教学理论与实践初中英语经典名著课外阅读教学体会—以黑布林丛书为例——因陆敏洁如今袁经济全球化的趋势已十分显著袁为了能够有效推动各国之间的交流和合作袁语言不通将会是最大的阻碍遥因此袁加强外国语的学习是人才培养的第一步也是关键一步遥英语相对于其它语种来说袁更简单易学袁因而成为目前国际上一种通用的语种袁受到各国人民的重视遥因此袁加强英语的学习是我国教育工作者十分重视的一项教学任务遥目前袁在我国一些农村地区袁学生在初中阶段才开始接触英语的学习袁尽管近几年随着技术和经济的发展袁家长们逐渐开始意识到孩子从小学习英语的重要性进而采取了一定的措施袁但是学生仍然缺乏系统的学习过程遥因此袁加强初中英语的学习显得尤为重要袁其中袁课外阅读可以有效地促进英语的学习遥1.当前初中英语教学中存在的不足1.1教师仅仅局限于课本内容的讲解目前袁我国初中英语教学过程中存在诸多问题袁进而严重影响了学生的学习效率遥其中袁最为显著的便是教师在授课过程中仅仅只是局限于课本中的内容袁然而袁课本内容涵盖范围小袁如果教师只是将课本中的内容传授给学生便会导致学生所学到的知识极度有限遥然而袁初中英语的学习对于学生今后的学习和工作十分重要袁如果学生在这一阶段能够接受专业的英语学习袁将会为他们今后的英语学习生涯奠定坚实的基础遥因此袁教师必须就当前这一问题寻求有效的解决措施袁让学生在学习课本知识的同时能够接触到更多有关英语方面的内容袁从而扩大学生的知识面尧开阔学生的眼界尧有效提升学生的英语自主学习能力遥1.2重视语法的教学袁忽视口语的锻炼目前袁我国英语教学过程中存在的一个重要问题便是教师在教学过程中过度重视学生英语语法的学习而大大忽视了学生口语和听力的锻炼袁造成这一现状的原因主要在于目前我国的教学衡量标准仍然是以学生考试成绩为主袁这就忽视了学生综合能力的培养遥教师重视语法的教学从而忽视口语和听力的锻炼是导致现阶段我国学生英语水平较低的重要原因之一遥因此袁为了有效加强学生的英语口语和听力锻炼袁促进学生的全面发展袁教师在授课过程中要注意外语教学与研究2019.7将英语语法尧口语以及听力这三部分同等重视袁并且要有效提高学生的英语课外阅读水平遥让学生多多阅读国外名著袁这样才能促使学生在学习英语的过程中了解更多有关英语的历史1.3无法有效激发学生学习英语的热情尽管近几年来我国政府不断提出加强英语学习的力度袁但是袁英语这门课程对于初中生来说仍然相对陌生袁并且袁教师在授课过程中不注重采用趣味性的教学方式袁仍然延续传统的教学形式袁因而无法有效激发学生的学习热情遥为了有效改善这一现状袁教师在今后的授课过程中需要改善自己的授课方式遥通过探寻新型的趣味性教育模式袁引导学生在课余时间充分阅读广泛的课外名著袁这样一方面可以有效增加学生的单词量袁另一方面可以帮助学生更好地理解和领会隐藏在英语课程学习背后的乐趣袁从而有效激发学生学习英语的热情和积极性遥2.加强初中英语经典名著课外阅读的好处2.1扩大学生的英语知识面为了能够有效扩大学生的单词量袁同时将课堂上所学的语法知识进行实际应用和联系袁教师应该积极引导学生在课堂学习之余加强经典名著的阅读袁这样可以帮助学生更好地理解和领会有关英语语法知识背后的乐趣袁从容有效扩大学生的英语知识面遥此外袁初中阶段作为学生系统学习的开始阶段袁教师要更加重视培养学生自主阅读尧自主学习的能力袁学生只有在这一阶段抓紧时间尧认真努力学习袁才能为他们将来的继续深造打下坚实的基础遥因此袁相关教育人员要加强初中生利用课余时间自主阅读英语经典名著的习惯袁这样在扩大学生英语知识面的同时还可以培养他们的自主学习能力遥2.2提高初中生英语口语的能力当前袁我国大部分地区的学生的英语笔试成绩很高袁但是口语和听力成绩较差袁这主要是由于教师将授课内容的重心放在语法知识的讲解上袁而忽略学生口语表达的能力遥如今袁市面上销售的有关英语名著阅读的书籍大都配套有视频光盘袁因此袁学生可以通过观看视频或者聆听音频的方式进行经典名著的阅读袁并且袁学生还可以通过视频的发音来纠正自己的读音袁学生在阅读经典名著过程中袁一方面可以增加自己的单词量袁同时将课堂上所学的英语语法知识进行实际练习和检测袁另一方面还可42以系统训练学生自身的口语表达和听力能力2.3遥枯燥充分调动初中生学习英语的热情尧沉闷的英语课堂学习氛围并不利于学生英语课程的学习袁因此袁教师需要积极引导学生在课堂学习之外广泛阅读经典名著袁让学生在有趣的经典故事中感受英语带来的乐趣袁从而激发学生探索英语奥妙的乐趣袁进而使他们对隐藏在英语背后的文化背景有一个详细的尧直观的感受遥由此可见袁提倡学生在课堂学习之外广泛阅读经典名著一方面可以有效增加学生的单词量袁扩大学生的知识面曰另一方面