小学综合督导评估标准与评分细则

自评说明 得分 学校一直秉持为学生的幸福人生奠基这一办学宗旨，B1． C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，践行创造适合学生发展的教育这一办学理念，营造万教育理念 并体现在办学实践中。科学制定学校发展规划，实施扎4 类霜天竞自由的氛围，科学制定学校发展规划，实施(4分) 实、有序。(4分) A1． 扎实、有序，促进学生健康成长。 办学思想 C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。（8分） B2． 学校遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可办学思路 确，每年根据学校发展需求制定年度工作安排，抓规4 行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，(4分) 范、抓质量、抓特色，取得了良好的实效。 促进学校持续发展。(4分) 随着学校办学规模的不断扩大，学校不断完善学校管C3．制定并完善学校章程，坚持依法、民主、按章管理，理制度，制定并完善学校章程，坚持依法、民主、按校务公开、教代会工作规范，教职工与社会的参与、监章管理，校务公开、教代会工作规范，教职工与社会4 督渠道畅通，党建、纪检和群团作用发挥好。法治建设的参与、监督渠道畅通，党建、纪检和群团作用得到B3． 进展明显，无通报类信访、举报或投诉。(4分) 有效发挥。 依法治校 C4．切实加强和改进学校党建和纪检工作。重视党组织（10分） 和党员队伍建设，三会一课和民主生活会得到落实，扎学校落实党风廉政建设要求，落实意识形态工作责任实开展各类主题、专题教育活动，重视意识形态，增强制，不断加强党组织标准化建设，开展好“书记项目”6 “四个意识”；重视党风廉政建设，“两个责任”落到“一校一品”党建文化品牌建设。 A2． 实处。(6分) 制度建设 （25分） 学校制定了“行政人员蹲点”、党员服务岗、学校管C5．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，理手册等制度，服务教学、服务学生为导向的岗位责全面落实《××省中小学管理规范》，各项管理制度健3 任制度，全面落实《××省中小学管理规范》，各项（3分） B4． 全，岗位职责明确。管理制度健全，岗位职责明确。 规章制度 （15分） C6．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，学校制定各任课教师、家长等各方考查的素质教育工认真履行《××省中小学校素质教育督导考核实施细作自评制度，认真履行《××省中小学校素质教育督3 则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。导考核实施细则》规定的有关职责，按要求定期开展（3分） 自评、整改等工作。 一级指标 二级指标 三级指标 —1—

自评说明 得分 学校建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评C7．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家3 校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录电子档长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分） 案。 C8．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体学校制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度。安系健全，“人防、物防、技防”到位，经常开展安全教保体系健全，“人防、物防、技防”到位，经常开展育和检查。安全日志记载齐全，安全月报和重大安全事安全教育和检查。学校、班级安全日志记载齐全，安6 件报告及时，安全隐患整改及时。有校园突发事件各类全月报和重大安全事件报告及时，安全隐患整改及应急预案及模拟演练活动。无重大安全责任事故发生。时。有校园突发事件各类应急预案及模拟演练活动。（6分） 无重大安全责任事故发生。 C9．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何何形式的选拔性考试，不以特长、评级、竞赛成绩等作形式的选拔性考试，不以特长、评级、竞赛成绩等作为录取依据，严格按规定接受非施教区域（含外来）学为录取依据，严格按规定接受非施教区域（含外来）生。择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。规3 学生，无择校生。因户籍新迁入施教区楼盘的学龄儿B5． 模不超过2000人，不高于6轨（九年一贯制学校不超童逐年增多，现办学规模已超过2000人，高于6轨。招生分班 过2500人，不高于6轨）。班额原则上不超过40人，班额已超过40人，但同一年级班额基本均衡。 （6分） 同一年级班额基本均衡。(4分) C10．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对学校实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教2 A3． 班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分） 改班等名义变相设置重点班，严格学籍管理。 规范办学 C11．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和学校开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和（44分） 制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常2 年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。 上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分） C12．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材学校高度重视体艺教育，师资配齐配足，场地、器材B6． 符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运5 课程计划 。 会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1+1”。（5分） 动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1+1”（11分） C13．落实综合实践（含信息技术、劳技）活动课程，学校严格落实综合实践（含信息技术、劳技）活动课以满足学生个性发展需求为取向，科学规划，开设丰富程，以满足学生个性发展需求为取向，科学规划，开4 多彩的校本课程，教师和课时得到落实，内容体现地方设丰富多彩“快乐大本营”校本课程，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。 特色，实施载体形式多样。（4分） 一级指标 二级指标 三级指标 —2—

