研究生导师在研究生培养中的作用分析

黑龙江科学

HEILONGJIANGSCIENCE

Vol.10March2019

研究生导师在研究生培养中的作用分析

ab杨哲宇资晓洁，

（湖南农业大学a.教育学院；b.农学院，长沙410128）

“应为之举”：科研的领路人，介绍了导师的思想的引路人，人格的榜样者。分析了导师的摘要：通过调查研究生导师的基本情况，

“可为之举”：关注学生的个人生活，“难为之举”：文科类学生表示，为学生介绍可靠的就业资源。阐述了导师的导师几乎不会给额外的补助。导师作为一师之长，应该在了解学生经济条件的状况下，给予一定补助。关键词：研究生导师；研究生培养；作用中图分类号：G643

文献标志码：B

文章编号：1674－8646（2019）05－0160－02

Analysisontheroleofpostgraduatetutorsinthe

cultivationofpostgraduatestudents

ZIXiao－jiea，YANGZhe－yub

（HunanAgriculturalUniversitya.CollegeofEducation；b.CollegeofAgriculture，Changsha410128，China）Abstract：Byinvestigatingthebasicsituationofpostgraduatetutors，thispaperintroducestheir“actionstobetaken”：scientificresearchleaders，thoughtleaders，andpersonalityrolemodels.Itanalyseswhatthetutorcando：payattentiontostudents’personallifeandintroducereliableemploymentresourcesforstudents.Itexpoundsthe“embarrassment”ofthetutor：liberalartsstudentssaythatthetutorwillhardlygiveadditionalsubsidies.Tutorsshouldgiveacertainsubsidywhentheyknowstudents’economicconditions.

Keywords：Postgraduatetutors；Cultivationofpostgraduate；Ｒole近年来，对研究生导师的作用进行了越来越多的研究。本次关于研究生导师对所带学生的影响实践调

2

2.1

导师应为之举

科研的领路人

查的地点是在湖南省的三所高校，共收集了54所研究生院的问卷2000份，回收了1890份问卷。

在接受调查的研究生中，有80%的研究生表示导师会定期指导自己的小论文或者大论文，并根据进展情况开小组交流会，汇报实验流程。有75%的研究生

1研究生导师的基本情况

基本信息

性别

女

比例（%）

22.5

表示导师会教他们遵守学术道德，培养严谨的学术态度；有60%的研究生表示自己的导师会带领他们开展全方位的实地调研；有63.6%研究生表示自己的导师会督促他们查看国内外文献并进行探讨。和本科大学生不同的是，作为一名研究生，上课的时间在大大减少，更重要的是搞科研。中国实行导师制，一名导师带领一名研究生，作为刚入学的研究生，正处于科研的懵懂期，此时，最需要导师精心细致地培养。科学研究是研究生教育的重要组成部分，导师应该在培养学生的。第一，口水。人难免有惰科研道路上实现“三水”

性，身上的潜力有时不被逼一逼，光芒发挥不出来，需要导师经常督促自己的研究生学生查阅相关文献，培养他们热爱学术的兴趣爱好。同时，应亲自带领自己的学生进行实地调研，并整理相关记录和资料，从而确定好时间定期开展师门会议讨论论文的难点重点。第二，汗水。如今的研究生大都是90后，从小过着安逸

男35岁以下

36～55岁56岁及以上仅硕导

77.512.880.36.960.01.039.042.557.567.732.377.56.615.9

年龄

类型仅博导既硕导又博导

教授副教授否是理工类人文类社科类

职称是否有行政职务

专业

收稿日期：2019－01－09

女，硕士研究生；作者简介：资晓洁（1993－），

杨哲宇（1993－），男，硕士研究生。

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的生活，

不能吃苦，然而科研不是一蹴而就的，不付出辛勤的劳动，收获不了果实，导师应该有效地指导自己的学生脚踏实地搞科研，不能断、不能散、不能松，要持之以恒。第三，墨水。科研成果需要被写出来，导师应该指导自己的学生多进行论文的撰写，只有多写多练，才能掌握方法，从而提高撰写论文的效率。从研究生导师的基本情况可以看出，32.3%导师拥有行政职务，因此，导师应该花心思与时间指导自己学生的论文，不能顾此失彼。

2.2思想的引路人

在接受调查的研究生中，有56%的研究生世界观、人生观、价值观不够清晰；有55%的研究生对待写小论文或者大论文有惰性以及畏难情绪；有40%的研究生依然沉迷于低俗的文化当中；有85%的研究生表示自己对时事政治并不了解。2010年

