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2014-2015 学年天津市五区县联考七年级（下）期末生物试卷
一、选择题（共 25 小题，每题
A ． 需要营养 B ． 进行呼吸 C． 对外界刺激作出反响
D． 生长和生殖
） 2 分，满分 50 分）
） 1． 牵牛花清早开放，夜晚封闭，这类现象说明生物拥有的特色（
2． 在校园中检查生物时，以下做法正确的选项是（
A ． 只检查自己感兴趣的生物 B ． 不需要拟订检查方案
C． 对空中有时飞过的鸟和昆虫不记录 D ． 将检查结果进行仔细整理并归类 3． 菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜， 菜，影响这一差别的生态要素是（
A． 温度
B． 阳光
）
C． 土壤 D． 空气
） 而在密闭的暗室中种韭菜收获的倒是黄色的韭
4． 构成一个完好的生态系统应包含（
A ． 食品链、食品网 C． 生物部分和非生物部分
B ． 生产者、花费者和分解者
D． 阳光、空气、水分等
5． 拥有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ） A ． 草原生态系统 B． 丛林生态系统 C． 淡水生态系统 6． 如图是某同学使用显微镜过程中， 操作是（
）
D． 湿地生态系统
此中正确的
转动粗准焦螺旋使镜筒降落的操作图示，
A． B． C． D． 7． 在低倍镜下察看用碘液染色的洋葱表皮细胞暂时装片刻， （
）
A ． 细胞壁 B． 细胞质 C． 细胞核 D． 液泡 8． 如图是某同学 “用显微镜察看人口腔上皮细胞装片 察看到的图象是（
）
细胞结构中染色最深的部位是
”时记录下的图象，察看过程中，最初
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A．①B．③C．④ D．⑤
） 9． 以下结构属于动物体细胞中能量变换器的是（
A ． 细胞核 B． 线粒体 C． 叶绿体
D ． 叶绿体和线粒体
10． 对以下图的过程的描绘，正确的（ ） A ． 该过程表示细胞生长 B ． 该过程能够表示细胞分化
C． 该过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是同样的 D ． d 图细胞中遗传物质减少一半
11． 组织是由很多形态相像、结构功能同样的细胞联合在一同形成的细胞群．以下属于组 织层次的是（
A． 口腔上皮
） 21·世纪 * 教育网 B． 心脏
C． 花 D． 根尖
） 12． 萝卜是大家熟习的绿色开花植物，它的结构层次是（
A ． 细胞 →组织 →器官 →植物体 B． 细胞 →组织 →系统 →植物体C． 细胞 →器官 →系统 → 植物体 D． 细胞 →器官 →组织 →植物体
13． 草履虫体内的食品残渣及剩余的水分、含氮废物的排出分别是经过哪一组结构来达成 的？（
）
D． 胞肛、采集管伸缩泡
） B ． 蕨类、苔藓类、被子植物
A ． 口沟、表膜 B． 胞肛、胞咽 C． 采集管伸缩泡、表膜
14． 以下植物有输导组织的是（
A ． 蕨类、苔藓类、裸子植物 C． 蕨类、裸子植物、被子植物
D ． 藻类、苔藓类、蕨类植物
） 15． 如图是我们常吃的花生果实．据图判断花生在植物分类上属于（
A ． 苔藓植物 B ． 蕨类植物 C． 裸子植物 D ． 被子植物
16． 我们平常吃的花生油，主假如从花生种子的哪一部分榨取的（ ） 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教学设计、试卷、教案 免费下载 |
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A． 胚轴 B． 胚芽 C． 胚乳 D． 子叶
） 17． 以下有关根的生长和枝条的发育过程的表达中，错误的选项是（
A ． 都有分生组织的细胞的分裂 B ． 枝条上的芽能发育成新的枝条 C． 分生区的细胞比伸长区的细胞大 D ． 形成的枝条包含幼嫩的茎、叶、芽
18． 在一朵花的以下结构中，当哪一结构被昆虫吃掉后，就不会结出果实（
A． 雄蕊
B． 雌蕊
C． 花瓣 D． 花药
） 19． 植物的根从土壤中汲取水分后，由图中哪一种组织把水运输到叶片？（ ） A． B．
） C． D． 20． 使叶片体现绿色的结构主假如（
A． 上表皮
B． 下表皮
C． 叶肉 D． 叶脉
） 21． “绿叶在光下制造有机物 ”的实验中， 把叶片放在酒精中隔水加热， 酒精的作用是 （
A ． 溶解叶绿素 B． 破坏细胞核 C． 破坏细胞膜
D． 溶解细胞中的淀粉
22． 以下图表示一日夜中二氧化碳、氧出入植物叶片的状况，你以为哪幅图所示的现象发生 在夜间（
）
A． B． C．
D．
23． 如图若将某植株一片叶的主脉切断 （图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸 （图
中乙），黑暗中搁置 24 小时后再光照 4 小时．取下两叶经脱色后用碘液办理，发现 呈棕褐色， B 部位呈蓝黑色， C 部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（
A 部位
） 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教学设计、试卷、教案 免费下载 |
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A ． 水和二氧化碳 B． 叶绿素和阳光 C． 水和阳光 D． 水和叶绿素
） 24． 绿色植物拥有保持生物圈中 “碳﹣氧均衡 ”作用的是（
A ． 蒸腾作用 B ． 运输作用 C． 呼吸作用 D ． 光合作用
25． 以下对于植被种类的表达，错误的选项是（ ） A ． 构成草原的植物大多是适应半干旱天气条件的草本植物
B ． 沙漠中植被稀少，这里生长的植物十分耐旱 C． 热带雨林散布在整年高温多雨的地区
D ． 落叶阔叶林散布在夏天温凉、冬天寒冷的地区
二、解答题（共 5 小题，满分 50 分）
26． 为研究生物细胞的结构特色，某同学用显微镜察看自制的洋葱表皮细胞暂时装片．如 图所示是某同学所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请剖析回答： 填标明数字，在横线上填文字）
