：１Ｉ 一次 捌演出 ３９ § （２２６１００）江苏省海门实验学校附属小学五（６）班 周锦烨 藿 星 』口＝＝】期里，妈妈接受了教育局录制晨诵 的老师请进了录播室。我以为会看到大型的 Ｉ ×ＡＰＰ的任务，而我，成了妈妈的演员。 妈妈为了备晨诵课，整整三天坐在书桌 前，有时紧皱眉头，有时摇头晃脑，有时傻傻 地笑着，有时又抱着头大叫…··表情真是丰 录音设备，可是，在我眼前的只是一架ｔｅｄ、 的摄像机。我想：这么个机器能把我们的声 暑 耄 音录得好听吗（７我们三个围着～张小桌子， 面前只有一个话筒，我又怀疑这机器了。 富多样。难道老师都是这么备课的（７ 当妈妈万事俱备，便满脸堆笑地把我 肯德基，然后郑重地把任务告诉我们—— 当老师做了一个手势，我们便开始录制 了。我刚读了两个字，录制老师就喊停了。 和我的好朋友陆烨峰请采，先请我们吃了顿 他说有翻纸的声音。啊，刚才我可是稍稍动 了—下纸呀，这都能听到？我看了看小小的 我们当她的学生，她问，我们答，就像在课 话筒，咽了咽口水，这时录制老师又提醒我： 堂上一样。演出开始了，当妈妈露出和善的 笑容，对我们说：“清晨到了，太阳渐渐升起 “录制的时候不能咽口水。”不会吧，这都能 录到（７我不敢小瞧这小小的录音设备了。之 来了，快点来吧，孩子们！”我们马上端正坐 后在录音过程中，我们三个从头到脚，全身 姿，声情并茂地回诵道：“我们已经来了，亲 爱的老师！”…··于是，书房里，传出了美妙 的朗诵声。 绷紧，一动不动，除了嘴巴，就是个木头人。 当录制老师做了个“０Ｋ”的手势，我们整个 身体都趴下了，就像刚从训『练场上回来的一 训Ｉ练了一天，妈妈带着我们来到了录播 样，全身力气都给抽走了。 室。等待的时候，妈妈拿着讲稿，忐忑不安。 而我和陆烨峰就显得兴奋多了，东瞧瞧，西 转转。我们还没来得及好好参观，就被录制 走出录音室，想象着所有人都会听到我 们的朗诵，我就感觉今天的“演出”真是一 次美好的经历。 （指导老师：郁春华） 望 见”能获取最多的信息。 百闻不如一见 “百闻不如一见”这个成语出自《汉书·赵充国传》：“百闻不如一见，兵难遥度，臣愿 驰至金城，图上方略。”真正的意思是，凡事要调查才能下结论。 巧合的是，这成语按照字面意思解释也是非常符合现实情况的：人类通过“五感” （视、听、嗅、触、味觉）认识世界而获得的信息中，大约有８０％来自视觉一一真的是“一
