（___）可是他也能做一些事情（___） 2．毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？ ________________________________ 3．毛毛虫为什么伤心？

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4．猜测一下故事的结局，请你来续写一下这个故事？

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六、 课外阅读。

我们身边有很多很多有益的小动物，比如说蜻蜓啊，小燕子啊，还有青蛙等。

我们先去看看蜻蜓吧！你们瞧，一只蜻蜓正停在枝头上呢！蜻蜓的头上有一双大大的眼睛，真像一盏探照灯。它还有一对透明的翅膀。它的身材又细又长，真苗条。它不但会捉害虫，还是一名气象预报员，当它低飞时就说明天气有变化。

再去看看小燕子吧！

你们看，天空上有一只小燕子正忙着捉飞虫呢！燕子的身上披着一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位气象预报员。当它低飞时天气也会有变化。

呱呱呱，呱呱呱，听谁来了？哦，原来是小青蛙。它鼓着一对大眼睛，披着碧绿碧绿的衣裳，露着雪白雪白的肚皮，可爱极了。它一年呀能捉成千上万只害虫。它可是保护庄稼的好帮手。

在我们身边还有很多很多有益的小动物呢！我们可要好好保护那些可爱的小生命啊！

1．短文介绍了哪几种有益的动物？ ____________________________

2．文中说的天气预报员是（_____）和（_____）。

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3．你还想保护哪些小动物呢？ ____________________________

七、 阅读下文，回答问题。

天山美景

七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。 进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。

虽然这时并不是春天，但是，有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

1．在文中找出下面词语的近义词。

耸立( ) 特别( ) 酷热( ) 闪烁( ) 2．找出文中的比喻句，画波浪线。 3．根据文章内容填空。

(1)骑马走在花海中，觉得人______________，马________________。 (2)文中作者具体描写了__________、__________、__________等景物。 4．读文中划线的句子后，判断对的打“√”，错的打“×”。 (1)这是一个反问句。( )

(2)春天的花园比得过天山的美丽。( ) (3)这句话起到了总结全文的作用。( )

八、 阅读下面的短文，完成练习。

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我喜欢的五色梅（节选）

我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。

五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

我爱五色梅。

1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（______）。（多选）

A．姿态娇美 B．花朵别致 C．生命力顽强 D．可爱活泼 E．茎上有刺 F．不畏严寒

2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（______）（多选） A．叶子 B．根 C．花 D．枝 E．茎

3．我猜测五色梅的名字来历：一朵花里有____种颜色的小花，分别是____、____、____、____、____。

4．作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“～～～”。 5．你喜欢五色梅吗？为什么呢？

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九、 读短文，完成练习。

石榴

我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

1．从短文中找出形容下列事物的词语。 夏天，石榴的绿叶：_________________ 石榴花：___________________________ 石榴子儿的外形：___________________ 石榴子儿的味道：___________________

2．画“ ”的句子写的是石榴果，采用了________的修辞手法。 3．文中画波浪线的句子让我们体会到（ ） A．石榴花非常漂亮。 B．石榴树充满着生命的活力。 C．石榴花很多。

4．石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是（ ） A．青绿→青中带黄，黄中带红→一半儿红，一半儿黄。 B．青中带黄，黄中带红→青绿→一半儿红，一半儿黄。 5．短文表达了作者对家乡石榴的__________之情。

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十、 阅读短文，完成练习。

景点介绍

武夷山风景区内有三十六峰、七十二洞、九十九岩及一百零八景点。不仅全年有景，四季不同，而且阴晴风雨，其山川景色亦变幻莫测，瑰丽多姿。它兼有黄山之奇、桂林之秀、泰山之雄、华山之险、西湖之美。

交通出行

出了武夷山机场就是公交车站，靠机场一边去市区方向，票价为2元；过马路后的一侧去度假区方向，票价为3元，市区与度假区的公交车每5分钟就有一班。在此区间无论搭哪一路公交车，均能到达市区或三姑度假区。

出了武夷山火车站可以搭乘公交车2路、5路等，另武夷山火车站有很多面的（dī）去武夷山景区，价格在20元左右，可适当砍价。

美食攻略

武夷山的美食独具特色。文公菜为武夷山一带的民间传统名菜。据传此菜为朱熹当年在武夷精舍讲学时宴请宾客的菜品，后来为纪念朱熹，取名“文公菜”。建瓯板鸭是武夷山一带颇有名气的风味食品，色泽白嫩光润，肉质肥厚，味道香美。

此外，还有一种武夷山美食——“饴仔”（怡解）：每年农历七月十五，在武夷山本地就会有叫作“怡解”的东西吃了。 1．武夷山景点有什么特点？下列说法不恰当的是（ ） ．．．A．数量非常多。 B．四季景色不同。 C．冬天不能游玩。

D．兼有黄山、桂林、泰山、华山、西湖景色的特点。

2．文中画“ ”的句子体现了武夷山交通出行（ ）的特点。 A．困难 B．方便 C．方式单一

3．暑假里，状状与爸爸一起去武夷山旅行，在武夷山火车站下车，可他们怎样去武夷山景区呢？下列方式不恰当的是（ ） ．．．

A．乘坐飞机 B．搭乘2路、5路等公交车 C．搭乘面的 4．武夷山美食“文公菜”是为了纪念（ ）而得名。

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A．郑文公 B．朱熹 C．白居易 D．苏轼

5．状状与爸爸到达武夷山的时间是农历六月十五，他们能吃上美食“饴仔”吗？为什么？

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十一、 阅读下面的短文，回答问题。

尊重自己

沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。

1．写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：尊重——（ ） 训斥——（ ） 反义词：喜欢——（ ） 眉飞色舞——（ ） 2．小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？（ ） A．和同学打架。 B．上课不用心开小差。 C．学习成绩太差。 D．因为看木偶戏而旷课。 3．画线句子里的“矮子”指谁？（ ）

