《动物笑谈》课堂教学实录

《动物笑谈》课堂教学实录

教学实录是教案的具体化,与教案设计有出入和变化,是教案的具体体现和延伸.”下面是收集推荐的《动物笑谈》课堂教学实录，欢迎阅读参考。 《动物笑谈》教学实录 一，导入激趣(8:10)

1， 先请同学们看一段视频，看后说说你看到了什么，有什么感受?

学生看后谈感受。2分钟

2， 多么聪明可爱的动物们，多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利，有这样一们位动物学家，凭着他对动物的热爱，以研究动物为乐趣，对工作的忘我付出，最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德，劳伦兹

多媒体出示作者简介。齐读。1分钟

3， 结合课文第一段说说你对题目的理解。2分钟

读了这一句，你认为课文应着重抓住那个字词来写——这也是*的文眼。

读了题目以及第一句，你又会产生一些什么疑问?说说看。2分钟 好，就让我们带着这些疑问走进课文。 二，速读，寻趣(8:16)

1， 速读课文，注意勾画，思考：(6分钟)

(1) 作者在文中着重写了哪些动物，各是哪些自然段写的? (2) 分别写了这些动物的哪些趣事? 2， 指生回答，明确

3，作者通过许多细节描写，把这些趣事写得生动而有趣，读后让人忍不住发笑，你觉得哪些细节很逗笑呢，说说你的感受，你认为作者

仅仅是一个逗笑的人吗?谈谈你的看法。(8:22)3分钟+3分钟 先思考，作出批注，再在小组内交流。要求先让平时表现差点的先说，每个人都要发言，然后推荐一位同学总结发言 4， 全班交流，要求每个小组都要发言。(8：30)5分钟 及时板书 三，朗读，品读(:8:35)

1， 课文不仅是这些逗笑的细节让人忍俊不禁，作者的语言也很生动，很诙谐风趣。找出你认为写得生动或幽默的语句，练习朗读，并加以品析。3分钟+3分钟

先用两三分钟思考，，再在小组内交流，然后推荐一位同学在全班交流。

2， 全班交流，并试着给同学点评。(8:42)5分钟 四，练笔，写趣(8:47) 3分钟 1， 小结*

说说你学了*，有什么收获?

正是这样的专注投入，忘我工作，劳伦兹的生活中才有了这样逗笑有趣的情景，他的笔下也才有了这样幽默风趣的*。 2，你与动物的故事也一定非常有趣，非常精彩。回忆一下，选一个你印象深刻的情景，用你同样精彩而独到的文笔写一写。写在日记本上。

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