2017-2022年中国高校招生未来前景预测报告(目录)

2017-2022年中国高校招生未来前景

预测报告（目录）

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公司介绍

北京智研科研咨询有限公司成立于2008年，是一家从事市场调研、产业研究的专业咨询机构，拥有强大的调研团队和数据资源，主要产品有多用户报告、可行性分析、市场调研、IPO咨询等，公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。

中国产业信息网（www.chyxx.com）是由北京智研科信咨询有限公司开通运营的一家大型行业研究咨询网站，主要致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。

依托于各行业协会、机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。

我们的服务领域

产业 产业环境 市场区隔 全球概况 产销状况 产业特性 吸引力 发展条件 发展轨迹 产业 竞争分析 发展策略 产品 产品定义 占有率 应用市场规模 市场结构 营销通路 供需变化 产品关联 生命周期 竞争者 成本结构 技术 技术现况 技术关联 新产品技术动向 替代技术 专利 标准 零组件 技术层次 技术趋势... 企业 基本数据 发展沿革 大事纪 动大投资 经营概况 竞争优势 经营策略 潜在竞争者

2017-2022年中国高校招生行业市场运营态势及未来

前景预测报告（目录）

【出版日期】2017年

【交付方式】Email电子版/特快专递

【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元 【报告编号】R483207

【报告链接】http://www.chyxx.com/research/201701/483207.html

报告目录：

所谓高校招生，就是指高等教育院校按照国家规定和相关招收新生。

智研咨询发布的《2017-2022年中国高校招生行业市场运营态势及未来前景预测报告》共九章。首先介绍了高校招生行业市场发展环境、高校招生整体运行态势等，接着分析了高校招生行业市场运行的现状，然后介绍了高校招生市场竞争格局。随后，报告对高校招生做了重点企业经营状况分析，最后分析了高校招生行业发展趋势与投资预测。您若想对高校招生产业有个系统的了解或者想投资高校招生行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数

据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。 第一章 高等教育行业发展现状分析 1.1 高等教育机构的界定 1.1.1 高等教育机构的定义 1.1.2 高等教育机构的分类 1.2 高等教育机构发展规模分析 1.2.1 高等教育机构总体规模 1.2.2 民办高等教育机构规模 1.2.3 高等教育机构分类规模 （1）研究生培养机构规模 （2）本科院校数量规模 （3）专科院校数量规模 （4）成人高校数量规模 1.3 高等教育行业供需情况分析 1.3.1 高等教育资源供给 1.3.2 高等教育经费投入 1.3.3 高等教育毛入学率 1.3.4 高等教育消费支出 1.4 高等教育机构竞争状况分析 1.4.1 普通高等教育集中度

1.4.2 高等教育进入/退出壁垒 1.4.3 高等教育行业竞争现状 （1）公办教育与民办教育的竞争 （2）国内教育与国外教育的竞争 （3）普通教育与职业教育的竞争

第二章 中国高考考试招生制度及改革动向分析 2.1 中国高考考试招生制度改革 2.1.1 高考考试招生制度发展演变 2.1.2 现有高考招生制度特征与问题 2.1.3 高考考试招生制度改革动向 （1）异地高考开始实施 （2）新的考试招生改革开始试点 2.2 国外高校考试招生制度介绍 2.2.1 国外高校招生制度特点 2.2.2 主要高校招生制度介绍 （1）英国大学考试招生制度 （2）德国大学考试招生制度 （3）法国大学考试招生制度 （4）美国大学考试招生制度 （5）日本大学考试招生制度 （6）英国大学考试招生制度

第三章 全国高校高考招生形势分析 3.1 高考招生总体形势分析 3.1.1 高考报名人数及录取率 （1）高考报名人数变化趋势 （2）高考录取率变化趋势 （3）高考招生计划增长趋势 3.1.2 高考生源外流形势分析 （1）出国留学人数增长趋势 （2）赴海外本科留学变化趋势 （3）赴海外硕士留学变化趋势 3.1.3 生源危机现象持续蔓延 （1）专科招生成全国性难题

（2）本科高校也普遍无法完成招生计划 （3）各地生源危机持续发酵 （4）高招计划无法完成现象蔓延 3.1.4 高考规模未来几年预测 3.2 高校本科生招生情况分析 3.2.1 普通本科招生情况分析 （1）普通本科招生规模分析 （2）普通本科不同学科招生情况 （3）普通本科毕业人数与授予学位人数 3.2.2 成人本科招生情况分析

