写作细节描写

写作细节描写

课题 写作细节描写 1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。 2激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。 3掌握细节描写的写作方法 4 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平 1、学生通过典型方法的句子，感受出细节描写及它在作文中的作用。2、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。3、学生通过练习、修改掌握细节描写方法。 知识与 能力 教学 目标 过程与 方法 情感态度 让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴价值观 趣，学会热爱生活。 2 教学时数 第一课时 授课时间 教学内容 课时目标 教学重点难点 课标依据 教学方法 课型 教学准备 教学资源利用 2017.4.10 理解细节描写及它在作文中的作用。掌握细节描写的写作方法 1理解什么是细节描写及它在作文中的作用。2激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。3掌握细节描写的写作方法 1．掌握细节描写的写作方法 .2.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识。 感受法 讨论法 练习法 新授课 教师备课 课本、教学参考书 主案 副案 西大沟镇中心学校电子备课教案

（一）课题引入 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了”米开朗琪罗说：我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力、、、、，友人说“这些多是一些小细节啊”。米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了”。这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。 画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。 那么什么是细节描写呢？首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 *她骂他懦夫（结合热播催人泪下苦情大戏《樱桃》山菊骂红红野孩教 学 过 程 子） **她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言） ***她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作） ****她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态） 其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加心理） 通过同学们合理想象，一个鲜活的人物已展现在同学们面前。这也告诉我们什么是细节描写？ 2感受细节描写 什么是细节描写？ 学生思考自由讨论、交流 ，教师点拨、归纳 明确： 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人， 西大沟镇中心学校电子备课教案

如睹其物，如临其境。 成功的细节描写有什么作用？ 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 3 比较品读，感悟方法 既然细节描写能使人物鲜活起来，那么，怎样把这些细节形诸于笔，让他们形象可感呢 ？接下来一起欣赏几个经典片段，想一想作者是怎样把他们写得生动，富有感染力的。 A 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。———摘自朱自清《背影》 B只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。 这段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？ 方法一：精用动词。（过渡）动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。 我们再来看一个片段： 1父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块 2父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。 同样的场景，为什么会有所不同呢？ 这是《山路弯弯》中最精彩的细节，是全文中的亮点，作者屏弃了程式化的生活琐事，选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节，用细腻的西大沟镇中心学校电子备课教案

笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作，至此，一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前是的。这种表现细节描写的方法是： 方法二：巧用修饰语（板书） （过渡）巧用修饰语是塑造人物形象，达到典型化的重要手段。好的作品能感人肺腑，它是功不可没的。我们再看一个片段（出示PPT） 1母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。 2我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。 那个描写细致？是对什么方面进行细致的描写？怎么写的？谁来分析一下？ 巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给人以美感。 巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给人以美感。 师生共同总结细节描写方法 课堂小结 练习与作业 学生搜集细节描写片段，并分析运用什么细节描写方法及作用。 细节描写 精用动词 板书设计 巧用修饰语 妙用修辞 教学后记 西大沟镇中心学校电子备课教案

第二课时 授课时间 教学内容 课时目标 教学重点难点 课标依据 教学方法 课型 教学准备 教学资源利用 2017.4.11 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。 描绘细节刻画鲜活的人物 学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水 注重写作过程中搜集资料，修改加工等环节，提高写作的能力。 讨论法 练习法 新授课 教师备课、学生搜集细节描写片段，并分析运用什么细节描写方法及作用。 课本、教学参考书 主案 一、复习上节课细节描写方法。指名回答细节描写方法，导入本课学习。 二、学生展示自己收集到的细节描写片段。 三、学生动手练习。描绘细节，表现亲情。 ①学生写作： 教 学 过 程 请以“难忘那一幕”为题写一个片段，抒写你与亲人相处时,最难忘的情景。（注意运用细节描写。） ②修改习作。 细致地对同桌习作进行修改。 ③学生回答，师生交流。 ④（总结）：细节描写之所以能产生这样的效果，就是因为描写特别细腻，能抓住人物的具体特征，把人物最感人的特征表现出来，从而感动读者。 课堂小结 练习与作业 同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华。 副案 西大沟镇中心学校电子备课教案

细节描写 ①学生写作： 板书设计 请以“难忘那一幕”为题写一个片段，抒写你与亲人相处时,最难忘的情景。（注意运用细节描写。） ②修改习作。 教学后记