七年级语文
一、积累与运用（28分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（3）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子_________________，_________________。
（4）《逢入京使》的名句:_________________，_________________；《木兰诗》一文从侧面描写木兰战功显赫的句子是：_________________，_________________。
2．下面是王飞同学对“网络交友”的感受。请你按照要求，完成问题。（4分）
网络交友为我们的生活开辟了新的空间：可以开阔视野，可以加强对外交流，可以促进个性化发展，（A）文化成绩得到提高。它让我们超越了现实中交友的局限，网友间不会有什么利益冲突，更不必担心袒露心灵会带来不良的后果。（B）通过网友间的互相倾诉，使我们的心理得到调节。 （1）画线句（A）句式与前面不一致，可修改为“________”。 （2）画线句（B）成分残缺，应把________删去。 3．下列表达方式依次判断全对的一项是（ ）（2分）
（1）邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
（2）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围之内。” （3）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
（4）1971年，我第一次访问间中华人民共和国，在北京，见到阔别22年的稼先。 A．记叙 描写 议论 说明 C．议论 描写 抒情 记叙
B．议论 记叙 抒情 描写 D．抒情 描写 议论 记叙
4．请参照例句，在横线上仿写一个句子。（4分）
奋斗在抗疫一线的最美“白衣天使”，你们是一缕春风，给陷入困境的人带来温暖；你们是一盏明灯，给身处黑暗的人带来慰藉；你们是________________，___________________________。
5．同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
（4分）
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 6．阅读下面材料并回答问题（6分）
庚子伊始，人们还没来得及迎接新春的到来，新冠病毒疫情骤然来袭。面对疫情，面对这个“加长版”的寒假，建安区教体局迅速吹响疫情防控的“集结号”，充分发挥网络阵地的优势，举行“网聚正能量，协力抗疫情”为主题的活动。请你积极参与，完成以下任务：
（1）面对突如其来的疫情，我们中学生虽没能上一线战疫，但我们也不能袖手旁观。“祖国有难，我们不能添乱”，那我们究竟如何做才不添乱呢？请你谈谈你的具体做法。（不少于30字）（2分）
（2）你所在的校团委在线上举办“封城不封爱，一起过难关”活动，要求你写一段话，向战斗在疫情一线的医护工作者，表达你的心声，传递你的祝福。（不少于50字）（2分）
（3）在钉钉群与同学分享一个看到或听到的抗击疫情的感人故事，鼓励大家增强信心，战胜疫情。（2分）
二、阅读（42分）
（一）古诗阅读。（11分） 阅读《木兰诗》，完成下列小题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 7．下列各组句子中加点的字意思相同的两项是（ ）（2分） A．东市买骏马 愿为市鞍马 ．．
B．但闻燕山胡骑鸣啾啾 但微颔之 ．．
C．昨夜见军帖 对镜帖花黄 ．．8．用现代汉语翻译下列句子。（2分） 万里赴戎机，关山度若飞。
D．安能辨我是雄雌 尔安敢轻吾射 ．．
9．请从写作手法的角度赏析“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这个句子。（3分）
10．诗歌中木兰出于亲情考虑而被迫做出两次角色转换，请总结出这两次角色的转换。（4分） （二）阅读下面古诗，完成后面小题（4分）
晚春 韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