（1）成人本科招生规模分析 （2）成人本科不同学科招生情况 （3）成人本科毕业人数与授予学位人数 3.2.3 网络本科招生情况分析 （1）网络本科招生规模分析 （2）网络本科不同学科招生情况 （3）网络本科毕业人数与授予学位人数 3.3 高校专科生招生情况分析 3.3.1 普通专科招生情况分析 （1）普通专科招生规模分析 （2）普通专科不同学科招生情况 （3）普通专科生在校与毕业人数 3.3.2 成人专科招生情况分析 （1）成人专科招生规模分析 （2）成人专科不同学科招生情况 （3）成人专科生在校与毕业人数 3.3.3 网络专科招生情况分析 （1）网络专科招生规模分析 （2）网络专科不同学科招生情况 （3）网络专科生在校与毕业人数 3.4 2016年高考生志愿填报调查 3.4.1 志愿填报信息收集及关注问题

（1）志愿填报信息收集渠道 （2）志愿填报最关注的问题 3.4.2 高考生志愿填报高校的选择 （1）学校选择最关注的问题 （2）学校选择在地域上的倾向 （3）不同类型高校的选择迥异 3.4.3 高考生志愿填报专业的选择 （1）专业选择的诸多影响因素 （2）所要报考专业的认识

3.4.4 学生心目中学校与专业重要性对比 第四章 全国高校研究生招生形势分析 4.1 研究生招生总体形势分析 4.1.1 研究生生源情况分析 （1）研究生报考人数分析 （2）中国学生赴美读研申请量 4.1.2 研究生招生情况分析 （1）研究生招生计划增长趋势 （2）研究生招生规模增长趋势 4.1.3 研究生生源竞争形势 4.2 2016年研究生考试人群分析 4.2.1 研究生生源地区分布

4.2.2 研究生考生原就读大学性质 4.2.3 考生报考目的

4.2.4 研究生报考热门专业分析 4.2.5 研究生报考热门地区 4.2.6 报考研究生类型 4.2.7 研究生报考热门高校 4.2.8 影响学校及专业选择的因素 4.3 硕士研究生招生情况分析 4.3.1 硕士研究生招生计划增长情况 4.3.2 硕士研究生招生规模分析 4.3.3 硕士研究生招生计划完成比例 4.3.4 专业硕士与学术型硕士招生人数变化 4.3.5 硕士研究生不同学科招生特点 4.3.6 硕士研究生整体录取比例

4.3.7 硕士研究生毕业人数与授予学位人数 4.4 博士研究生招生情况分析 4.4.1 博士研究生招生计划增长情况 4.4.2 博士研究生招生录取人数统计 4.4.3 博士研究生招生计划完成比例 4.4.4 博士研究生不同学科招生录取特点 4.4.5 博士研究生整体录取比例

4.4.6 博士研究生毕业人数与授予学位人数 4.5 在职人员攻读博士硕士学位招生情况分析 第五章 高校自主招生形式及创新分析 5.1 高校自主招生模式概述 5.1.1 自主招生概述 5.1.2 高校自主招生主要形式 （1）“非完全”自主招生模式 （2）“完全”自主招生模式 5.1.3 自主招生高校类型分析 （1）高水平大学自主招生

（2）单独试点的自主招生改革试验院校 （3）本省高职自主招生试点院校 5.1.4 高校自主招生5种实施模式 5.1.5 高校自主招生四大联盟 （1）“北约”联盟自主招生模式 （2）“华约”联盟自主招生模式 （3）“卓越”联盟自主招生模式 （4）“京派”联盟自主招生模式 5.1.6 高校自主招生现状分析 5.2 高职院校自主招生模式创新

5.2.1 国家示范性（骨干）商职院校自主招生选拔模式

（1）“文化基础测试+综合素质评价/技能考核”模式 （2）“校长推荐+综合素质测试”模式 （3）“免试入学”模式

5.2.2 各省（市、自治区）高职院校自主招生创新模式 （1）“分组联考”模式 （2）“校考单录”模式

（3）“三位一体”综合评价招生模式 （4）“注册入学”模式 （5）“推荐入学”模式 （6）“技能高考”模式 （7）“高会统招”模式 （8）“考后自主招生”模式 （9）“多次录取”模式

5.2.3 高职院校自主招生选拔模式的评析与建议 5.3 高校按学科大类招生模式分析 5.3.1 大类招生模式的内涵 5.3.2 大类招生模式产生背景 5.3.3 大类招生三种模式分析 （1）按学科招生

（2）以“基地班”或一些特殊实验班招生 （3）对新生进行通识教育 5.3.4 大类招生模式优点分析

5.3.5 大类招生模式实施现状 5.3.6 大类招生模式发展前景 5.4 南科大“631”招生模式评析 5.4.1 南科大简介 5.4.2 “631”招生模式特点 5.4.3 “631”招生模式效果 5.4.4 “631”招生模式评析

