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部编版小学五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课后作业及答案(含两..

来源:知库网
部编版小学五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课后作业及答案

1.看拼音,写词语。sōng shǔ(

)是一种非常机警的动物遇到任何动静就赶紧逃跑

zhuī zhú(),guāi qiǎo(

)。

)打闹;有时候,它们

)极了。

了。有时候,它们在树上在窝里xiē liáng(

2.下列加点字读音正确的一项是(

A.翘起来(qiào) B.前爪(zhǎo) C.矫健(jiāo) D.船舵(tu....ó)

3.用“”划掉括号中不恰当的词语。(1)松鼠不像山鼠那样,一到冬天就(蛰伏(2)松鼠(轻盈

潜伏)不动。

轻快)极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。

锐利),动作是那样(灵敏

敏捷),一棵

它们的爪子是那样(锋利

很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。

(3)它们搭窝的时候,先搬些小木片,(错乱4.照样子,填动词。(翘)尾巴(

)树枝

((

)果实)高树

((

)露水)鸟雀

((

)榛子)鸟窝

错杂)着放在一起。

5.给加点词选择正确的解释。

玲珑的意思有:①(东西)精巧细致;②(人)灵活敏捷(1)这件工艺品做工精细、玲珑别致,让人爱不释手。

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()

(2)她娇小玲珑,满头金发略呈灰白,身子开始微微发胖了。6.读句子,完成练习。

()

(1)它们是十分警觉的,只要..有人触动一下松鼠所在的大树,它们就.从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。①这句话围绕

这个词来写松鼠。

②这句话用词特别精妙,“只要……就……”表现出松鼠“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们的特点。

(2)它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。上面的句子是对松鼠的

7.课文综合回顾。

(1)本文的作者是18世纪

国著名的博物学家、作家

》。

的描写,抓住了

进行描写,把松鼠写得非常惹人喜爱。

他用四十年的时间完成了三十六卷的巨著《

(2)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。①课文最后一个自然段补充介绍了松鼠的生育情况,的生活特点,属于略写。(

换毛时间及喜洁

②本文语言生动传神,大量运用了举例子、作比较的说明方法。(8.阅读课内片段,完成练习。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,

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又干净又暖和。它们搭窝的

时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。(1)用“

”画出选段中描写的松鼠的窝的特点。

”的句子描写的是

,从中可以看出松鼠

,画“

”的的

(2)文中画“句子描写的是特点。

(3)选文中加点的词语“通常”能否删掉?为什么?

9.比较语言风格,选择正确的文体。

A.科学小品(运用文学手法对事物的特点进行描写,准确生动)B.一般性说明文(简洁、准确、科学、严密)(1)还得向你介绍介绍我们电的两大家族,荷家族。(

7米,

那就是正电荷家族和负电

(2)在1970-2009年的近40年时间里,纳木错的水位上涨了湖面海拔从4718米变成了现在的4725米。(

(3)蝈蝈这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。(10.小练笔。

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读上面第8题的选文,仿照选文用上“先……再……然后……”等表示顺序的词语写段话。

参考答案

1.松鼠2.A 3.(1)潜伏4.示例:摘5.(1)①

(2)轻盈喝

锋利爬

捉灵敏

(3)错乱

追逐

歇凉

乖巧

(2)②

②灵敏的反应和动作眼睛

身体

四肢

警觉性很高尾巴②√

6.(1)①警觉(2)外形7.(1)法

面容布封

自然史(2)①√

8.(1)又干净又暖和(2)搭窝过程

窝口

既舒适又安全聪明、勤快

(3)不能。因为“通常”说明松鼠一般会选择在树枝分杈的地方搭窝,但也有特殊的情况,如果删掉,就说明松鼠只在树枝分杈的地方搭窝,与事实不符。

这体现了说明文语言的严谨性。9.(1)A (2)B (3)A

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10.示例:做香蕉奶昔很简单,先把香蕉去皮,再放入榨汁机中把它们打碎,然后加入牛奶搅拌均匀,香蕉奶昔就做成了。

部编版小学五年级语文上册第五单元第17课《松鼠》课后作业及答案

一、辨字组词。(提示:最后两组,先写出形近字,再组词)梳(流(

))

玲(铃(

))

脑(恼(

)拾()

))

狭((

))

二、用“√”给下面加点字选择正确的读音。橡栗(sù lì)矫(jiāo jiǎo)健..树杈(chà cà)圆锥(zhuī duī)..三、把句子中画“

舵(duò tuò)手.