一级指标 二级指标 B7． 作息时间 （8分） B8． 作业考试 （9分） B9． 财务管理 （7分） 自评说明 得分 学校严格执行“五严”规定，学生每天在校集中学习C14．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上内，确保学生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表睡眠时间。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公4 常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。在作息时示，接受社会监督。在作息时间执行上无“中午挤占、间执行上无“中午挤占、早晚延伸”现象。（4分） 早晚延伸”现象。 C15．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，学校每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，2 保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（2分） 保证学生每天校园体育活动不少于1小时。 C16．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补学校从不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不2 常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办外机构合作举办有偿补习班。（2分） 或与校外机构合作举办有偿补习班。 学校规定各班应合理安排课内外作业并定期检查各C17．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有年级作业量。学校有严控学生作业总量的有效机制，效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每确保一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天3 天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。（3分） 做到精制精选、及时批改、认真反馈。 C18．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期学校严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期2 统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分） 织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。 C19．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试试成绩。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教成绩。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教4 学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。（4分） 师。 市关于教育收费的政策，不C20．严格执行国家和省、市关于教育收费的政策，不学校严格执行国家和省、违规收取各种费用。不以任何名义收取与入学挂钩的捐违规收取各种费用。不以任何名义收取与入学挂钩的资助学款，不以特殊班、特长生名义收费。落实“一教捐资助学款，不以特殊班、特长生名义收费。落实“一2 一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。严格教辅材料管理。 教育收费公示制度。（2分） 三级指标 —3—

一级指标 二级指标 学校在承志楼设有符合标准的挂牌督导责任督学工作室，对挂牌督学和其他科室部门提出的整改意见积极响应，迅速整改，及时反馈。 学校制定了适合学生学段特点德育目标、计划方案，C23．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于德育渗透于教育教学各个环节。注重学生养成教育，教育教学各个环节。注重养成教育，突出核心素养。实突出核心素养。全面实施全员德育的，德育网络健全，施全员德育，德育网络健全，辅导员、班主任、学科教班主任、学科教学等德育职责明确，德育工作措施扎师等德育职责明确，工作得力。每年至少组织一次区级实、成效明显，每年组织一次区级以上的德育特色展或以上的德育特色活动。（6分） 示活动。 C24．积极营造德育氛围，校园环境美观，校园文化体学校积极营造德育氛围，校园环境美观、育人氛围浓B11． 现时代特征、地域特色和学校特点，培育和践行社会主厚，校园文化传承学校历史、体现地方特色，凸显学德育常规 义核心价值观，具有德育的时代性、针对性、实效性。校特点，培育和践行社会主义核心价值观，具有鲜明的时代性、针对性、时效性。 （12分） (3分) A4． 学校配有专、兼职心理健康教师，设有达标的心理健教育工作 康咨询室，心理健康咨询室能正常开放，每周对学生C25．正常开展心理健康教育，建有心理健康教育咨询（22分） 开放不少于10小时。学校还开设心理健康教育课程室，配备专兼职心理健康教育教师，加强对学生的理想、和心理健康讲座，加强对学生的思想、品德、心理、品德、心理、学习与交往等多方面指导，加强对教师的学习与交往等多方面指导。每学期至少组织一次教师心理健康培训。关心下一代工作正常开展。（3分） 的心理健康教育培训，台账资料齐全。关心下一代工作正常开展，有效落实。 C26．注重知行统一，班队活动按计划进行，并做好记班队活动按计划正常开展，并认真做好记载。积极有载。有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、效开展各类教育活动，如体、科技、中华经典诵读、B12． 专题教育、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有综合实践、专题教育、社会公益等。活动主题突出、各项活动 措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜形式多样、形成系列，特色鲜明。师生参与面广。 （10分） 明，丰富多彩，形成系列。（6分） C27．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重学校加强与家庭、社会教育力量的紧密结合。尊重家三级指标 C21．财务人员配备齐全、持证上岗。财务管理制度和资产管理制度健全，执行规范，无违纪违规情况。建立健全食堂内部控制机制，独立开设银行账户和设置食堂账簿，规范食堂收支核算和票据管理。（5分） B10． C22．建有符合标准的挂牌督导责任督学工作室，对挂整改提高 牌督学和其他科室部门提出的整改意见积极响应，迅速（3分） 整改，及时反馈。(3分) 自评说明 财务人员配备到位、持证上岗。财务管理制度健全、执行规范，资产管理规范，无违纪违规情况。食堂财务管理符合规定。 得分 5 3 6 3 3 6 4 —4—