第六章 高校招生宣传模式及策略构建 6.1 高校招生宣传的必要性 6.1.1 高等教育机构不断扩大 6.1.2 高等教育学生数量减少

6.1.3 出国学生和国外教育机构逐渐增多

6.1.4 招生宣传是创建学校品牌、展示学校的重要途径 6.2 高校招生宣传媒介的应用分析 6.2.1 人际传播媒介的应用分析 （1）人际传播媒介应用概述 （2）人际传播媒介的应用优劣势 （3）高校招生宣传人际传播媒介应用形式 6.2.2 印刷传播媒介的应用分析 （1）印刷宣传媒介应用概述 （2）印刷传播媒介应用的优劣势分析

（3）高校招生宣传印刷传播媒介应用形式 6.2.3 网络传播媒介的应用分析 （1）网络宣传的优势分析

（2）高校招生网络宣传应用方式分析 （3）网络宣传需注意的问题 6.2.4 其它电子传播媒介的应用 （1）其它电子传播媒介概述 （2）其它电子传播媒介应用形势分析 6.2.5 招生宣传各类媒介总体应用趋势 6.3 高校招生宣传典型案例分析 6.3.1 某高校基本情况 6.3.2 某高校招生宣传媒介 6.3.3 某高校招生宣传成本 6.3.4 某高校招生宣传效果分析 （1）以实际招生人数为例的考察 （2）以招生工作报告为例的考察 （3）学生问卷调查——传播对象的视角 6.4 高校招生宣传策划与策略 6.4.1 高校招生宣传周期划分 （1）宣传定义阶段 （2）宣传设计阶段 （3）宣传实施及维护阶段

6.4.2 高校招生对象定位策划 （1）生源市场细分，确定目标市场 （2）招生目标规模定位 （3）定位生源特色和招生优势 6.4.3 高校招生宣传重点内容 6.4.4 高校招生宣传渠道的选择 6.4.5 高校招生宣传时间的把握 6.4.6 高校招生宣传队伍的建设 （1）招生宣传队伍的人员组成 （2）招生宣传队伍成员的要求 第七章 民办高校招生形势及策略分析 7.1 民办教育机构概述 7.1.1 民办教育机构特点 7.1.2 民办教育机构性质 7.1.3 民办教育机构法律地位 7.1.4 民办教育机构的类型 7.1.5 民办教育机构的扶持 7.2 民办高校招生形势分析 7.2.1 民办高校招生环境分析 （1）环境分析 （2）生源形势分析

（3）竞争形势分析

7.2.2 民办高校招生形势分析 （1）民办高校总体招生情况 （2）民办高校本科招生情况 （3）民办高校专科招生情况 （4）民办学院招生情况 7.2.3 民办高校招生宣传特点 （1）民办高校营销理念的引入 （2）民办高校招生方式多样 （3）民办高校招生乱象丛生 7.3 民办高校重点招生宣传模式分析 7.3.1 广告媒介招生及应用效果 7.3.2 互联网招生及应用效果 7.3.3 关系营销及应用效果 7.3.4 借势招生及应用效果 7.3.5 事件活动招生及应用效果 7.3.6 服务招生及应用效果 7.3.7 全员招生及应用效果 7.3.8 驻点招生及应用效果 7.3.9 代理招生及应用效果 7.4 民办高校招生宣传策略建议 7.4.1 民办高校招生中的困境

（1）民办教育产品的双重属性 （2）学费定价方法与策略不灵活 （3）民办高校招生渠道单一 （4）民办教育促销效果有限 7.4.2 民办高校招生宣传方式的选择 （1）把握重点招生宣传时段 （2）不同招生时段的宣传策略选择 （3）招生宣传的定位 7.4.3 民办高校招生宣传策略 （1）对生源目标进行合理的定位 （2）通过服务营销赢得生源 （3）开发招生营销组合策略

第八章 高校留学生招生形势与策略创新 8.1 高校留学生生源分析 8.1.1 来华留学生数量统计 8.1.2 来华留学生生源地区分布 8.1.3 来华留学生国内地区分布 8.1.4 来华留学生类别统计 8.1.5 来华留学生经费类别统计 8.2 高校留学生招生现状分析 8.2.1 高教国际化与留学生