（1）制作装片刻，为防备产生气泡，应用镊子夹起 （2）甲图中， 选择标有 细准焦螺旋，可使物像更清楚．
（4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[ 结构，但有些生物没有成形细胞核，如： 如：
（在以下各题的 []中
．使其一边先接触载玻片
．
上的液滴，而后慢慢放下．为使察看成效更好，可用碘液对标本进行
X 的物镜， 可察看到更大的物象； 调理 [
]
（3）乙图中，某同学画图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了 ．
]细胞核．细胞核是个近似球形的 ；有些生物甚至没有细胞结构，
．
27． 如图是草原生态系统中的食品网简图，请据图回答：
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（1）该生态系统中的生产者是 和
部分．
条食品链．
． （2）若要构成一个完好的草原生态系统，除了图中所示的构成成格外，还应包含 （3）该食品网中有
（4）在草原生态系统中，全部生物生命活动的能量最后根源于 ． 28． 如图是一朵花的主要部分及传粉后变化状况表示图，据图回答以下问题． （1）图中雄蕊包含： （2）图中 ⑧ 指的是 （3）图中 ⑦ 是
作用，这一作用一经达成，
，雌蕊包含： ，它是在
③ 将发育成
． 里产生的．
，依据这一结构的生长状况剖析，说明这朵花还没达成
． 2-1-c-n-j-y
29． 以下图， 在两个严格密封的玻璃钟罩内，各放入一只老鼠， 在 B 罩内再放入一盆绿色植物． （1）若将 A 、B 装置均放在阳光下， 作用，要汲取 呼出的 鼠抢夺
供应足够的食品和饮水，
A 罩内的老鼠会先死亡．其原由是
，一段时间后老鼠因
作用产生
A 罩内的老鼠进行
而窒息； ，并汲取了老鼠 B 罩内的植物会和老
，放出
而 B 罩内，绿色植物能在阳光下进行
，所以在 B 罩内的老鼠能存活较长时间． ，造成老鼠更快窒息．
（2）若将 A 、 B 装置同时放在黑暗处， B 罩内的老鼠会先死亡，因为
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30． 为了研究 “种子萌生的环境条件 ”，小风以当年饱满的大豆种子为资料进行研究，方案 如表．请剖析回答： （1）实验结果是：只有 2 号瓶的种子能够正常萌生，实验结果表示种子萌生需要的环境条 件是
、
和充分的空气．
（2）假如小风证明 “种子萌生需要充分的空气 ”，应选择 瓶为一组比较实验． 量氧气，将有机物分解，开释 （4） 1 号瓶和 3 号瓶
号瓶和
号 作用，利用大
（3）种子萌生需要充分的空气，原由是萌生的种子进行旺盛的
，供生命活动需要． 【根源： 21·世纪·教育·网】
（填 “能 ”或 “不可以 ”）构成一组比较实验，原由
是 ．
（ 5）即便环境条件适合，被虫咬坏胚的种子也不可以抽芽，所以，小风所用的种子应拥有的胚． 瓶号 1234
种子 10 粒同样种子 10 粒同样种子 10 粒同样种子 10 粒同样种子
环境条件 不放水， 置于暖和处 放适当水， 置于暖和处 放适当水， 置于冰箱保鲜层处 量水，置于暖和处
放过
2014-2015 学年天津市五区县联考七年级（下）期末生物
试卷
参照答案与试题分析
一、选择题（共 25 小题，每题
A ． 需要营养 B ． 进行呼吸 C． 对外界刺激作出反响 考点 ： 生物的特色．
2 分，满分 50 分）
） 1． 牵牛花清早开放，夜晚封闭，这类现象说明生物拥有的特色（
D． 生长和生殖
剖析： 本题考察对生物对外界刺激作出反响的理解．
解答： 解：为何牵牛花清早开放，夜晚封闭？这是因为生物体内存在着近似时钟的节律
性，生物体经过它能够感觉外界环境的周期性变化， 并且调理自己生理活动的节律． 这说明生物对外界刺激作出反响． 应选： C
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评论： 解本题重点是弄清牵牛花清早开放，夜晚封闭的原由．
2． 在校园中检查生物时，以下做法正确的选项是（
A ． 只检查自己感兴趣的生物 B ． 不需要拟订检查方案
C． 对空中有时飞过的鸟和昆虫不记录 D ． 将检查结果进行仔细整理并归类 考点 ： 检查的基本方法．
剖析： 检查的一般步骤是：明确检查目的和对象 做好记录 →对换查结果进行整理和剖析．
21*cnjy*com
） →拟订合理的检查方案 →进行检查、如实
解答： 解：为了达到假想的目的，拟订某一计划全面或比较全面地采集研究对象的某一方 面状况的各样资料，并作出剖析、综合，获得某一结论的研究方法，称为检查法． A 、只检查自己感兴趣的生物，没法做到全面，更没法得出正确的结论，故 B、制定合理的检查方案，是检查一定做的，故
B 错误； C 错误；
A 错误； C、检查过程中要如实记录数据，对空中有时飞过的鸟和昆虫必定也要做记录，故 D、对换查的结果要进行整理和剖析并归类，有时要用数学方法进行统计，故 应选： D
评论： 抽样检查是指抽取一部分对象进行检查的方法，抽取的部分个体叫做一个样本．一般状况下，样本容量越大，预计精准度就越高．抽样时要注意样本的代表性和宽泛性．
D 正确．
3． 菜农在大田中韭菜收获的是绿色的韭菜， 菜，影响这一差别的生态要素是（
A． 温度
B． 阳光
C． 土壤 D． 空气
而在密闭的暗室中种韭菜收获的倒是黄色的韭
）【出处： 21 教育名师】
考点 ： 环境对生物的影响．
剖析： 由我们所学的知识能够知道：植物的颜色与体内的色素有关，绿色一般是叶绿素的颜色， 韭菜和韭黄本是由同一栽种物，但韭菜是绿色，而韭黄是黄色的，假如把韭黄放在露
天环境中几日， 那么其颜色也会变为绿色， 这说明叶绿素的形成与光有关． 据此能够解答本题． 解答： 解：因为叶绿素的形成与光照有关，所以韭菜和韭黄本是由同一栽种物，但韭菜由 于生活在露天环境中有光有叶绿素， 所以是绿色的， 而黄色的韭菜是在遮光的条件下没有制造叶绿素故生长的颜色是黄色的．
评论： 重点知道植物的颜色与体内的色素有关，叶绿素的形成与光有关．
4． 构成一个完好的生态系统应包含（
A ． 食品链、食品网 C． 生物部分和非生物部分
） B ． 生产者、花费者和分解者
D． 阳光、空气、水分等
考点 ： 生态系统的构成及各部分的作用．
剖析： 生态系统是指在必定的地区内，生物与环境构成的一致的整体．据此解答．
解答： 解：生态系统包含生物成分和非生物成分， 生物成分包含生产者、 花费者和分解者． 生产者主要指绿色植物， 能够经过光合作用制造有机物， 为自己和生物圈中的其余生物供应物