11．请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”运用的修辞方法，并简析其妙处。（2分12．请发挥想象，用自己的话描绘“漫天作雪飞”的情景。（2分） （三）现代文阅读。（28分） 阅读下列文章，完成小题。（15分）
羞涩的两元钱
①夏天，傍晚的街头，热气理直气壮地肆虐着，如白天一样逼人。
②一位衣衫褴褛的老妇人，瘦弱的身子静静地蜷缩在一棵柳树下，一头乱蓬蓬的白发散乱在脸上，看不清楚她的面容，成群的蚊蝇嗡嗡嘤嘤地围着她上下飞舞鸣唱。一位老大爷在她身边摩挲着，拿出一件大概是被汗水浸透的上衣，蹒跚着到路中央的绿化带上晾晒。一辆被棚子遮盖得严严实实的架子车，停在街边路口，那就是他们可以移动的“家”。
③又是一对漂泊流浪的老人。是天灾，还是人祸，让风烛残年的他们还背井离乡、风餐露宿、浪迹天涯？
④“妈妈，我想给他个钱，好么？”宝宝摇着我的胳膊，仰起小脸，瞪着明亮的眼睛征求着我的意见。 ⑤“好啊。”只是我们出来散步，没带什么钱，也就两个硬币，以备在孩子口渴时买冰淇淋的。 ⑥“那样你就吃不成冰淇淋了。”
⑦“我不吃了，我一会儿回家喝茶，说不定老爷爷和老奶奶还在挨饿呢。”女儿又在适时地发挥着她的“换位思考”的想象。我赞赏地抚摸着她光滑的头发，“那好吧，你去给老爷爷拿去吧。”
⑧兴致勃勃的她刚跨出去两步，却又折回来了。
）
⑨“妈妈，我——”宝宝羞怯怯地靠向我，“人家会笑话我的，你和我一起去吧。”
⑩我抬眼看去，路上行人来来往往地从老人和他的车旁匆匆经过，也有人漫不经心地瞟上一眼，但没有人在他们身边停留。
⑾我理解了孩子的担心，因为我有着和她一样的尴尬感觉。一种说不清的原因让我没有勇气和她一起去。这是怎样一种不正常的心理啊，真心地想给人以关注，怎么还这样羞涩呢？让我更不安的是幼小纯真的孩子，她怎么也有了这样的心态，这会阻止她在今后成长过程中对他人同情心的释放。一个没有怜悯心的孩子，绝对不是我所期望的健康成长的孩子啊！所以我怕她此刻看出我的怯懦后也这样畏缩不前，我违心但又是发自肺腑地鼓励她：“宝宝，你是在关心人做好事啊，管别人干吗？只要你认为是对的，就去做吧。”她听话地点点头去了，但是她走得很慢，还转着脑袋四下里张望着，脸上表情稍显局促，好像她在伺机做贼似的，我知道她还心存担忧。
⑿我很自然地想起了我和她一样大的时候，从没有这样的顾虑，那时正是人人争着“学雷锋”做好事的时代，作文本里经常出现“好人好事如雨后春笋一样，层出不穷”的句子，极其准确地概述了那时的社会风貌。的确，人人以做好事为荣，以少做和不做为耻，以至于《刘文学》这本书，小英雄刘文学在海椒地里勇斗地主王云学的故事，使我心潮澎湃，热血沸腾，于是我迅速给自己确定了目标，机敏的眼睛瞄上了村子里那个“地主”，悄悄地捕捉着他的动向，准备随时和他的不良行为做斗争，以便做第二个“刘文学”，可是在我跟踪了好多天后，发现他总是安分守己、从无过错。我最终失望地放弃了这个“英雄壮举”，听老师的话，从小事做起，可是小事被我做成好事，也不是那么容易的。我挖空心思、费尽心机，最后只好从家里偷偷地拿了二分钱作为“拾金”，乐滋滋地高举着交给了老师，在老师欣慰的目光中和同学们羡慕的眼神里，像宝宝眼下一样，喜气洋洋、如释重负地走回来。
⒀我向宝宝伸出大拇指夸奖着她，她不好意思地笑了，但更多的是舒心而满足的笑。
⒁“妈妈，我太高兴了，这两元钱可以给可怜的老爷爷和老奶奶买好几个烧饼呢，就是我给他的钱太少了，等我长大会挣钱时，我会多给他钱的。”宝宝目光望着远处，无限神往地说。而此时的我在想：孩子，但愿你长大后，还记得你今日的愿望。
⒂不知从何时起，雷锋尴尬了，爱心羞涩了，我们的善良打盹了，其实“赠人玫瑰，手有余香”应该是坦然的，与人为善，助人为乐本来是快乐的，复杂的问题可以简单化，我们也不应该让单纯的爱心复杂化。
13．根据文章内容完成下面表格。（2分） 事件发展过程 看见流浪老人 走出两步又回来 鼓励孩子去 孩子给完钱 舒心而满足地女儿内心变化 想给老人钱 A B 笑
14．请分析选文第①段的作用。（3分） 15．联系全文，品味下列句子。（3分）
但是她走得很慢，还转着脑袋四下里张望着，脸上表情稍显局促，好像她在伺机做贼似的。（从人物描写角度）
