学习目标：
本课“纵、刹、痛、辨、镶”5个生字，掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。
2．理解文章内容，体会作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”。 3．边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
4．有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点：
通过理解词句，想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。 学习难点：
边读边想象海上日出的美丽景色。 知识链接：
巴金（1904.11.25~2005.10.17），原名李尧棠，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。我国现当代著名作家，优秀翻译家，是二十世纪中国最有影响力的作家之一，在国际上也具有广泛的影响。他一生创作了大量的小说、散文，翻译了大量的外国作品，其小说的代表作是《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。《海上日出》是巴金1927年1月从上海乘船去法国留学，在旅途中记下的见闻。文中所写的不是某一天的日出景色，而是集中概括了他几次在船上看海上日出所得的总的印象，具体的观感。 预习案
1．看拼音，写词语。
fàn wéi kuòｄà fēn biàn （ ）（ ）（ ） xiāng jīn biān yí chà nà （ ） （ ） qí guān ｍùbùzhuǎnjīng （ ） （ ） 2．给下列加点的多音字注音。 刹（ ）车 荷（ ）花 ．．刹（ ）那 负荷（ ） ．．
重（ ）要 转（ ）动 ．．重（ ）围 转（ ）身 ．．3．解释下列词语。 一刹那： 镶： 奇观： 天水相接：
4．按要求从课文中找出相应的词语。 （1）表示颜色的：
（2）表示时间短暂的： 探究案 一、初读感知
1．请按照“日出前、日出时、日出后”的顺序给课文分段，并写出段意。 第一部分（第 自然段）：
第一部分（第 自然段）：
第一部分（第 自然段）：
2.根据文章第一自然段，提炼下列内容： 时间： 地点： 环境： 事件：
“为了看日出，我常常早起”，一句中的“常常”说明了 。
3．课文是按照 的顺序，描写了 和 两种不同自然条件下的海上日出的奇观。
3.不明白的地方可以标出来。
[谈话激趣，导入新课；初步感知课文主要内容，理清文章结构。] 二、精读感悟
1. 体会“海上日出”是“伟大的奇观”。
（1）自由读2~3自然段，体会晴天时的日出景象。
①作者在描述日出过程景象时，在色彩、亮度、形状方面的变化是怎样的？ 色彩： 亮度： 形状：
②这两个自然段中，哪个地方给你留下的印象最深刻？哪些句子你没有理解？
③重点语句品读。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便目不转睛地望着．．．．那里。
“目不转睛”的意思是：
。通过这个词可以看出作者 的心情。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
这句话运用了 的修辞手法，写出了作者观看日出时的 。 这句话描写了什么情景？
你认为哪些字、词在句子中用得好？ 为什么用得好？
（2）自由朗读4~5自然段，体会有云时的日出景象。 ①两个“有时候”各指什么样的情况下的海上日出？
天空的颜色是怎样变化的？请用“——”划出来。
②重点语段品读。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
“躲”和“透”字写出了太阳的什么特点？
朗读时要注意突出哪几个词？
“很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光”，这又是一种怎样的景象？为什么分辨不出水和天？
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
抓住“放射”“镶”体会，为什么会出现黑云镶着金边的罕见景象？
太阳透出重围，想象天空、海面、船上所有景物的变化。
此时此刻作者观赏到这样的壮丽场面时心情怎样？
有感情地朗读这两个自然段。
[按顺序研读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。]
2.读第六自然段，体会作者情感。
（1）比较下边两句话，哪句更能表达作者此时的心情？“奇观”是什么意思？
这是伟大的奇观。 这不是伟大的奇观么？
（2）这一段在全文中起什么作用？
（3）读最后一自然段，读出作者由衷的和对大自然美景的赞叹和热爱。
总结提升
1．说说你从哪些地方感受到“海上日出”是“伟大的奇观”。
2．学完课文，你感受到了什么？
3．有感情朗读课文，背诵课文。
4．相关课外读物推荐：《海上生明月》《登山观日出》《船上航记：日落》等。
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