三级指标 自评说明 得分 视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的子的课余生活，并认真做好家访记录和家长学校授课支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。记录。学校重视校外实践活动，积极争取有关部门及（4分） 社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。 C28．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措学校牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。学生学业负施及落实机制。实行课业负担监测与问责。学生学业3 负担指数达90%以上。 担指数达90%以上。（3分） C29．教学管理精细到位，教师教学工作“五认真”要教学管理精细到位，教师教学工作“五认真”要求落B13． 求落实好。集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规实好。集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，6 教学常规 范，教学反思成为常态、注重实效。有较为健全的教学教学反思成为常态、注重实效。有较为健全的教学质（12分） 量监控体系。 质量监控体系。(6分) C30．注重常态课建设，注意发挥教师听、评课作用，注重常态课建设，注意发挥教师听、评课作用，有经有经常的课例分析总结活动。常态调研课合格率达常的课例分析总结活动。常态调研课合格率达100%，3 优良率达90%以上。 100%，优良率达90%以上。(3分) C31．有提升学校办学品位与品牌的教育科研规划，课有提升学校办学品位与品牌的教育科研规划，课题研 题研究在市级（含）以上科研部门立项，教师广泛参与究在市级（含）以上科研部门立项，教师广泛参与课 课题研究工作。有明确的推进教育教学改革的主题与计题研究工作。有明确的推进教育教学改革的主题与计 划，每年度举行区级（含）以上公开教学展示活动不少划，每年度举行区级（含）以上公开教学展示活动不5 A5． 于1次。有较为明显的科研效益，研究成果的交流与推少于1次。有较为明显的科研效益，研究成果的交流教学工作 广机制不断完善，每年度市级以上发表论文篇数达专任与推广机制不断完善，每年度市级以上发表论文篇数（28分） 未达专任教师总数的10%。 B14． 教师总数的10%。(6分) 教学改革 C32．注重学思结合，突出学生主体地位，激发保护学课堂上教师注重学思结合，突出学生主体地位，激发（16分） 生兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等保护学生兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。实参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和6 施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差求知欲。实施适合的学习评价策略，关注学生不同水异，做到评价以过程性、激励性为主。(6分) 平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。 C33．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性教学过程中教师能注重因材施教，对学生进行分类指地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满4 的发展需要，积极培养学生的创新精神和实践能力。(4足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新精一级指标 二级指标 —5—

