教学目标
1．运用大气受热过程示意图，说明大气受热过程和大气对地面的保温作用； 2．根据大气受热过程原理和保温作用原理解释常见的地理现象，理解大气的重要性； 3. 理解大气热力环流的基本原理，绘制热力环流示意图，并能解释相关地理现象； 4. 分析海陆间和城乡间的热力环流形成过程，认识到热力环流对生产和生活的影响； 5. 理解大气运动的受力状况，在等压线图上判断风力的大小及风向。
重点难点
【教学重点】
1. 说明大气受热过程和大气热力环流原理。 【教学难点】
1. 运用事实解释自然界和生活中的热力环流。 2. 说明风的形成和风向规律。
第1课时
教学过程
【课程引入】
出示：《闯关东》视频片段
此处引用平台资源【课程引入】闯关东“霜头来了”
师：观看视频，思考：
1.影片中的片段发生在哪个季节？
1 / 7
生：（可能的回答）秋季
2.剧中人物所说的“霜头”是什么现象？ 生：（可能的回答）霜冻
3.为了应对“霜头”，主人公朱开山带领大家做的措施是什么？ 生：（可能的回答）在田间地头点燃柴草。
师：大家知道这样做的目的是什么吗？片段中农民的行为蕴含着什么样的地理原理呢？今天让我们一起来了解一下大气的受热过程。
（板书）大气的受热过程 【讲授新课】
师：大气中的一切物理过程都伴随着能量的转换。太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。什么是辐射？辐射有何特点？
出示：太阳辐射光谱示意图
师：读图，回答：
1.太阳辐射按照波长分成了哪三部分，每个部分的波长范围是什么？
生：（可能的回答）紫外线，波长小于0.4um；可见光，波长0.4-0.7um；红外线，波长大于0.76um。
2.太阳辐射中最主要的部分是？
生：（可能的回答）最主要的是可见光部分
师：温度高于绝对零度的物体都能产生辐射，温度越高，辐射能量越大。物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短。由于太阳表面的温度达到近5500℃，因此向外放出能量较强的辐射，我们称为太阳辐射，属于短波辐射。地球表面均温约22℃，我们将其向外放出的辐射成为地面辐射，能量不及太阳辐射，属于长波辐射；近地面大气均温为22℃，我们将其向外放出的辐射成为大气辐射，也属于长波辐射。
出示：到达地面的太阳辐射图
2 / 7
师：为何太阳辐射到达地面时有这么大的损失？ 生：（可能的回答）太阳辐射收到了削弱 出示：大气对太阳辐射的削弱作用示意图
师：请大家读图，大气对太阳辐射的削弱作用表现为哪些方面？ 生：（可能的回答）吸收、反射、散射
师：投射到地球上的太阳辐射要穿过厚厚的大气才能到达地球表面。太阳辐射在传播过程中，被大气削弱了小部分，大部分到达地球表面。平流层中的臭氧吸收紫外线；对流层中的水汽、二氧化碳吸收红外线；云层对太阳辐射有明显的反射作用；对流层中的空气分子、尘埃等对太阳辐射具有散射作用。
师：请尝试解释以下自然现象： 1.晴朗的天空呈蔚蓝色。
生：（可能的答案）空气分子和微小尘埃优先散射波长较短的蓝、紫光，所以晴朗的填空呈蔚蓝色。
2.阴天的天空呈灰白色。
生：（可能的答案）较大颗粒的尘埃会散射各种波长的太阳辐射，所以阴天的天空呈灰白色。
师：刚刚我们学习了大气对太阳辐射的削弱作用，请大家结合所学绘制大气对太阳辐射作用示意图。
生：（可能的答案）略。
师：请大家运用所学知识和原理，解释以下地理现象：
1. 日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为什么仍是明亮的？ 生：（可能的回答）大气对太阳辐射的散射作用。
3 / 7
2. 为什么白天多云，气温比晴天低？
生：（可能的答案）白天云层具有很强的反射作用。 出示：地面辐射示意图
师：经过大气的削弱作用后太阳辐射到达地面，一小部分被地面反射，大部分被地面吸收使地面增温，地面向外辐射能量，即地面辐射。到这里，我们发现大气被加热了。这个过程结束了吗？
生：（可能的回答）没有结束。大气会吸收地面辐射，然后大气升温，会继续向外放出辐射。
出示：大气保温作用示意图
师：大气吸收地面辐射而增温，大气又以辐射的方式向外放射能量。大气辐射的方向既有向上的，也有向下的。大气辐射中向下的部分，因为与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。大气逆辐射补偿了部分地面损失的热量，对地面起到了保温作用。