8.2.2 高校留学生招生实力较弱 8.2.3 高校留学生招生渠道单一化 8.2.4 制约留学生招生的主要因素 8.3 国内高校留学生招生优秀案例 8.3.1 北京语言大学 （1）学校基本情况 （2）学校留学生现状分析 （3）学校留学生教育课程体系 （4）学校留学生奖金项目设置 （5）学校留学生招生宣传策略 8.3.2 复旦大学

（1）学校留学生现状分析 （2）学校留学生教育课程体系 （3）学校留学生奖金项目设置 （4）学校留学生招生改革分析 （5）学校留学生招生宣传策略 8.3.3 暨南大学

（1）学校留学生现状分析 （2）学校留学生教育课程体系 （3）学校留学生奖金项目设置 （4）学校留学生招生宣传策略 8.3.4 华东师范大学

（1）学校留学生现状分析 （2）学校留学生教育课程体系 （3）学校留学生奖金项目设置 （4）学校留学生招生宣传策略 8.4 高校留学生招生策略创新 8.4.1 强化服务意识 8.4.2 加强校际合作 8.4.3 开展2+2项目 8.4.4 多渠道、多层次招生

第九章 典型高校招生情况及策略借鉴(ZYPX) 9.1 公高校招生情况及招生策略借鉴 9.1.1 清华大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.1.2 北京大学 （1）学校基本情况

（2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.1.3 复旦大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.1.4 上海交通大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势

9.1.5 中国人民大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.1.6 浙江大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.1.7 武汉大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）自主招生 （5）招生宣传策略

（6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势

9.2 公办专科院校招生情况及招生策略借鉴 9.2.1 江苏联合职业技术学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.2.2 河南机电职业学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.2.3 北京科技职业学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色

（3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.2.4 昆明卫生职业学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.2.5 重庆工业职业技术学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势

9.2.6 西安东方亚太职业技术学院

（1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.2.7 山西华澳商贸职业学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.2.8 江苏城市职业学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况

（7）生源竞争优劣势

9.3 民办高校招生情况及招生策略借鉴 9.3.1 江西科技学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.2 仰恩大学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.3 浙江树学 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力

（4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.4 广东岭南职业技术学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.5 广东白云学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.6 北京邮电大学 （1）学校基本情况

（2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.7 浙江育英职业技术学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势 9.3.8 上海建桥学院 （1）学校基本情况 （2）专业设置特色 （3）软硬件配套实力 （4）招生录取策略 （5）招生宣传策略 （6）历年招生情况 （7）生源竞争优劣势

图表目录：

图表1：2000-2016年我国高等教育机构发展规模 图表2：2000-2016年我国民办高等教育机构发展规模 图表3：2000-2016年我国研究生培养机构发展规模 图表4：2000-2016年我国本科院校发展规模 图表5：2000-2016年我国专科院校发展规模 图表6：2000-2016年我国成人高校发展规模 图表7：2007-2016年我国高等教育投入经费统计 图表8：2000-2016年我国高等教育毛入学率 图表9：2016年异地高考报名人数 图表10：2016年异地高考报名人数

图表11：1977-2016年高考报名人数变化趋势 图表12：1977-2016年高考录取人数与录取率 图表13：1978-2016年我国出国留学生增长趋势 图表14：2005-2016年我国赴海外本科留学变化趋势 图表15：2005-2016年我国赴海外硕士留学变化趋势 图表16：2008-2016年北京高考报名人数与招生人数 图表17：2006-2016年上海高考报名人数与招生人数 图表18：2006-2016年河南高考报名人数与招生人数 图表19：2006-2016年广东高考报名人数与招生人数 图表20：2006-2016年陕西高考报名人数与招生人数

图表21：2016年招生计划未完成情况 图表22：1929-2016年全国新生婴儿数量 图表23：2000-2016年普通本科生招生规模 图表24：2016年普通本科生不同学科招生情况

图表25：图表26：图表27：图表28：图表29：图表30：图表31：图表32：图表33：图表34：图表35：图表36：图表37：图表38：图表39：图表40：图表41：图表42：2000-2016年普通本科毕业人数与授予学位人数2000-2016年成人本科生招生规模 2016年成人本科生不同学科招生情况

2000-2016年成人本科毕业人数与授予学位人数2000-2016年网络本科生招生规模 2016年网络本科生不同学科招生情况

2000-2016年网络本科毕业人数与授予学位人数2000-2016年普通专科生招生规模 2016年普通专科生不同学科招生情况 2000-2016年普通专科生在校与毕业人 2000-2016年成人专科生招生规模 2016年成人专科生不同学科招生情况 2000-2016年成人专科生在校与毕业人 2000-2016年网络专科生招生规模 2016年网络专科生不同学科招生情况 2000-2016年网络专科生在校与毕业人 2016年高考生志愿填报信息收集渠道 2016年高考生志愿填报最关注的问题