一级指标 二级指标 分) 三级指标 自评说明 得分 神和实践能力。 学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，加C34．加强师德建设,以《中小学教师职业道德规范》为强师德师风建设，每学期进行师德考核，签订师德承基本要求。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教 诺书。师德师风考核纳入教师绩效考核，在教师聘用、（3分） B15． 师考核、聘用和评价的首要内容。评先、晋升实行一票否决制。 师德建设 学校教师认真执行师德规范要求，在教育教学中尊重（8分） C35．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、学生，遵循教育教学规律，关爱学生，为学生成长努 组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等力工作。学校教师没有有偿家教、组织或参与有偿补违法违规行为。（5分）。 课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。 有管理创新的意识与能力，团结、C36．校级班子理念领先，有管理创新的意识与能力，校级班子理念领先，团结、廉洁、高效。校级领导按规定兼课、听课、评课，廉洁、高效。校级领导带头上公开课，示范课，按规带头上公开、示范课。校长年度民主测评称职率达85%定兼课，每学期听课评课数不少于45节。每年度对5 以上，副职校长达80%以上。设置对中层的评议制度，行政中层人员进行评议，行政工作认可度高。（××行政工作认可度高。(5分) ×） A6． C37．配齐配足专任教师及教学辅助人员，生师比达配齐配足专任教师及教学辅助人员，生师比达队伍建设 17:1。专任教师合格学历达标率、持证上岗率均100％，17.6:1。专任教师合格学历达标率99.5%、持证上岗（28分） 本科以上学历达90%，每百名学生拥有本科学历教师数率均100%，本科以上学历达92.4%，每百名学生拥有达4.2人以上。实行各类干部、教师交流制度（含完成本科学历教师数达5.3人。教师、骨干交流均超标准。B16． 上级布置的支教任务）。骨干教师、名优教师数量不断骨干教师、名优教师数量不断增加，每百名学生拥有9.5 业务能力 增加，每百名学生拥有区级以上骨干教师数1人以上。区级以上骨干教师数1.3人。专任教师中区级以上骨（20分） 专任教师中区级以上骨干占20％以上，骨干教师中市干占22.3%以上，骨干教师中市级以上占36.4%。骨级以上占15％以上。骨干教师发挥引领榜样作用，年干教师发挥引领榜样作用，年度考核合格率100%。度考核合格率100%。班主任选任有教育能力、经验者班主任选任有教育能力、经验者担任。 担任。（10分） C38．校本研修制度健全。校本课程不少于2门，每学学校校本研修制度健全。开设校本课程不少于2门，期开展专题性研究活动不少于1次；教师专业发展规划每学期开展专题性研究活动不少于10次；学校教师完善、档案信息完整、考核机制健全，按计划完成职务专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，5 培训、骨干培训、高一层次学历培训和继续教育，在职在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成有成效。 效。（5分） —6—

一级指标 A7． 办学条件 （17分） A8． 办学成效 （28分） 三级指标 自评说明 得分 C39．校园布局合理，三年中学校建设有新发展。生均校园布局合理，三年中学校建设有新发展。生均占地占地面积达到20平方米，生均教学及辅助用房(校舍)面积、生均教学及辅助用房(校舍)面积、生均体育运面积达到4.5平方米，生均体育运动场馆面积达到8.51.5 动场馆面积还有潜力可挖。有不低于200米环形跑道有不低于200米(九年一贯制学校400米)环形B17． 平方米，的田径运动场。 （3分） 建设发展 跑道的田径运动场。(9分) C40．普通教室和实验、计算机、劳技、音乐、美术等专用教室，各类教育器材(包括实验、体卫艺、信息技普通教室和各类专用教室，均达到省定Ⅰ类标准或按6 术和综合实践活动设施设备)，均达到省定Ⅰ类标准或省定Ⅰ类标准配备。 按省定Ⅰ类标准配备。（6分） C41．生均教学仪器设备值达2000元以上，并适时更新，生均教学仪器设备值未达2000元以上，但适时更新，其值逐年增加（扣除报废部分）。登记账物相符，维护其值逐年增加（扣除报废部分）。登记账物相符，维2.5 到位，完好率高。并有效利用，促进教育教学工作。（3护到位，完好率高。并有效利用，促进教育教学工作。 分） B18． C42．规范校园网站建设，学校信息化运用和管理水平学校信息化运用和管理水平高，100%的教师能熟练运管理应用 高，85%以上的教师能熟练运用信息技术开展教育教学，用信息技术开展教育教学，常态课多媒体利用率达2 (8分) 常态课多媒体利用率达85%以上。（2分） 100%。 C43．学生实验开设率100%。生均图书达30册，生均学生实验开设率100%。 本学年生均图书达36.8册，图书每年新增1册，图书资料计算机管理，图书借阅每生均图书新增3.9册，图书资料计算机管理，图书借3 阅每学期每生达10次以上。 学期每生8次以上。(3分) 学校持续有效开展“好习惯”养成教育，学生讲文明C44．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步有礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品形成良好品质。综合素质评价优良率达到95％以上，2 质。综合素质评价优良率达到95％以上，无违法犯（2分） B19． 无违法犯罪行为。罪行为。 学生素质 C45．年入学率100%、巩固率100%，无辍学学生。各年（10分） 年入学率100%、巩固率100%，无辍学学生。各年级级学生学业合格率达95%以上。毕业年级学生全科合格学生学业合格率达95%以上。毕业年级学生全科合格5 率、优秀率达区平均水平。建立特殊学生受教育档案。率、优秀率达区平均水平。建立特殊学生受教育档案。 (5分) 二级指标 —7—