质和能量； 花费者主要指各样动物， 在促使生物圈中的物质循环起重要作用；
分解者是指细
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菌和真菌等营腐生生活的微生物， 它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物送还无机环境，促使了物质的循环，所以 C 正确． 21cnjy.com 应选： C．
评论： 掌握生态系统的观点是解题的重点．
5． 拥有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（
A ． 草原生态系统
B． 丛林生态系统
） D． 湿地生态系统
C． 淡水生态系统
考点 ： 生态系统中的种类．
剖析： 本题考察的是生态系统的种类，不一样的生态系统拥有不一样的特色．
解答： 解： A 、草原生态系统散布在干旱地区，这里年降雨量极少．草原生态系统的动植物种类少， 在不一样的季节或年份，降雨量很不平均，所以，种群和群落的结构也经常发生强烈变化．不切合题意．
B、丛林生态系统主要散布在润湿和半润湿地区，动植物种类众多．是地球环境中最拥有生 物多样性的地区．丛林在修养水源， 保持水土方面起侧重要作用， 有绿色水库之称．不切合题意．
C、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静
水的和流动水的两种种类． 前者指淡水湖泊、 池塘和水库等； 后者指河流、 溪流和沟渠等． 拥有易被破坏、难以恢复的特色．不切合题意．
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以 沼泽植物占优势，动物的种类也好多．湿地拥有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调理地区小 天气， 有地球的肾之称． 它兼有水域和陆地生态系统的特色， 拥有极其特别的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．切合题意． 应选： D
评论： 解答本题的重点是掌握湿地生态系统的特色和功能，
其余生态系统的知识也要认识．
6． 如图是某同学使用显微镜过程中， 操作是（
）
转动粗准焦螺旋使镜筒降落的操作图示， 此中正确的
A． B． C． D． 考点 ： 制作暂时装片察看人的口腔上皮细胞．
剖析： 在显微镜的使用方法中，眼睛察看的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内， 手转反光镜， 直到在目镜中看到光亮的视线；
使用显微镜察看玻片标本时，
当转动粗准焦螺
旋使镜筒降落时，为了防止破坏玻片，眼睛要看着物镜； 将镜筒降到最低， 反方向转到粗准焦螺旋，提高镜筒时，眼睛看着目镜内找寻物象；找到物象幷调至清楚后，两眼张开，左眼 察看，右眼画图．
21*cnjy*com
解答： 解：显微镜使用包含取镜、安置、对光、察看和整理几个步骤．察看时，先将玻片 标本放在载物台上， 标本要正对通光孔， 让压片夹压住． 而后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺
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旋使镜筒慢慢降落至最低，这样防止物镜碰上玻片使二者都遇到伤害．最后左眼凝视目镜， 右眼张开，提高镜筒，直到看到物像为止． 应选： A
评论： 使用显微镜是的用眼方法必定要记清，这是个很重要的考点．
7． 在低倍镜下察看用碘液染色的洋葱表皮细胞暂时装片刻， （
）
A ． 细胞壁 B． 细胞质 C． 细胞核 D． 液泡 考点 ： 制作暂时装片察看植物细胞．
细胞结构中染色最深的部位是
剖析： 本题考察的是察看洋葱表皮细胞的暂时装片刻，被染色最深的结构是什么，第一明 确碘液是一种什么样的物质．
解答： 解：碘是拥有 7 个外头电子而以原子状态存在的元素， 因此拥有抢夺其余原子电子的趋向．
他缺一个电子成为稳固状态，
或许说， 碘固然不带正电， 却喜爱像阳离子同样往电子
充裕的地方凑． 蛋白质、 核酸等有机物一般都带负电， 简单吸引碘附着在上边或将碘吸引在自己邻近而带上碘的棕黄色． 细胞核中蛋白质、 核酸的含量都特别高 （比细胞膜和细胞质中高得
多），所以简单吸附碘而染成棕黄色． 应选： C
评论： 细胞结构的特色是考察的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．
8． 如图是某同学 “用显微镜察看人口腔上皮细胞装片 察看到的图象是（
）
”时记录下的图象，察看过程中，最初
A．①B．③C．④ D．⑤
考点 ： 制作暂时装片察看人的口腔上皮细胞．
剖析： 显微镜在对好光后，将要察看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本瞄准通光孔的中央， 转动粗准焦螺旋，直至物镜靠近薄片标本为止．而后一只眼睛凝视目镜，同 时逆时针转动粗准焦螺旋， 使镜筒慢慢上涨， 一开始看的物像不够清楚， 再稍微转动细准焦螺旋，物像就清楚了．
解答： 解：（ 1）刚开始察看时，物像不清楚，不过有模糊的轮廓，即看到的是视线 （2）④ 视线能够看到物像，但不清楚，所以需调理细准焦螺旋，使物像清楚即看到的视线
③ ；
⑤ ；
（ 3）① 物像在视线的右下方，若想让物像挪到视线中央，应向右下方挪动玻片，因为显微镜下成的像是倒像；
（ 4） ⑤ 物像清楚但较小， ② 中的物像清楚且被放大了，说明物镜的镜头由低倍的换成高 倍的，物镜变换用变换器． 应选： B．
【根源： 21cnj*y.co*m 】
评论： 娴熟掌握显微镜的正确使用方法和技巧．
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9． 以下结构属于动物体细胞中能量变换器的是（
A ． 细胞核 B． 线粒体 C． 叶绿体
D ． 叶绿体和线粒体
） 考点 ： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量变换器．
剖析： 细胞中的能量变换器有叶绿体和线粒体．线粒体是宽泛存在于动物细胞和植物细胞 中的细胞器， 是细胞呼吸产生能量的主要场所． 叶绿体是绿色植物细胞中宽泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