还可以通过这种情景带入的方式让学生融入到英语学习过程中袁更好地了解和领会经典名著中蕴含的知识文化背景袁从而有效调动学生学习英语的热情袁这样学生可以在枯燥尧沉闷的英语学习过程中增添许多乐趣袁从而更好地进行英语课程的学习遥3.3.1改善初中英语经典名著课外阅读教学的措施为了能够在传统的课堂教学形式之中增加适于初引导学生挑选适合的阅读丛书中生接受的有效教学手段袁教师需要加强监督学生课外阅读的力度袁进而提升学生的英语水平遥目前袁市面上存在形形色色的国外名著阅读手册袁其中读物质量良莠不齐袁学生需要在众多图书中挑选适合自己的阅读丛书袁这样才能有效提高学生的英语阅读水平遥其中袁黑布林丛书质量较好袁是一款适合初中生阅读的英语读物遥该书是由我国著名英语教育专家改编袁并且由于其长期从事英语教育工作袁因而经验丰富袁能够切实站在学生角度袁为学生编写适合的英语读物遥因此袁黑布林丛书的质量较高袁并且具有一定的权威性袁非常适合初中生进行课外阅读遥该书内容包含了许多著名的英语小故事袁包括院叶汤姆窑索亚历险曳叶野性的呼唤曳叶呼啸山庄曳等遥鼓励学生进行课外阅读一方面可以增加学生的单词量袁另一方面可以有效将课堂所学的语法知识进行实际应用遥以下片段节选自pulled叶theherspectacles汤姆窑索亚历险downand曳looked第一章节over院Theoldladythem.room;smallShethenseldomsheputthemupandlookedthemoutunderaboutofcouldheraheart,thingandasawereboy;orneverbuilttheyforwerelooked野herthroughthemforsostyle,state冶notpair,servicethepride该段话表面上没有任何的生僻单词haveseenthroughapairofstove-lids要she袁但却透过这样一段justaswell.简短的话将老太太的动作袁语言袁神态描绘的淋漓尽致袁这种生动尧形象的表达方式可以有效的吸引初中学生的目光袁将学生很好的带入到故事所描绘的情景当中袁从而能够更好的进行英语知识的学习袁并且在这短短的几句话中包含了众多的短语up物袁等学生能够从中收获很多英语知识遥由此可知袁通过阅读这种高质量的英语课外读袁如pulldown尧lookover尧put袁并且这部分知识已经远远超出学生课本中所讲的内容袁从而大大扩大了学生的知识面3.2遥由于黑布林全书单词量合理引导学生制定正确的阅读方式袁内容丰富且难易适教学理论与实践中袁故事性强等特点袁使得其在学生课外阅读领域引起了广泛关注遥除此之外袁该书赠送配套的视频资源袁且语言地道尧纯正袁因而适合学生在阅读的同时锻炼自己的听力能力遥在英语学习的过程中袁有很多单词拼写尧含义完全不同袁但是却有着同样的发音袁如果学生在学习过程中不加以重视将会严重混淆他们的听力袁进而影响他们的口语表达和听力能力遥譬如院too和two袁两者拼写虽差别较小野barren二尧两者袁冶但意义却完全不同之意袁但是其发音却基本相同袁前者表示野曰也再如冶袁后者表示院baron拼写尧词性以及词意完全不同袁前者表示野男爵冶袁后者表示袁但是音标却均为野贫瘠的冶袁两个单词和[]袁因而发音完全相同曰同样bough和bow的词意完全不同袁但是发音却十分相似遥如果学生在学习英语的过程中不加以重视有关问题袁将会给他们的学习带来严重的影响遥黑布林丛书系列配套有视频资源袁学生可以通过观看视频的方式进行英语阅读袁这样一方面可以有效锻炼学生的英语听力能力袁另一方面可以根据视频发音来及时纠正自己的口语袁进而得到全方面的学习遥因此袁学生在进行课外阅读之前袁首先要制定正确的阅读方式袁明确自己的阅读目标袁这样才能有效提高自己的英语水平遥3.3通过加强学生课外阅读力度进而可以使学生避免加强教师与学生间的互动只是学习书本上的内容袁从而扩大学生的知识面遥为了能够确保学生有效进行课外阅读袁教师应该寻求新颖的方式从而加强自身与学生之间的互动袁譬如院教师可以每周将学生课外阅读的故事题目以及数目在班上进行展示袁并对阅读数目最多的学生给与一定的奖励并当中进行表扬4.小结袁这样可以有效激发学生自主阅读的积极性遥加强学生的课外阅读监管力度可以有效提高学生的英语水平袁进而全面提高学生的听说读写综合能力遥学生在开展课外阅读活动时袁首先需要选择适合自己英语水平的阅读丛书袁这样才能最大效率地提高自己的英语阅读水平遥由于黑布林丛书具备一系列的优异特性袁因而是初中生课外阅读的首选书籍之一遥参考文献渊作者单位院江苏省无锡市江阴市初级中学冤43外语教学与研究2019.7