一级指标 二级指标 三级指标 C46．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95%以上，良好率达到45％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项音乐舞蹈特长、1项美术特长。近视新发病率在2%以内。(3分) 自评说明 《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95%以上，良好率达到45％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项音乐舞蹈特长、1项美术特长。近视新发病率已超2%。 秉承和创新百年老校的优良校风、教风、学风，坊小人崇尚宽严并济、追求和谐，以奋发有为、精益求精的精神状态，打造高品质的教育生活，形成催人奋进的文化氛围,践行科学发展观，为学生的一生幸福奠基；坊小人以“创造适合学生发展的教育”为办学理念，构建“万类霜天竞自由”的氛围，积极探索实施素质教育的有效途经,逐步形成了鲜明的办学特色。（×××） 《创新时代》杂志、《环境教育》杂志、《江南晚报》、教育电视台等媒体均有介绍学校课程特色的相关报道，其中市级以上媒体十余篇，省级以上媒体两篇。学校先后获得了××省2018金钥匙校园之间智力竞技活动团体一等奖、××省“连元杯”少儿棋类公开赛国际象棋女子定级B组团体冠军、××省青少年科技模型竞赛 3D创意模型搭建团体二等奖。学校田径队代表区参加市田径运动会中再次勇夺团体第一，在各级各类体育竞赛中也屡屡斩金夺银。学校管乐、合唱、舞蹈、综合四项在百灵鸟比赛中均获金奖。“手拉手地球村”项目被评为市优秀红领巾小社团、市优秀红领巾小事业。（×××） 学校办学质量和声誉不断提升，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会对学校的满意度超过90％。（×××） 学校获得了全国教育创新集体、××省价格诚信单位、清华大学软件学院三维技术和创新教育实验室社得分 2 C47．稳步推进学校文化特色建设，有切实可行的规划方案，工作措施扎实有效。(5分) 5 B20． 特色声誉 （18分） C48．特色项目建设成效明显，逐步形成核心优势，在区级以上范围具有一定知名度。(5分) 5 C49．学校办学质量和声誉不断提升，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会对学校的满意度达到90％以上。(2分) C50．学校受到市级综合性表彰或在省级(含)以上各类活动中取得优异成绩，教育教学改革成果公开出版或发2 6 —8—

一级指标 二级指标 三级指标 自评说明 得分 布。学校工作创新特色经验得到同行、上级认可，被宣会实践基地、中国人民大学媒介素养教育基地校、市传推广，接受观摩学习。（6分） 青少年科技教育先进学校、市价格诚信单位等荣誉，微农场红领巾小社团”被评为××省优秀红领巾小社团，“手拉手地球村”项目被评为市优秀红领巾小社团、市优秀红领巾小事业。（ ） 总分值186.5分 —9—