解答： 解：细胞中的能量变换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量变换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量变换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体．应选： B
评论： 动物是异养的，其细胞中不含将光能转变为化学能的叶绿体．
10． 对以下图的过程的描绘，正确的（ ） A ． 该过程表示细胞生长 B ． 该过程能够表示细胞分化
C． 该过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是同样的 D ． d 图细胞中遗传物质减少一半 考点 ： 细胞分裂的基本过程．
剖析： 一个细胞分裂成两个， 使细胞数目增加． 染色体的数目在细胞分裂时已经复制加倍， 在细胞分裂过程中， 染色体分红形态和数目同样的两份， 原细胞所含有的遗传物质是同样的． 2·1·c·n·j·y 解答： 解： A 、细胞由一个变为两个，是细胞的分裂，
分别进入两个新细胞中． A 错误； 新细胞和
B、细胞的形态没有发生改变，不是分化， B 错误； C
C、在细胞分裂过程中，染色体分红完好同样的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说， 两个新细胞的染色体形态和数目同样，所以新细胞和原细胞所含有的遗传物质是同样的， 正确；
D、新细胞和原细胞所含有的遗传物质是同样的， 应选： C
评论： 本题是一道基础知识题，详细考察的是细胞分裂的基本过程．可联合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．
D 错误；
11． 组织是由很多形态相像、结构功能同样的细胞联合在一同形成的细胞群．以下属于组 织层次的是（
A． 口腔上皮
） B． 心脏
C． 花 D． 根尖
绿色开花植物体的结构层次；
动物体人体的结构层次．
器官是由不一样的组织
考点 ： 人体的几种基本组织及功能；
剖析： 组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不一样的细胞群，每个细胞群都是由形态相 似，结构、 功能同样的细胞联合在一同形成的，这样的细胞群叫组织． 依据必定的序次联合在一同构成的．据此答题，
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解答： 解： A 、口腔上皮是由一层口腔上皮细胞构成的一个细胞群，拥有保护作用，属于保护组织．切合题意．
B、心脏是由不一样的组织构成的一个器官，不切合题意．
C、花是由不一样的组织构成的一个器官，属于植物的六大器官之一，不切合题意．
D、根尖包含根冠、 分生区、伸长区、成熟区，根冠属于保护组织，分生区属于分生组织等， 可见根尖是由不一样的组织构成的．不切合题意． 21 世纪教育网版权全部应选： A
评论： 掌握组织和器官的定义，注意划分组织和器官．
12． 萝卜是大家熟习的绿色开花植物，它的结构层次是（ ） A ． 细胞 →组织 →器官 →植物体 B． 细胞 →组织 →系统 →植物体 C． 细胞 →器官 →系统 → 植物体 D． 细胞 →器官 →组织 →植物体 考点 ： 绿色开花植物体的结构层次． 剖析： 本题主要考察的是植物体的结构层次． 精卵） →组织 →器官 →植物体．据此解答．
植物体的结构层次由小到大挨次是：
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细胞（受
解答： 解：细胞是植物体结构和功能的基本单位， 植物体的生长发育是从受精卵开始的． 受
精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，从而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、
叶、花、果实、种子六大器官构成的． 根、茎、叶为营养器官， 花、果实、种子为生殖器官． 可 见，植物体的结构层次由小到大挨次是细胞 比，植物体无系统．可见选项 应选： A．
→组织 →器官 →植物体．与动物体的结构层次相
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B 、 C、 D 均不切合题意．
评论： 解本题的重点是理解掌握植物体的结构层次．
13． 草履虫体内的食品残渣及剩余的水分、含氮废物的排出分别是经过哪一组结构来达成 的？（
）
D． 胞肛、采集管伸缩泡
A ． 口沟、表膜 B． 胞肛、胞咽 C． 采集管伸缩泡、表膜
考点 ： 单细胞生物的结构和生活．
剖析： 草履虫固然只由一个细胞构成，但也能达成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调理等生命活动．据此作答
解答： 解：如图草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就可以达成各项生命活动．其结构和功能以下：
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可见草履虫各部分的结构极其功能为： 口沟：取食
表膜：呼吸（汲取水里的氧气，排出二氧化碳） 大核：营养代谢 小核：生殖作用
伸缩泡及采集管：采集代谢废物和剩余的水，并排出体外 胞肛：排出食品残渣 纤毛：运动 应选： D
评论： 草履虫是简单的单细胞生物，可联合着其结构表示图掌握． 14． 以下植物有输导组织的是（
） A ． 蕨类、苔藓类、裸子植物 B ． 蕨类、苔藓类、被子植物
C． 蕨类、裸子植物、被子植物 D ． 藻类、苔藓类、蕨类植物
考点 ： 植物的分类．
剖析： 藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真 正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只 有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不可以形成就实；被子植物，拥有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．