A．个子矮的人。 B．沈从文人小，比楠木树矮。 C．指不求上进，不思进取的人。D．沈从文因为人矮小，所以被称为“矮

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子”。

4．读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好习惯吗？（ ） A．知错就改 B．热爱劳动 C．遵守纪律 D．不懂就问 5．这则故事主要告诉我们什么？

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十二、 阅读短文，回答问题。

风沙笑了

漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。

不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。几天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。村民们阻拦过，可是无济于事。两年后，庄园盖好了，漂亮、精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木做家具。”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。

一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿真真正正地成了一个风沙村。风沙得意地站在那儿，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。” 1．从文中找出下列词语的近义词。

精美 ——（____） 居然 ——（____） 惊奇 ——（____） 优秀 ——（____）

2．细读文章第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫兵”是指__________。

3．漂亮的村庄变成风沙村的原因是_____________，这则故事告诉我们：_________。

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十三、 阅读与感受。

大车队

一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。

为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。

可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”

于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。

最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。 选自《克雷洛夫寓言》 1．文中的主人公是（ ）。

A．车队的主人 B．驯良的骏马 C．年轻的马 D．载瓦罐的大车 2．年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（ ）。 A．瓦罐太重 B．山坡太陡 C．动作太慢 D．年轻的马太骄傲 3．第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（ ）。

A．年轻的马对骏马的赞美 C．年轻的马对骏马的同情

B．年轻的马对骏马的佩服 D．年轻的马对骏马的嘲笑

4．下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。 ①瞧你，慢吞吞的。 ②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！ __________________________________________________ 5．读了这个寓言故事，你明白了什么道理？

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十四、 课外阅读。

奇妙的植物

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……

1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。 2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“______”在文中画出来。

十五、 阅读下文，回答问题。

一串快乐的音符

有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。

也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……

小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。

在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。

哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷

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爷。

突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……

如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。

不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。

1．选择短文中括号里恰当的词语。

搞不（清晰 清楚） （轻快 轻松）的口哨 （伴侣 陪伴）老爷 2．读短文中画横线的句子，完成下面各题。

这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是________。 3．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ） A．老奶奶喜欢听它们的歌 B．老奶奶懂得欣赏它们 C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐

4．读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？

答案

1、 1．B

2． 一声不响 心直口快

3． 动作 语言 仰起 跺 喊 生气

4．盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来

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5．B 2、

1．童年的梦

2．严肃认真地对待 柔弱、娇嫩 3．彩色的梦 记忆中的明珠 心灵上的彩虹

4．花丛中嬉戏 海滩上拾贝壳 树林中安落叶 广场上学滑冰 对童年的怀念之情

5．“我” “我”学会了在冰上滑行 3、

1．深深地 动情地 静静地 甜甜地 2．因为……所以…… 不仅……还……

3．小男孩儿的天真、可爱深深地打动了我。小男孩儿的那篇作文写得那样认真，那样丰富，那样真诚。他写的每一个字，每一个符号都是发自内心的。他是个慌事的好孩子，他心中时时刻刻都有着爱！是的，智力可以受损，但爱永远不会。 4．C 4、

1．爱动脑筋的牛顿 2．zhǎn 卖 dìng 3．时时 维持 骄傲 讨厌 失败 消耗 4．太阳钟被牛顿做好了。

5． 买糖果 买玩具 买锤子和锯子

6．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。 7．“是我自己想出来的。”

8．牛顿小时候常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。 9．勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。

10．孔子。我国伟大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来，编成《论语》一书，对后世产生了深远的影响。

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5、

1． ：“ ， 。 ， 。” 2．又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑 3．自己又丑又笨，还特别不合群。

4．过了没多久，毛毛虫竟然变成了非常的蝴蝶。他也可以和瓢虫一样到处飞，到处跑了。 6、

1. 蜻蜓、燕子、青蛙 2.蜻蜓 小燕子

3.(答案不唯一)如喜鹊、蜜蜂等 7、

1.矗立 格外 炎暑 闪耀

2.几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。 密密的塔松像无数撑天的巨伞。

3.(1)显得格外精神 显得格外矫健 (2)雪峰 原始森林 小溪 4.(1)√ (2)× (3)√ 8、 1．ABCE 2．ACE

3． 五 黄 绿 橙 红 白

4．远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

5．我喜欢五色梅，它虽然看上去弱不禁风，却有着顽强的生命力。 9、

1．郁郁葱葱 火红 小喇叭 玛瑙般 红白相间 晶莹透亮 酸溜溜 甜津津 2．拟人 3．B 4．A 5．喜爱

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10、 1．C 2．B 3．A 4．B

5．不能，因为吃美食“饴仔”的时间是农历七月十五。 11、

1．尊敬 斥责 讨厌 愁眉不展 2．D 3．C 4．A

5．这则故事主要告诉我们：我们要认真学习，积极进取，犯了错误要知错就改。 12、

1． 精致 竟然 惊讶 优质 2．树木

3． 大量树木被砍伐 要保护环境，保护树木 13、 1．C 2．D 3．D

4．第②句更好。第②句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。

5．有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。 14、

1． 吃虫 听音乐

2．毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

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15、

1．画去：清晰 轻松 伴侣 2．例：林间的小鸟唱出了它们 3．C

4．我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”

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