一、課文重點：
〈一〉作者追憶兒時有關雨天的人與事，藉一幅幅鮮活動人的圖象，來刻畫美好難忘的童年。
（二）可愛的稚子情懷，、溫馨的人情往來，以及文末因感傷童年不再，所流
露的淡淡惆悵，都讓人回味不盡。 二、本課生字
惆悵： 熹： 晃： 靴： 旱： 凳： 三、字形辨識
腕： 前臂與手掌相連的關節部位。手「腕」。 碗： 盛飲食的器皿。鍋「碗」瓢盆。 惋： 痛惜、驚嘆。「惋」惜。 婉： 和順的、美好的。「婉」約。 四、字音辨識
撒： 散布、分散。「撒」滿。 放開、散放。「撒」手不管。 五、注釋
1.長工：長期被雇用的工人。
2.熹微：早晨天色還不太明亮的樣子。熹，微明的。 3.啟蒙：啟發、開導兒童的智慧。蒙，蒙昧無知。 4.頂：冒。
5.亮晃晃：光明閃亮的樣子。 6.駐足：停留不走。 六、修辭法練習 〈一〉感嘆法： 找一找： （二）譬喻法 找一找： 〈三〉轉化法： 找一找： （四）類疊法： 找一找： （五）摹寫法 找一找： （六）頂真法： 找一找： 七、成語練習 慈眉善目： 造句：
第 十 一 課 下 雨 天 真 好 學 習 單 一、作者說下雨天總是把她帶到另一個處所，在那兒，她又可以重享歡樂的童
年。這「處所」究竟是指哪裡？
二、是誰坐在廊下賞雨？是誰把玉蘭花送給左鄰右舍？
三、文中提到：「晚上就在大廳裡唱，請左鄰右舍都來聽」，究竟是聽什麼呢？
四、形音練習
（ ）1媽媽希望我是一個溫柔□約的乖女孩。（1）腕（2）惋（3）婉。 （ ）2她的手□上戴著一只美麗的手錶。（1）腕（2）碗（3）婉。 （ ）3小妹妹不小心打破盛飯的□。（1）腕（2）碗（3）婉。
（ ）4聽到這樣的消息，大家都覺得十分□惜。（1）腕（2）惋（3）婉。 （ ）5地上「撒」滿紅色的玫瑰花瓣，十分美麗。（1）ㄙㄚˇ（2）ㄙㄚ。 （ ）6對於他這種惡劣的行為，你不能「撒」手不管。（1）ㄙㄚˇ（2）ㄙㄚ。 （ ）7我有一個很愛「撒」嬌的妹妹。（1）ㄙㄚˇ（2）ㄙㄚ。
五、字詞練習
惆 悵
晃 微 晃 靴 災 凳 熹 亮 皮 旱 長 第 十 一 課 下 雨 天 真 好 注 釋 評 量 單 1.長工：
2.熹微： 熹： 3.啟蒙： 蒙： 4.頂： 5.亮晃晃： 6.駐足：
第 十 1.長工：
2.熹微： 3.啟蒙： 4.頂： 5.亮晃晃： 6.駐足：
一 課 下 雨 天 真 好 注 釋 熹： 蒙： 評 量 單
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