，《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》就明确指出要充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用，比如“幸福是奋斗出来的，青少年应该有信仰、信念、信心”；“青年兴则国家兴，青年强

则国家强

”；“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”［1］

。高校思想政治工

作关系就是高校为谁培养人，培养什么样的人以及如何培养人这个根本问题

［2］

。

作为研究生关系最紧密的导师，导师是研究生思

想道路上的指明灯。首先，导师应在坚定研究生的理

想信念上下功夫，教育引导研究生志存高远，树立共产

主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚持四个自信”，增强社会责任感，立志肩负起中华民族伟大复兴的时代重任，教育引导研究生弘扬爱国主义精神。其次，学习作为学生的本职工作，应该教导学生保持良好的科研作风，培养学生学术创新想象力和创造力。当今中国制造业成绩斐然，正是创新的好时机，要想科研有所突破，创新是关键因素。在平常的生活中，导师应当教导自己的研究生学子以诚待人，拥有一颗积极向上进取的心。2.3

人格的榜样者

对于自己在学校与导师的相处了解中，有38%的人认为自己的导师优秀，良好的占54%，一般的占5%，较差的占3%。对于导师是否重视自己的学习，选择的重视的占89.5%，选择不重视的占10.5%。人格大致包括一个人的气质、性格、能力、兴趣、爱好、需要、信仰、信念、信心等

［3］

。由此看来，拥有一个有人

格魅力的导师对一个学生的成长是多么重要的一件事情。研究生导师不仅要在言语上能够打动自己的学生，更加要在实际行动上感染自己的学生。每个学生都是单独的个体，是具有独立意义的人，导师应当因地

制宜地进行教学，充分发挥学生身上的闪光点，并将闪

光点进行放大，使他们获得学习上的成就感，真正做到热爱学习，而不是只是为了完成学业任务。同时，教师要关心学生的生活，以过来人的身份指引学生少走弯路，培养他们集体意识和团队意识，要让他们明白，一滴水只有流入了大海才能汇集力量，从而永不干涸，要做一个有奉献意识的人。复旦投毒案事件正是人格缺失的表现，此时，导师的积极影响就显得非常关键。

3导师可为之举

从调查的情况来看，有40%的研究生表示导师会经常找自己谈心，讨论与学习以外的事情；有45%的

研究生表示导师会为自己介绍工作；有38%的研究生表示，导师会为自己提供解决困难的多重方法。导师作为整个研究生学习生涯中最亲近的人，应该在指导

学生学习的同时，还要关注学生的个人生活世界［4］

，现在的大学生当中有不少为情感或者家事所困，此时，有导师的开导会让学生有很大的受益。如今就业形势

严峻，即便拥有高学历也不见得能找到工作，导师作为拥有多种资源的人，理应为自己的学生出谋划策，介绍可靠的资源。

4导师难为之举

从调查的情况来看，

有30%的研究生表示导师会给自己发放科研补贴，其中，文科类的学生更是表示导师几乎不会给自己额外的补助。有80%的研究生认为导师是不会和自己一起承担学术造假事件的责任。导师作为一师之长，应该在了解学生经济条件的状况下给予一定的补助，让学生在学习的环境里可以没有后顾之忧，特别是学生参加了导师的课题活动。在平常的指导论文中，导师应当严格规范自己的学生，以德服人，主动承担起责任，做到以身作则，从而警示自己

的学生严行操守［5］

。教师应该是学术导师、朋友导师和家人导师，导师应关注学生的学习、工作、生活，使他

们能够更好地成长，自立自强，从而回报社会。参考文献：

［1］骆莎.论立德树人中导师的教育引导作用［J］．思想理论教育，

2018，（11）：107－111.

［2］姚琳琳.研究生导师职责的探讨［J］．高教探索，2018，

（02）：84－90.

［3］赵军伟，孙晓琼.基于导师团队的研究生思政教育机制培养模式

新论［J］．河北师范大学学报（教育科学版），2018，20（03）：99－103.

［4］宗智慧，彭湘.研究生导师在研究生培养中的作用分析［J］．考试

周刊，

2017，（85）：196－197.［5］刘希山，石磊，房爱理，等.导师在研究生培养中的作用浅析［J］．

重庆科技学院学报（社会科学版），

2010，（15）：158－160.161

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