一、活动目标：
1.欣赏故事，基本了解故事内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。 2.通过表演，学习故事中的对话语言。
3.乐意参与对话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。 二、活动准备
松鼠、兔子、小熊等小动物头饰。PPT 三、活动过程
（一）情境引发幼儿兴趣，激发幼儿听故事的欲望 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗
师：冬天的天气很冷，大家都要穿上厚厚的衣服，戴上围巾手套和帽子，活动起来一点也不方便。有很多人都不喜欢冬天。冬天虽然很冷，但也有令人高兴的地方。请看（播放雪景图片）
多么美丽的雪景啊！下雪了，小朋友们可以干什么呢（播放图片堆雪人，打雪仗,滑雪......）
师：原来冬天有这么多好玩的事情。你们喜欢冬天吗今天老师还给大家带来一个有趣故事。请小朋友竖起耳朵认真听故事！ （二）欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。 教师结合PPT，有感情地讲述故事。
师：刚才小朋友们听得都很认真。故事叫什么名字这雪房子是用什么做的（三）
再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。 师：小朋友，让我们再一起回顾一下这个故事。
教师再次讲述故事（小松鼠发现了一个雪球，在雪球上开了扇门......），边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。 问：
1.小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的(小白兔说......)（请幼儿跟着老师学说对话，个别，分组练习对话）
2.小松鼠有没有立刻答应小白兔它是怎么回答小白兔的呢（小松鼠说......）（请幼儿跟着老师学说对话，个别，开火车练习对话）
3.雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢（请幼儿跟着老师学说对话，个别，分组，练习对话）
教师继续讲故事（咚咚咚......） 问：
1.这次是谁想住进雪房子小熊是怎么对小松鼠说的（小熊说......）（请幼儿跟着老师学说对话，集体练习对话）
2.小松鼠又是怎么回答小熊的呢（小松鼠说......）
3.雪房子变大了，小松鼠又说了什么（请幼儿跟着老师学说对话，开火车，集体练习对话）
师：最后，三个小动物都住进了雪房子。（教师继续讲故事） （四）组织幼儿进行情境表演，进一步练习故事中的对话。
小朋友们，三个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀
接下来老师要小朋友一起来玩个好玩的游戏。老师请一位小朋友扮演小松鼠住在雪房子里，另外两个小朋友来扮演小白兔和小熊，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗
1.请三名幼儿分别带上小动物头饰，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花。 2.先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（教师引导），扮演小松鼠的幼儿住在里面。
3.扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉”周围的“雪花”过来，不断加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手变成了一个大房子，所有的小动物都住进去了。
4.幼儿交换头饰继续游戏，引导幼儿体验同伴间相互关爱的情感。 （五）延伸
除了小白兔和小熊想住进小松鼠的雪房子，还有很多小动物也想住进雪房子里暖和暖和。你们猜猜还有谁那它会怎么说呢（列举一两个小动物） 四、结尾：
小朋友们你们想不想亲手造一间雪房子啊下次下大雪，老师和小朋友们一起去造一间自己的雪房子好不好！
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