图表43：2016年高考生志愿填报学校选择最关注的问题 图表44：2016年高考生志愿填报学校选择在地域上的倾向 图表45：2016年高考生志愿填报不同类型高校的选择迥异 图表46：2016年高考生志愿填报专业选择的诸多影响因素 图表47：图表48：图表49：图表50：图表51：图表52：图表53：图表：图表55：图表56：图表57：图表58：图表59：图表60：图表61：图表62：图表63：图表：2016年高考生对所要报考专业的认识 2016年高考生心目中学校与专业重要性对比 1994-2016年硕士研究生报考人数变化趋势 2010-2016年北京硕士研究生报考人数变化趋势 2010-2016年河北硕士研究生报考人数变化趋势 2010-2016年湖北硕士研究生报考人数变化趋势 2015-2016年中国学生赴美读研申请量增长率 2016年研究生考生生源地区分布 2016年研究生考生生源原就读大学性质 2016年研究生考生报考目的 2016年研究生报考热门专业分布 2016年研究生报考热门地区分布 2016年报考研究生类型 2016年研究生报考热门高校

2016年研究生影响学校及专业选择的因素 2000-2016年硕士研究生招生计划增长情况 2000-2016年硕士研究生招生录取人数情况 2000-2016年硕士研究生招生计划完成比例

图表65：2009-2016年专业硕士与学术型硕士招生人数增长趋势 图表66：2016年硕士研究生不同学科招生情况 图表67：2000-2016年硕士研究生整体录取比例

图表68：2000-2016年硕士研究生毕业人数与授予学位人数 图表69：图表70：图表71：图表72：图表73：图表74：图表75：图表76：图表77：图表78：图表79：

2000-2016年博士研究生招生计划增长情况 2000-2016年博士研究生招生录取人数统计 2000-2016年博士研究生招生计划完成比例 2016年博士研究生不同学科招生录取情况 2000-2016年博士研究生整体录取比例

2000-2016年博士研究生毕业人数与授予学位人数 2016年自主选拔录取改革试点知名重点高校名单 2000-2016年民办高校总体招生情况 2000-2016年民办高校本科招生情况 2000-2016年民办高校专科招生情况 2000-2016年民办学院招生情况

什么是行业研究报告

行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。

企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。

行业研究报告的构成

一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：

行业研究的目的及主要任务

行业研究是进行资源整合的前提和基础。

对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。

行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。

行业研究的主要任务：

解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位 分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度 预测并引导行业的未来发展趋势 判断行业投资价值 揭示行业投资风险 为投资者提供依据

市场行业报告相关问题解答

1、客户

我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。 2、报告内容

我司的行业报告内容充实，报告包括了行业产品定义、行业发展现状（产品产销量、产品生产技术等）、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。对购买者认识和投资该行业起到初级作用。 3、报告重点倾向

我司的行业报告重点倾向主要包括：行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。报告侧重点略有差异，具体情况看报告结构目录。 4、我们的团队

我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。

我们的团队人员对客户需求定位精准，能抓住项目精华，以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况（结构与主要竞争企业）、发展趋势等进行分析和论证，寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。

我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。 5、报告数据来源

我司报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。

高校招生行业报告特点

高校招生行业环境：我们的环境分析主要包括国外相关行业发展现状和趋势、行业相关法规整理以及国内宏观经济发展现状等。

高校招生行业结构：我们行业结构分析主要包括产品市场消费需求结构、行业投资主体性质结构以及行业生产主体结构等等。

高校招生行业市场：我们的行业市场分析对行业产品整个供求状态以数据或文字方式表述、对行业市场现状呈现的特点进行概述，并对行业市场未来发展趋势进行科学预测。

高校招生行业企业：我们的行业企业分析主要包括行业企业发展历程、企业组织结构、企业相关财务数据和指标、企业竞争优劣势分析等。

高校招生行业成长性：我们的行业成长性分析主要包括行业所属生命周期的位置，行业投资增长性，行业近几年发展速度情况以及未来市场增长速度等。

我司报告特色：在研究内容上突出全方位特色，报告以本年度最新数据的实证描述为基础，全面、深入、细致地分析各行业的市场供求、进出口形势、投资状况、发展趋势和取向以及主要企业的运营状况，提出富有见地的判断和投资建议；在形式上，报告以丰富的数据和图表为主，突出文章的可读性和可视性，避免套话和空话。报告附加了与行业相关的数据、法规目录、主要企业信息及行业的大事记等，为投资者和业界人士提供了一幅生动的行业全景图。