解答： 解：藻类植物没有根茎叶的分化，所以无输导组织；苔藓植物有茎叶，但没有根， 也没有输导组织； 蕨类植物有根茎叶的分化， 且根茎叶中出现了输导组织和机械组织； 植物和被子植物的根茎叶发达，里面的输导组织也发达． 应选： C
评论： 回答本题的重点是明确植物类群的特色．
15． 如图是我们常吃的花生果实．据图判断花生在植物分类上属于（ ） 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教学设计、试卷、教案 免费下载 |
裸子
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A ． 苔藓植物 B ． 蕨类植物 C． 裸子植物 D ． 被子植物
考点 ： 被子植物的主要特色及经济意义．
剖析： 被子植物又叫绿色开花植物，一株完好的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成．
解答： 解：苔藓植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子．裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成就皮，种子裸露，不过被一鳞片覆盖起来，如松树、苏铁等．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成就皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成就实，如花生、桃树等．从图中能够看出花生种子外面有果皮，花生有果皮和种子两部分构成，所以属于被子植物．
应选： D．
评论： 被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本差别是种子外面有无果皮包被着．
16． 我们平常吃的花生油，主假如从花生种子的哪一部分榨取的（
） A． 胚轴
B． 胚芽
C． 胚乳 D． 子叶
考点 ： 种子的结构和成分．
剖析： 大部分双子叶植物的种子的营养物质储藏在子叶里，据此答题．
解答： 解：花生属于双子叶植物，其种子的主要部分是胚，包含胚根、胚轴、胚芽和子叶， 此中子叶的作用是储藏营养物质， 所以我们平常吃的花生油， 主假如从花生种子的子叶里面榨取的． 应选： D
评论： 票据叶植物的种子和双子叶植物的种子的营养物质的储藏部位不一样． 17． 以下有关根的生长和枝条的发育过程的表达中，错误的选项是（
） A ． 都有分生组织的细胞的分裂 B ． 枝条上的芽能发育成新的枝条 C． 分生区的细胞比伸长区的细胞大 D ． 形成的枝条包含幼嫩的茎、叶、芽
考点 ： 叶（枝）芽的结构和发育；根尖结构以及与汲取功能相适应的特色．
剖析： 未来发育成枝条的结构是枝芽．所以枝芽是一个未发育的枝条，未来发育成枝条和 叶．芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条． 解答： A 、根的生长和枝条的发育过程都有分生组织，拥有很强的分裂能力，不停分裂产 生新细胞形成其余组织，
A 正确；
B、按芽未来发育状况的不一样能够分为叶芽、花芽、混淆芽．叶芽发育为茎和叶（枝条） 花芽发育为花；混淆芽发育为花和叶，
B 正确；
C、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，拥有很强的分裂能力； 伸长区在分生区上部，细胞渐渐停止分裂，开始快速生长，使细胞体积 不停增大，是根伸长最快的地方．分生区的细胞比伸长区的细胞小，
C 错误；
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；
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D、芽依据未来发育成什么分为叶芽、 应选： C．
花芽和混淆芽三种， 未来发育成枝和叶的芽叫叶芽 （或
枝芽）；未来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混淆芽， 评论： 解答本题的重点是知道根和芽的结构和功能．
D 正确．
18． 在一朵花的以下结构中，当哪一结构被昆虫吃掉后，就不会结出果实（
A． 雄蕊
B． 雌蕊
C． 花瓣 D． 花药
） 考点 ： 花的结构．
剖析： 花的结构包含：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分，花的主要部分是花 蕊，与结出果实和种子有直接关系．
解答： 解： A 、雄蕊有花丝和花药构成，花丝支持花药，花药中有花粉，被昆虫吃掉后仍 能结出果实， A 错误．
B、雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连结柱头和子房，雌蕊的子房将 来发育成就实．若雌蕊遇到伤害后，就不可以结出果实， B 正确． C、花瓣能够招引昆虫来传粉，被昆虫吃掉后还能结出果实， D、花药中有花粉，被昆虫吃掉后还能结出果实， 应选： B
评论： 回答本题的重点是要明确花的结构以各部分功能．
D 错误． C 错误．
19． 植物的根从土壤中汲取水分后，由图中哪一种组织把水运输到叶片？（ ） A． B． C． D． 考点 ： 植物的几种主要组织及功能．
剖析： 植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不一样的特色和功能．据此答题．
解答： 解： A 、是保护组织，细胞摆列密切，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，拥有保护内部娇嫩部分的功能．不切合题意．
B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织．切合题意．
C、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，拥有很强的分裂能力，不停分裂产生新细胞形成其余组织，属于分生组织，不切合题意．
D、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储藏营养物质的功能，属于营养组织，不切合题意． 应选： B
评论： 植物的主要组织以及功能是考试的重点，要注意掌握，平常识记时注企图文联合，成效会很好．
20． 使叶片体现绿色的结构主假如（
A． 上表皮
B． 下表皮
） C． 叶肉 D． 叶脉