出示：5月3日至5月8日天气预报信息图
师：请大家观察5月3日至5月8日天气预报信息图，思考以下问题： 1.计算5月6日与5月7日的气温日较差，哪一天的昼夜温差大？ 生：（可能的答案）5月6日
2.观察5月6日和5月7日的天气情况，哪种天气情况下昼夜温差大？ 生：（可能的答案）晴朗的天气 3.尝试分析以上现象产生的原因。
生：（可能的答案）晴天白天大气对太阳辐射的削弱作用小，地面升温快；晚上大气逆
4 / 7
辐射弱，对地面的保温作用差，地面降温快，所以晴天昼夜温差大。
师：还有什么因素会影响昼夜温差大小呢？ 生：（可能的答案）地势。
师：地势高的地区大气稀薄，因此白天大气削弱作用弱，夜晚保温作用弱，导致昼夜温差大。
我们回过头来想一下本节课开头的视频内容。请大家运用所学原理，解释《闯关东》中的地理现象：
1.在深秋和第二年的早春，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？ 生：（可能的答案）晴朗的夜晚大气逆辐射弱，地面热量散失多。 2.在秋冬季节，我国北方农民用人造烟幕来防御霜冻，有何作用？ 生：（可能的答案）能增强大气逆辐射，加强对地面的保温作用。 出示：地球和月球表面辐射过程示意图
师：地球与月球相比多了大气，读图，思考： 1.地球比月球多了哪些辐射？
生：（可能的答案）地球比月球多了大气的吸收、反射等削弱作用和大气的逆辐射作用。
2.说明上述辐射对地球昼夜温差的影响。
生：（可能的答案）白天由于大气的削弱作用，达到地球表面的太阳辐射不至于过多，地球的温度不会很高；夜晚由于大气的保温作用，地球表面温度不至于过低，因此地球表面昼夜温差小。
3.说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因。
生：（可能的答案）白天由于月球没有大气的削弱作用，太阳辐射全部到达月球表面，月球表面温度很高；夜晚没有大气的保温作用，月球表面温度很低，因此月球的表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多。
师：通过对地球和月球的辐射过程进行比较，我们意识到了大气对地面保温作用的重
5 / 7
要意义。现在随着工业不断发展，人口不断增加，地球现在面临着全球气候变暖的问题，你能运用本节课学习到的知识来解释全球气候变暖的原因吗？
生：（可能的答案）人类生产生活向大气中排放温室气体，当排放量增多时大气吸收地面辐射增多，大气逆辐射也会增强，因此大气的保温作用增强，使得全球气温变高，全球气候变暖。
出示：大气受热过程示意图
AHCEBDLGF 师：接下来我们复习一下本节课的主要知识，请大家阅读大气受热过程示意图，结合本节课所学，说出大气受热过程示意图中各字母代表的含义。
生：（可能的答案）A为太阳辐射；B是到达地面的太阳辐射；C是云层反射；D是地面反射；E是大气吸收；F是大气散射；G为大气逆辐射；H为大气辐射；L为地面辐射。
出示：大气垂直分层示意图
师：对流层气温随海拔升高的变化规律，并分析成因。
生：（可能的答案）气温随着海拔的升高而逐渐降低 。地面是对流层大气的主要直接热源。
师：思考 “高处不胜寒”的原因？
生：（可能的答案）A为高空：远离地面，接受地面辐射少。B为山顶：空气稀薄，大气逆辐射弱，保温作用差。
6 / 7
活动：绘制大气受热过程的知识联系图
依据所学的大气受热过程相关知识，绘制知识的联系图。（知识联系图中需包含大气、地面、太阳、宇宙空间、太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射、削弱作用、保温作用等核心概念。）
生：按小组展示绘制的知识联系图。 【课堂小结】 （板书）
由于地球上存在大气，大气的削弱作用和保温作用的共同影响下，地球上气温适宜，昼夜温差较小，这为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的环境条件。
7 / 7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容