高一英语期中考试试卷分析

一、试卷分析

1. 听力 听力基本上都是获取具体的、事实性信息题，只要听到细节信息，基本上都答得较好，错误较多的是第4、6、10、19题，这些稍难，如第四题的the latter one, 不少同学听不出来。

2. 阅读理解 阅读理解能力是学生综合语言运用能力的一个十分重要的方面，阅读理解题型旨在考查学生对文章主旨大意、文章具体信息、词义猜测、作者意图和态度的理解以及简单的判断推理能力。总体上讲，这四篇文章篇幅适中，难度不大，题材和内容都是学生非常熟悉的话题，能够直截了当得找到答案的题目比较多，故阅读理解得分率较高；七选五的干扰项难度不大，根据上下文也很容易找到对应的信息，错误主要出现在39、40题。

3.完形填空 完型填空主要考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力，考查学生词汇、习惯用语及语法知识的应用能力和逻辑推理能力，它强调学生对文章内容的整体理解和对文章情节发展的推理判断。本篇完形填空所考查的知识点主要是词和词组在语境中的用法，但学生还是没能拿到分，主要原因是学生词汇量不够，如45、50、55题；没有掌握一定的阅读技巧，不能通过上下文的语境获得信息。如42、52题；部分学生做题时缺乏对语篇的整体理解，只从句子或段落层面进行孤立理解，断章取义，造成失分。

4.语法填空 本题属于英语试卷中语言知识运用的部分,总体要求为\"主要考查考生在阅读理解的基础上运用词汇和语法的能力。语篇填空题的形式为\"200词左右的短文\在语境中考查学生语法和语言知识的掌握情况,尤其是语言综合运用能力。本题得分不是很高，主要原因是初中对学生的英语语言在语境中的运用要求不高，高中刚接触，错误主要集中在61、63、65、69题

5.短文改错 短文改错旨在培养学生在语境中发现错误、纠正错误的能力，同时培养学生在平时英语学习中养成有意识克服错误的习惯。本次考试短文改错仍是失分率较高的题型，错误主要是学生基础知识薄弱，没能扎实掌握与灵活运用基础知识是最主要的原因，尤其是对一些词在句子当中的运用不够到位，being, what, my等几小题。

6、书面表达 要求学生就中文学习中遇到一些问题向作者寻求建议。这是得分较低的一块，在阅卷中发现以下问题仍普遍存在: 词汇知识薄弱，反映在拼写错误较多，用词不当，搭配不当等问题，句子结构差，表现在句子成分残缺，从句使用不当，复合句不自然等;按照汉语模式来编造短语和句子，句子结构零乱; 篇章逻辑关系表达能力较差，思路不清;不能恰当地使用句子间的关联词，致使篇章结构松散无章;书写潦草，不规范，卷面不整洁。

二、对教学的几点建议

1. 有效利用课本和金太阳导学案，落实课本基础知识，尽管英语课程改革强调综合语言运用能力的考查，但我们必须清楚地认识到：能力高于基础，但必须依托基础，考查能力并不意味着削弱对基础知识的要求，而是强调基础知识的运用。在教学中，我们应重视教材，充分利用好教材，我们应重视课文基础知识的积累与落实，督促学生该背的背，该练的练，经常让学生模仿课本巩固与运用基础知识，使他们重视课本这一财富，扎扎实实打好基础。

2. 有效利用报纸和金太阳固学案加强技能训练，提高语言运用能力，在落实课本知识的基础上，我们还要把握好语言知识与语言能力的关系，加大语言实践量，由易到难，循序渐进地对学生的听、说、读、写技能进行训练，让学生“在用中学”，培养学生综合运用语言的能力。我们可以增加学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，使学生熟悉各种体裁、各种话题，提高阅读速度，提高阅读理解与鉴赏能力。在阅读训练时，我们应增强学生的整体阅读能力，尤其是根据上下文语境进行理解、分析、推断的能力。

3. 加强规范限时训练，培养良好学习习惯，良好的学习习惯能帮助学生在考试中发挥更出色，也能让学生终身受益。在日常教学中，我们应严格要求学生认真仔细审题，规范答题，及时纠错，，在改错过程中潜移默化地培养学生良好的学习习惯。在平时限时作业或训练时，对学生的书写、卷面应严格把关，对书写潦草的学生可以要求他们坚持规范性书写训练，直到达到要求为止。

总之，英语学习重在积累，需要每天踏踏实实地不断积累。我们老师在这方面的工作要扎实到位有效。以课文为载体，帮助学生加强基础知识的学习和归纳的同时，注重培养学生的阅读能力和写作能力，加强学法指导，不断引导学生进行知识的系统构建。