考点 ： 叶片的基本结构及其主要功能． 剖析： 本题考察叶片的基本结构及其主要功能．
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解答： 解：叶片的结构包含叶肉（包含海绵组织和栅栏组织） 、表皮（包含上、下表皮）和叶脉三部分．表皮是由无色细胞构成，摆列密切，拥有保护作用．叶肉是位于叶上、下表皮
之间的绿色组织， 是叶内最发达和最重要的组织． 叶肉细胞内含有大批的叶绿体， 是植物进行光合作用的主要部分，也是叶片体现绿色的主要原由．叶脉就是生长在叶片上的维管制， 拥有支持和输导作用，但为无色． 应选： C
评论： 分清叶片的基本结构及其主要功能．
21． “绿叶在光下制造有机物 ”的实验中， 把叶片放在酒精中隔水加热， 酒精的作用是 （
A ． 溶解叶绿素 B． 破坏细胞核 C． 破坏细胞膜
D． 溶解细胞中的淀粉
） 考点 ： 绿色植物在光下制造有机物的实验．
剖析： （ 1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗办理
→选叶遮光 →光照 →摘下叶片
→酒精脱色 →漂洗加碘 →察看颜色．实验重点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉碰到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）比较实验：在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不一样 之外， 其余条件都同样的实验． 依据变量设置一组比较实验，
使实验结果拥有说服力．
一般
来说，对实验变量进行办理的，就是实验组．没有办理且条件适合是的就是比较组． 解答： 解：酒精能溶解叶绿素，并且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热简单惹起焚烧 发生危险． 使用水对酒精进行加热， 起到控温作用，免得酒精焚烧发生危险．所以酒精的作用是溶解叶绿素，防止遇到叶绿素的颜色扰乱，使实验现象更显然．应选： A．
评论： 解答此类题目的重点是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及比较实验的特色．
22． 以下图表示一日夜中二氧化碳、氧出入植物叶片的状况，你以为哪幅图所示的现象发生 在夜间（
）
A． B． C．
D．
考点 ： 呼吸作用与光合作用的差别和联系．
剖析： 在白日有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题．
解答： 解：叶片白日进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于耗费的氧气，所以放出氧气，晚长进行呼吸作用，耗费氧气，放出二氧化碳．
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应选： D
评论： 光合作用和呼吸作用是一对相互联系、相互对峙的两个生理过程．
23． 如图若将某植株一片叶的主脉切断 （图中甲），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸 （图
中乙），黑暗中搁置 24 小时后再光照 4 小时．取下两叶经脱色后用碘液办理，发现 呈棕褐色， B 部位呈蓝黑色， C 部位不呈蓝黑色．以上实验能够证明光合作用需要（
A 部位
） A ． 水和二氧化碳 B． 叶绿素和阳光 C． 水和阳光 D． 水和叶绿素
考点 ： 研究光合作用的条件、原料和产物．
剖析： 本题考察的是光合作用的条件和原料，能正确找出实验的变量． 解答： 解：此实验在黑暗中搁置 部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）
24 小时的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽．
乙叶片，遮光
和未遮光部分的变量是光，能够得出结论：光是光合作
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用的条件． C 处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝．
甲叶片 A 和 B 的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，致使水分没法运输到 叶片的 A 处， A 处因为没法获得原料而停止了光合作用，所以淀粉没法生成，所以滴加碘 液不变蓝， B 处在切断部位以下，所以能获得导管输送来的水分进行光合作用，所以 能产生淀粉，滴碘液变蓝色． 应选： C
评论： 确立实验的变量是解答本题的重点所在．
A 处
24． 绿色植物拥有保持生物圈中 “碳﹣氧均衡 ”作用的是（ ） A ． 蒸腾作用 B ． 运输作用 C． 呼吸作用 考点 ： 光合作用与生物圈中的碳、氧均衡． 剖析： 本题考察的是绿色植物在生物圈中的作用．
D ． 光合作用
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解答： 解：绿色植物经过光合作用制造有机物，开释氧气，为生物圈中的生物供应营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用汲取二氧化碳开释氧气，能够保持大气中的碳氧均衡．所以绿色植物经过光合作用保持了生物圈中的碳﹣氧均衡．
应选： D
评论： 绿色植物在生物圈中的作用是必考的内容．
25． 以下对于植被种类的表达，错误的选项是（
B ． 沙漠中植被稀少，这里生长的植物十分耐旱 C． 热带雨林散布在整年高温多雨的地区
） A ． 构成草原的植物大多是适应半干旱天气条件的草本植物
D ． 落叶阔叶林散布在夏天温凉、冬天寒冷的地区
考点 ： 我国主要的植被种类．
剖析： 一个地区内生长的全部植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被种类有：草原、沙漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林，联合不一样植被种类特色进行解答．解答： 解： A 、草原生态系统分别在比较干旱的地区，能调理天气、防风固沙，仍是畜牧业的重要生产基地， A 正确．
B、沙漠生态系统散布在干旱地区，那边骄阳炎炎，日夜温差大，年降雨量少于 天气干旱，植被稀少，植物种类困穷，但都十分耐旱，
