比喻与拟人的教案

课题 比喻与拟人 学习目标 1 学会辨别比喻和拟人两种修辞手法，能体会两种修辞手法表达的作用。 课时 1 课型 学习重点 教具、学具准备： 目标1 学习难点 目标1 学习过程 导语 ：请同学们看看这些句子分别用了什么修辞手法 翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。（拟人） 翠鸟蹬像箭一样飞过去。（比喻） 1 什么是比喻 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 2 如何判断比喻句 （1）找出比喻词，比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为…… （2）通常能找出把什么比作什么。 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 3 什么是拟人句 拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。 4 如何判断拟人句 拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间” 春天”怎么能“翩翩起舞”呢这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 5 运用比喻和拟人分别表达的作用。 比喻能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 （在阅读中再结合具体的句子说一说） 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。使具体事物人格化，语言生动形象。 总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。 修改 5 练习 判断出以下句子所用的修辞方法。 比喻：.露似珍珠月似弓。 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 .西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 拟人： 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 教 学 后 反 思 板 书 设 计