小学语文_说明文阅读与作文_

小学常用的说明方法

说明文： 以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事例而给人以知识的文章。 具体要求：

1． 首先要抓住事物特点进行说明

2． 安排好恰当的说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）

3． 恰当是使用说明方法（举例子、列数字、打比方、分类别、作比较） 4． 注意说明文的语言特点（准确、简明、通俗、生动） 一、

打比方

打比方是以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，达到通俗易懂的目的。例如：翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。 二、

列数字

列数字就是运用数字来说明事物的特征。例如：梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米。 三、

作比较

作比较就是通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。例如：我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 四、

下定义

下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或感念做定性说明。例如：鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 五、

举例子

为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。例如：我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 说明顺序：（简单题型：“本文的说明顺序是____顺序？” 复杂题型：“为什么先写A，后写B？两者能否颠倒？”）

1、时间顺序： 按照时间先后来安排说明顺序。说明事物的发展变化常采用这种顺序。

2、空间顺序： 按照空间方位关系来安排说明顺序。说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序。 注：把握空间顺序，重点要注意一些标志方位的名词，或标志游览顺序的动词。

3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。（逻辑：思维的规律） 常见的逻辑顺序有：①从主到次②从简单到复杂：③从概括到具体④从整体到局部⑤从现象到本质⑥从结果到原因■除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等。总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序。

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学海无涯苦作舟

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悦尔补习社

第二部分 阅读练习

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定

义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的\"出色的猜测\".对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成\"新的联想\"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文）

1.选文的说明对象是______________________.

2.选文的说明顺序是__________________________________________. 3.第二段选文运用的说明方法有：___________________________________. 4.第二段选文中两次用到\"大约\"一词，这体现了选文语言的什么特点？

答：______________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括选文的主要内容。

答：______________________________________________________________ 6.选文对\"智力\"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。 答：

____________________________________________________________________________________________________________________________

学海无涯苦作舟 2