宽敞(shǎng chǎng).

”的部分替换成相应的词语。

1.埋伏在小树林里的战士个个十分机智敏锐,对情况的变化觉察得很快,他们警惕地观察着四周的动静。(

2.布封笔下的马和顺善良,它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制自己的动作。(

3.奥运会上体育健儿强壮有力的身姿给我们留下了深刻的印象。(

四、请用“烈”字组词,填在下面的括号里。

松鼠好像很怕(来活动。有时风(上的窝里来到地上。

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)的日光,白天躲在树上的窝里,晚上才出)地刮,树枝(

)地摇晃,松鼠只好从树

五、请写出下面句子运用的说明方法,并写出画线句子这样写的好处。1.松鼠通常一胎生三四个。(

2.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。(

3.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。(

4.松鼠玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。(

六、读句子,按要求完成练习。

1.只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑.出来躲.到树枝底下,或者逃到别的树上去。句中加点的词语表现了松鼠对于.微小危险的天性。

2.它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再.用一些干苔.藓编扎起来,然后..把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。(用加点的词仿写句子)

能力,从而凸显出了它们的

七、阅读课内文段,完成练习。

松鼠不爱下水。有人说,松鼠横.(héng hèng)渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当.(dàng dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,

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或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子,塞.(sāi sài)到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了,它还会发出一种很不高兴的叫声。

松鼠的窝通常搭在树被分杈的地方,

又干净又暖和。它们搭窝的

时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。2.用“

”画出第二自然段的中心句。

3.第一自然段主要从松鼠这四个方面来说明松鼠的特点。

4.“有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舱”中“横渡”的意思是了

5.从第二自然段画“

”的句子中“

。”“

”“。

,这句话介绍

这三个词语可看出此部分采用的说明顺序是

6.请仿照文段的写法写一写你喜爱的小动物,写出一个方面即可。

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八、下面这段文字是对松鼠的简单介绍,和我们所学的《松鼠》一文相比,你喜欢哪一种表述?请说明理由。

松鼠,脊椎动物,啮齿类,松鼠科,小型兽类。体形中等大小,体重通常在350克左右,体长20-28厘米,尾巴蓬松,超过体长的一半。体毛灰色,所以又称灰鼠。腹面呈白色。四肢强健,趾有锐爪,爪端呈钩状,喜欢吃松子等果实。年产温带针叶林和混交林中的典型代表动物。

参考答案

一、梳头峡

三峡

ǎo duò chà zhuī chǎng 流水

玲珑

铜铃

脑袋

恼怒

收拾

给予

狭小

1-2窝,每窝4-6仔。它是寒

二、lì ji

三、1.机警 2.驯良 3.矫健四、强烈

猛烈

剧烈

举例子 4.打比方

这句话把松鼠

五、1.列数字 2.作比较 3.

尾巴的样子比作帽缨,形象具体,使松鼠尾巴的样子自然而然地浮现在我们的脑海中。六、1.快速应变

十分警觉

2.示例:学习新知识时,我们应当先做好预习,再记录不理解的地方,然后上课期间认真听讲。七、1. héng dàng sāi

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2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。3.渡水方式

警觉性高

动作敏捷

叫声响亮

4.从江河等的一边过到另一边5.先

然后

时间顺序

松鼠横渡溪流的方法

6.示例:我家有一只小白兔,它有雪白的绒毛,胖胖的身体,走起路来一蹦一跳的,可爱极了。小白兔后腿长而有力,前腿却很短,跳跃的时候,它后腿用力往后蹬,身子随之向前一蹿,一下子就蹦出老远。八、示例:我比较喜欢课文《松鼠》的表述,因为课文中恰当地运用了说明方法,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白、更清楚作者的意思,同时也增强了读者的阅读兴趣。

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