2015～2016学年度第一学期阶段性质量调研
七年级历史试题
2015.11
说明：1．考试形式为开卷书面考试。可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论
和互借资料。
2．考试时间为45分钟。试卷满分为50分。
一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把符合题
意的选项前的字母填到下列对应的答题框内。每小题2分，共30分） 题 号 1 答 案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1．以下远古人类中，时间距离我们最为久远的是 A．元谋人 B．北京人 C．圩墩人 D．山顶洞人 2．某班研究性学习小组开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。可以选择的模
拟活动场景是
A．用钻孔石斧开垦耕地 B．种植水稻 C．饲养猪、狗、羊家畜 D．烧烤食物
3．下列图片所示的原始居民居住场所中，属于半坡居民居住的是
A．洞穴 B．干栏式房屋 C．搭上草棚的水井 D．半地穴式房屋
4．如果我们要研究元谋人、北京人等原始人类生产、生活的情况，最可信的史料
来源是
A．神话传说 B．史书记载 C．考古发掘 D．学者推断 5．2015年10月5日，中国药学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。相
传中华原始医药学的创始人是 A．炎帝 B．黄帝 C．尧 D．舜 6．下列关于我国历史上第一个国家夏朝的提法，正确的是 A．约公元前21世纪由禹建立 B．约公元前20世纪由禹建立
C．夏朝建立标志着我国封建社会的开始 D．夏朝末年，纣王无道，被犬戎杀死 7．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面《夏商周更迭的年代尺》中的②处是
约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年 公元前770年 ① ② ③ ④
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
七年级历史 第1页 （共5页）
8．下图反映了周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”的故事。规定了诸侯
必须服从周王的命令，必须履行保卫周王义务的制度是 A．禅让制 B．王位世袭制 C．分封制
D．县制
9．公元前547年，季札被封于延陵，史称“延陵季子”。“延陵”从此成为常州在历史上
第一个见于史籍的名称。“季札被封”发生于
A．商朝 A．管仲
B．西周 B．楚庄王
C．春秋时期 C．越王勾践
D．战国时期 D．齐桓公
10．“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”材料中“霸诸侯”的是 11．右下面两幅图片所示的耕作方式最早出现在
A．半坡聚落时期 B．夏朝 C．西周 D．春秋战国时期
铁犁犁冠牛耕画像石12．毛泽东同志在《商鞅徙木立信论》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利国
福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”下列不属于“商鞅之法”的是
A．外交上“合纵连横” C．承认土地私有
B．奖励耕战 D．推行县制
13．2015年是我国农历乙未年（羊年），从字形推测下列甲骨文哪个是“羊”字
A B C D
14．下列春秋战国时期诸子百家与其思想主张的搭配，错误的是
A．墨子——“兼爱”“非攻” C．庄子——“无为而治”
B．韩非——“为政以德” D．孟子——“施仁政于民”
15．“它的规模从表面上看，远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。”由于
它的修建，使成都平原成为富饶的“天府之国”。“它”指的是
A．都江堰 B．长城 C．禹铸“九鼎” D．战国编钟
七年级历史 第2页 （共5页）
二、材料解析题（结合材料，综合运用有关知识分析、解决问题。共20分） 16．阅读下列材料：
材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。
材料三 据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。
材料四 周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——[美]费正清等《中国：传统与变革》
请回答：
⑴ 材料一、二反映的是什么制度？据材料说出先后担任部落联盟首领的人物名称。（3分）
⑵ 禹被推举为部落联盟首领后继人的主要原因是什么？材料三本质上反映了什么现象？（2分）
⑶ 材料四反映出西周实行什么政治制度？引用材料原文指出当时实行这种制度的一个重要原因是什么？（2分）
⑷ 结合所学知识指出材料四反映制度实施的目的与作用。（3分）
七年级历史 第3页 （共5页）
17．阅读下列材料：
材料一 会往者……之不宁（贵族干政），国家内忧，未遑外事。三晋攻夺我
先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——《史记·秦本纪》 材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ——《战国策•秦策三》
材料三
（图片说明：1975年湖北云梦县秦墓出土的武士斗兽纹铜镜，表现了变法后秦人的“尚武”精神。秦国商鞅量是秦统一后官定标准升量。） 请回答：
⑴ 上述材料反映的是中国古代历史上什么社会变革？其变革的思想源自诸子百家哪一家？试从生产力发展角度概括变革的时代背景。（3分）
⑵ 材料中的“商君”指的是谁？比较材料一、二，引用材料原话指出该变革前后秦国在诸侯列国中的地位变化。（3分）
⑶ 从史料类别而言，指出材料三与其它材料的属性差异。（2分）
⑷ 一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。请你依据这个标准判断上述变革是否成功，并简要说明你的理由。（2分）
七年级历史 第4页 （共5页）
七年级历史参考答案及评分建议
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
题 号 1 答 案 A 2 D 3 D 4 C 5 A 6 A 7 B 8 C 9 C 10 11 12 13 14 15 D D A B B A 二、材料解析题（共20分）
16．（1）制度：禅让制。（1分）人物：尧——舜——禹。（2分）
（2）原因：治水有功。（1分）现象：王位世袭制代替了禅让制。（1分） （3）制度：分封制。（1分）原因：靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能
直接管辖这样大的地区。（1分）
（4）目的：周王为巩固对周边的统治。（1分）作用：打破了夏商时期众邦林
立的状态，加强了周王室对全国疆域的控制；加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；扩大了西周的影响，密切了同周边各少数民族的关系；推动了边远地区的经济开发和文化发展；使周朝成为一个强盛的国家。（每点1分，任意两点即可）
17．（1）变革：商鞅变法。（1分）思想派别：法家。（1分）背景：铁器、牛耕的
使用和推广。（1分）
（2）人物：商鞅。（1分）地位变化：从“诸侯卑秦”到“秦无敌于天下”。（2分） （3）差异：材料三是实物史料，其它属于文献史料。（2分）
（4）商鞅变法成功，变法措施并未被废除。经过变法，秦国的经济得到发展，
军队战斗力不断加强，并且深入人心，对后世影响深远。（判断1分，理由阐述1分，理由与观点必须保持一致，言之有理即可）
七年级历史 第5页 （共5页）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容