B 正确．
250 毫米，
C 正确．
C、整年高温多雨的地区，植物终年常绿属于热带雨林生态系统的特色， 物种类许多，自动调理能力较强， 应选： D
D、落叶阔叶林，散布在温度较高的南方夏天高温多雨而不是温凉，冬天寒冷低温少雨，生
D 错误．
评论： 注意多波及有关的资料，认识不一样的植被种类的特色，联合题意，即可正确解答． 二、解答题（共 5 小题，满分 50 分）
26． 为研究生物细胞的结构特色，某同学用显微镜察看自制的洋葱表皮细胞暂时装片．如 图所示是某同学所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请剖析回答： 填标明数字，在横线上填文字）
（在以下各题的 []中
（1）制作装片刻，为防备产生气泡，应用镊子夹起 （2）甲图中，选择标有40 可使物像更清楚．
盖玻片 ．使其一边先接触载玻片上
染色 ．
[ ② ] 细准焦螺旋，
的液滴，而后慢慢放下．为使察看成效更好，可用碘液对标本进行
X 的物镜，可察看到更大的物象；调理
（3）乙图中，某同学画图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了 （4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[ 但有些生物没有成形细胞核，如：
细胞壁 ．
病毒 ．
⑥ ]细胞核．细胞核是个近似球形的结构，
细菌 ；有些生物甚至没有细胞结构，如：
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考点 ： 显微镜的基本结构和使用方法；制作暂时装片察看植物细胞．
剖析： 除病毒外生物都是由细胞构成的，植物细胞的基本结构包含：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；在一般光学显微镜下，除细胞膜不简单察看到，其余基本结构都能够看到．解答： 解：（ 1）制作洋葱表皮细胞暂时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染． “盖 ”是指盖盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，而后
慢慢放平，防止盖玻片下出现气泡，影响察看．
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（2）显微镜成像的特色是倒立放大的像．显微镜的放大倍数
=目镜倍数 ×物镜倍数，放大倍
数越大，物像越大（不是体积变大是物象长和宽的增大） ，物像的数目越少．要正确使用显
微镜察看物体， 粗准焦螺旋能使镜筒上涨和降落， 在降落到过程中找到物像， 物像不清楚再用细准焦螺旋进行调理，直到找到清楚的物像．
（ 3）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，拥有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体．该同学画图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁． （ 4）细胞生命活动的控制中心是 ⑥ 细胞核，细菌没有成形细胞核，病毒没有细胞结构，只有遗传物质和蛋白质外壳． 故答案为：（ 1）盖玻片；染色 （ 2） 40； ② （ 3）细胞壁
（ 4） ⑥ ； 细菌；病毒．
评论： 掌握显微镜的正确使用方法及植物细胞的结构．
27． 如图是草原生态系统中的食品网简图，请据图回答： （1）该生态系统中的生产者是 （或细菌、真菌）
和 非生物
草 ． 分解者
部分．
（2）若要构成一个完好的草原生态系统，除了图中所示的构成成格外，还应包含 （ 3）该食品网中有3 条食品链．
（ 4）在草原生态系统中，全部生物生命活动的能量最后根源于太阳能（光能）．
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考点 ： 生态系统中的食品链和食品网；生态系统的构成及各部分的作用． 剖析： 本题考察的是生态系统的构成、营养结构、功能．联合题意，剖析解答．
解答： 解：（ 1）在生态系统中，植物能够经过光合作用制造有机物．有机物中储藏着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不单供应了植物自己，也是动物的食品根源，所以，植物是生态系统中的生产者．该生态系统中的生产者是草．
（ 2）一个完好的生态系统是由生物部分和非生物部分构成的，生物部分包含生产者（主要 是植物）、花费者（主假如动物） 、分解者（细菌和真菌） 非生物部分包含阳光、 空气、水等．该食品网中的生产者是草，花费者是兔、鼠、蛇、狐．若要构成一个完好的草原生态系统，还 需有分解者（或细菌、真菌）和非生物部分（阳光、空气和水等）
．
（ 3）在生态系统中，不一样生物之间因为吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食品链．食 物链的开端环节是生产者． 多条食品链相互交织连结形成食品网．计算食品网中食品链的条 数：从生产者开始， 求出每个分支上全部食品链条数的和．该食品网中有3 条食品链即：草
→兔 →狐、草 →鼠 →狐、草 →鼠 →蛇 →狐．
（ 4）生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始， 沿着食品链和食品网流动的．故答案为：（ 1）草；（ 2）分解者（或细菌、真菌） ；非生物；（ 3） 3；（ 4）太阳能（光能） ．评论： 解本题的重点是理解掌握生态系统的构成和构成生态系统各部分的功能．这些内容 都是考试命题的热门．
28． 如图是一朵花的主要部分及传粉后变化状况表示图，据图回答以下问题． （1）图中雄蕊包含： （2）图中 ⑧ 指的是
花药和花丝
，雌蕊包含：
花药
柱头、花柱和子房
． 受精 作
花粉 ，它是在
里产生的．
（3）图中 ⑦ 是 花粉管 ，依据这一结构的生长状况剖析， 说明这朵花还没达成 用，这一作用一经达成， ③ 将发育成
果实 ． 考点 ： 花的结构．
剖析： 传粉是高等植物的特有现象，精子借花粉管传递到胚珠，使植物受精不再以水为媒
介．由图可知 ① 是柱头， ② 花柱， ③ 子房， ⑤ 花药， ⑥ 是花丝， ⑦ 是花粉管， ⑧ 花粉，
④ 是胚珠．