16．选文第⑿段采用哪种顺序？有何作用？（3分）
17．请写出本文题目“羞涩的两元钱”的两层含义。（表层含义、深层含义）（4分） 阅读下面文章，完成下列小题（12分）
心有暖梅开
①婉霏和小芸有点不一样，甚至和别的孩子也不大一样。十岁的娃儿，如初阳，如春雨，活脱的，跳动的，可以毫无顾忌地释放着自己童稚的天性。可是婉霏看起来婉约极了：一头过肩的黑发，齐刘海下是张如笋尖儿的小脸，精致，娴静。是的，她看起来就是一个安静的女孩，甚至安静得有点冷，那是我初见她的印象。如果把别的孩子比作向日葵，那婉霏应当可以比作一枝寒梅了。我觉得，这个年纪的女娃，就应当像她的伙伴小芸一样：明朗，童真，丝毫不掩饰自己的稚气，而婉霏，却像是隐于深山寒岭的梅，寒冷而不外显。
②在课堂上的表现印证了我的判断：她成绩优，各方面都很出色，可不喜发言。如此出色的娃儿却不爱发言，这怎么行？于是有几次，我主动让她作答。她回答的质量挺好，只是声音并不太大。我认定她是一个冷冷的娃，那气息能让身边的人感觉到寒气。可是，观察一阵子，我发现事实并不如我想象的那样。她的同桌小芸也是一个挺出色的孩子，只是学习和做事的速度不及她。为此，婉霏总是不失时机地照顾和帮助她。比如，作文写到一半，有不会写的字，小芸会向婉霏请教。而正在一旁专心致志地写作的婉霏，．．．．．．．却总是很乐意停下笔来，朝着她暖暖一笑，然后把字写给她看。最后，还不忘提醒她：你得加快速度哦。 ．．．．
③是的，得加快速度，不然，完不成作文是要被留下来的。几次写作文，婉霏都很快完成，然后在门外等着小芸。小芸回家迟了，妈妈自然要做小芸的批评教育工作，而在一旁的婉霏总是替小芸解释，安抚
小芸的妈妈，同时安慰失落的小芸。
④就这样，婉霏同时抚慰了两个人的心。我没想到，这个年龄的娃儿，竟然能够试着去关爱，去温暖别人，这对于享受无尽的爱而不知回报与付出的同龄孩子，是一个多么鲜明的对比。
⑤她的确与别的孩子不一样。不过，并不是我当初想象的那样“冷”。
⑥一天已到放学时间，一部分孩子仍旧没完成习作，如往常，婉霏早早地完成了，在门外等候小芸。突然，电话声起，是家长打来的。我知道，是婉霏和芸儿的妈妈来接她们了。我隐隐听到婉霏与家长的通话：“小芸还没写完呢……我也没写完……不过，放心吧，我们很快就写完了……”我稍稍感到奇怪：这孩子不是已经写完作文了吗？她为什么要说这个对自己不利的谎？不过，稍稍一想，我立即明白了她的用意：她是为了不让小芸的妈妈责怪她才撒了一个谎。婉霏明显在保护小芸不受责备，同时也兼顾芸儿妈妈的情绪，而自己却面临着要接受来自家长“写得如此慢”的批评教育。我没想到，一个十岁的孩子，心灵竟能温润善良至如此地步。
⑦蓦地，一颗苍老的心被孩子的善意暖暖地濡湿。
⑧我不记得上一次自己的心弦被拨动是什么时候的事情了，只是记得，我们大人们的内心正日渐寒凉。名利场来名利场去，向外求了所欲，却没有向内求得心宁，满嘴荒唐言，换得金满箱，银满箱，却不知，人心这个屋子却是陋室空堂，蛛丝满雕梁。值得庆幸的是，在这个日渐寒凉的日子里，我遇见了一位美丽的天使，觅得一枝生长于寒岭却并不寒冷的梅。于是，心随之变得温暖与芬芳起来。是那个孩子让我明白，周遭的环境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零——一如婉霏，这朵惊艳而温暖的梅。 18．结合内容说说第①段怎样表现了婉霏的“冷”？（4分）
19．请简要概括文章是用哪些具体的事例表现婉霏的“暖”的？（3分） 20．自选角度赏析第②段中加点的词语。（3分）
21．通读全文，用自己的话说说第⑧段画线句子的含义。（2分）
三、写作（50分）
22．在你的成长中，总有那么一些往事，一段经历，一种情感，他们或许让你高兴，或许让你痛苦，或许让你迷惘，或许让你释怀，或许让你惭愧、尴尬，甚至难堪……但不管何种感受，都值得你去记忆。请以“总有 值得记忆”为题写一篇文章。
要求：
①加上适当的词或短语，补足题目。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。
③正文中如需出现真实地名、校名、人名，请用××代替。
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