解答： 解：（ 1）从图中可看出雌蕊包含柱头、花柱和子房；雄蕊包含花药和花丝，如图：
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（ 2）图中 ⑧ 指的是花粉，花粉是花药中的一些黄色颗粒．它是在花药里产生的． （ 3）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里发散出来，经过必定的方式，落到 雌蕊的柱头上， 这个过程叫传粉；花粉落到柱头上后，长出花粉管，花粉管经过花柱伸入子房，向来抵达胚珠，花粉管中拥有精子，胚珠内拥有卵细胞，花粉管进入胚珠后，开释出精
子，精子与卵细胞交融，形成受精卵，这个过程叫受精，依据这一结构的生长状况剖析，说 明这朵花还没有达成受精作用． 植物在经过传粉和受精过程后， 渐渐形成就实， 在果实的发育过程中， 子房渐渐膨大，此中子房壁发育成就皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的 受精卵发育成胚，最后雌蕊的子房发育成就实． 故答案为：（ 1）花药和花丝； （ 2）花粉；花药； （ 3）花粉管；受精；果实．
评论： 联合子房的结构与果实的结构图进行记忆二者的发育关系．
柱头、花柱和子房；
29． 以下图， 在两个严格密封的玻璃钟罩内，各放入一只老鼠， 在 B 罩内再放入一盆绿色植物． 呼吸 作用，要汲取
供应足够的食品和饮水，
（1）若将 A 、B 装置均放在阳光下， B 罩内，绿色植物能在阳光下进行
A 罩内的老鼠会先死亡．其原由是
，一段时间后老鼠因
A 罩内的老鼠进行 缺氧 而窒息；而
二氧
氧气 ，放出 二氧化碳
光合 作用产生
氧气 ，并汲取了老鼠呼出的
化碳 ，所以在 B 罩内的老鼠能存活较长时间． 鼠抢夺
（2）若将 A 、 B 装置同时放在黑暗处， B 罩内的老鼠会先死亡，因为
氧气 ，造成老鼠更快窒息．
B 罩内的植物会和老
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考点 ： 研究光合作用的条件、原料和产物．
剖析： （ 1）光合作用是指绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变为储藏着能量的有机物，并且开释出氧的过程．
（ 2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参加下被分解成二氧化碳和水，同时开释出能量的过程．
解答： 解：（ 1） A 容器中小白鼠很快死亡的，原由是小白鼠经过呼吸作用将容器内的氧气 很快耗费洁净，放出二氧化碳，所以缺乏氧而没法呼吸；而 吸需要氧气，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡． （2）若将 A 、B 装置同时放在黑暗处，因为
B 容器中小白鼠比
A 容器中小 而小白鼠呼
白鼠存活时间长， 原由是此装置置于阳光下， 植物能进行光合作用开释出氧气，
B 罩内植物进行光合作用需要光，植物没法进
行光合作用且进行呼吸作用耗费氧，小白鼠因缺氧而没法进行呼吸，不久将死亡． 故答案为：（ 1）呼吸；氧气；二氧化碳；缺氧；光合；氧气；二氧化碳； （2）氧气
评论： 熟知植物进行光合作用需要光， 30． 为了研究 “种子萌生的环境条件 如表．请剖析回答：
在黑暗处没法进行光合作用， 但能够进行呼吸作用．
”，小风以当年饱满的大豆种子为资料进行研究，方案
（1）实验结果是：只有 2 号瓶的种子能够正常萌生，实验结果表示种子萌生需要的环境条件是 必定量的水分 、 适合的温度 和充分的空气．
（ 2）假如小风证明 “种子萌生需要充分的空气 ”，应选择 2 号瓶和 4 号瓶为一组比较实验． （3）种子萌生需要充分的空气，原由是萌生的种子进行旺盛的
呼吸 作用，利用大批氧
气，将有机物分解，开释 能量 ，供生命活动需要． （4）1 号瓶和 3 号瓶 不可以 （填 “能 ”或 “不可以 ”）构成一组比较实验， 原由是 变量不独一 （5）即便环境条件适合， 被虫咬坏胚的种子也不可以抽芽， 所以，小风所用的种子应拥有 整的、活 瓶号 1234 种子 10 环境条件
的胚．
． 完
粒同样种子 10 粒同样种子 10 粒同样种子 10 粒同样种子
不放水， 置于暖和处 放适当水， 置于暖和处 放适当水， 置于冰箱保鲜层处
放过 量水，置于暖和处
考点 ： 研究种子萌生的条件．
剖析： 剖析表中的实验设计可知：为研究种子萌生的环境条件，该实验方案设计了三组对 如实验， 1 与 2 以水为变量形成一组比较实验，目的是研究种子萌生需要必定的水分； 3 以温度为变量形成一组比较实验，目的是研究种子萌生需要适合的温度； 变量形成一组比较实验，目的是研究种子萌生需要充分的空气．
1 与
1与4以空气为
解答： 解：（ 1）、（ 2）在本实验中，起到比较作用的是 1 号瓶，其余组为实验组．由 ﹣﹣空气， 所以共建立了 3 组比较实验． 实验结果表示种子萌生需要的环境条件是必定量的
1 与 2
号瓶独一变量为﹣﹣水水分； 由 2 与 3 号瓶独一变量为﹣﹣温度； 由 2 与 4 号瓶独一变量为
水分、适合的温度和充分的空气．
（ 3）植物的呼吸作用开释能量，萌生的种子呼吸作用旺盛，种子萌生萌生时进行旺盛呼吸作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动供应能量．
（ 4） 1 号瓶和 3 号瓶除水分不一样外，温度不同样，所以这是一组以水分和温度两个变量，所以不可以形成一组比较实验．
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（5）要研究温度对种子萌生的影响，就要以温度为变量设置比较实验，表中
1 与 3 除温度
不一样外其余条件都同样，是以温度为变量形成的比较实验．
（6）种子萌生的条件有环境条件和自己条件．环境条件有适合的温度、适当的水分和充分 的空气， 自己条件是完好而有活力的胚和供胚发育的营养物质， 芽，所以小风所用的种子应拥有完好的、活的胚．
故答案为：（ 1）必定量的水分；适合的温度； 2；4；（ 2）呼吸；能量；（ 3）不可以；变量不独一；（ 4）完好的、活的．
评论： 本题考察的是科学研究中需要注意的一些问题，此中控制变量和设置比较实验是设计实验方案一定办理好的两个重点问题．
被虫咬坏胚的种子也不可以发
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