授课教师 教学课题 专业（学科） 新媒体的类型（3） 教学年级 新媒体 学时安排 2学时（90分钟） 所选教材 《新媒体营销概论》人民邮电出版社 一、学习目标 1、知识目标 1）认识从手机报到新闻客户端、从数字电视到直播，这两种类型的新媒体发展的变化和趋势，他们所针对的不同的用户群体和营销模式。 2）认识从淘宝到微店、从支付宝到财付通，这两种类型的新媒体发展的变化和趋势，他们所针对的不同的用户群体和营销模式。 2、能力目标 1）掌握本课所学四种类型的新媒体发展的变化和趋势 2）掌握本课所学四种类型的新媒体所针对的不同的用户群体和营销模式 3、德育目标： 1）提高学生的创新意识和创业精神； 2）增强学生学习自信和主动性； 3）提倡试错并勇于承受挫折； 二、学习重点及难点 1
学习重点：认识从手机报到新闻客户端、从数字电视到直播，从淘宝到微店、从支付宝到财付通，这四种类型的新媒体发展的变化和趋势 学习难点：不同类型新媒体广告的特征以及适合的目标人群 三、教学问题预测 1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高； 2、学生对新媒体的发展趋势思考不够深入。 四、教学问题解决方案 1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思； 2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT； 2、参考资料： 黎万强．《参与感》．北京：中信出版社，2014 七、预习成果展示 2
请大家分享你认为的网红的概念，以及网红红起来的原因有哪些。 八、教学项目（任务）设计 1、阅读案例，进行案例分析 2、进行课堂讨论和案例分析。 九、教学结构流程的设计 教学学习环节 目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 大家好。上节课我们一起探讨的【教法学法】 问题大家还记得吗？ 我们一起来回顾一下上节课所学教师讲述 知识： 1.QQ与微信的区别 2.微信营销的四种模式 前节回顾 微信公众号模式 微信朋友圈营销 微店模式 微信广告模式 3.抖音短视频与传统视频的区别 4.视频营销的两种主要模式 投放贴片广告模式 网剧植入 5 可采取提问方式进行 3
本节课将带领大家认识从手机报【教法学法】 【设计意图】 到新闻客户端、从数字电视到直播，从淘宝到微店、从支付宝到财付通，引导学生进行思培养学生勤于思这四种类型的新媒体发展的变化和趋考和讨论 势，他们所针对的不同的用户群体和课程导入 知识营销模式。 目标大家有没有时不时会收到一些短信，打开一看全是广告？有没有安装意到新闻客户端里的营销手段？现在网红盛行，特别是通过直播节目产生了大量网红。那么直播又是如何兴起的呢？今天我们带着这些疑问，一起来学习本节课的内容。 手机报是从手机短信发展而来【教法学法】 知识的，可以推送新闻、图片、广告等内目标教师讲解 容，为企业发送大容量的多媒体信息，它的实质是电信增值业务彩信与传统新闻的载体，实现用户与资讯的零距虽然手机报没有得到普及，但是随后从2012年开始，各大媒体网站客户端之间的竞争。 20 考的习惯 5 1 过五花八门的新闻客户端？有没有注1 媒体相结合的产物是以手机作为传播输入 离接触。 能力目标陆续推出了新闻客户端，开始了新闻4
1 课堂讨论： 【教法学法】 【设计意图】 1） 你是否收到过营销短信？请对比 德育目标1 一下手机报和营销短信，哪一个你引导学生积极思培养学生观察生更愿意看？哪一种效果更好？ 实战训练： 行下载安装今日头条新闻客户端。 此时打开今日头条新闻客户端，看看有没有产品或品牌的广告投放，并以输出 小组为单位做以下分析，自由讨论后，每小组进行发言。 1．该条广告为何投放在此新闻客户端上？ 2．该条广告为何会在客户端的这个入口的这个位置上？其原因有哪些？ 3．该产品或品牌的目标受众属于哪一类人群？ 讨论完成后，我将随机选取同学进行回答。请大家现在开始讨论。 ……….. 刚才，我听取了大家关于这个问的思考。 新闻客户端相比于传统媒体新闻反馈 阅读具有以下优势： 碎片化阅读 突出头条新闻，原创 强化个性化推送 订阅简单、安装方便 鼓励转发社交媒体，强化交流属性 【教法学法】 考，进行合作讨活的态度 分小组进行讨论，事先让同学们自论 题的答案，大家的回答都有你们自己教师应当根据学生总结的情况进行评价。 5
手机报和新闻客户端同样都是通【教法学法】 过手机获取新闻资讯，但二者存在相当大的区别。不仅传统门户网站和传教师讲解 反思 统媒体引入新闻客户端，还有专门的内容聚合推送阅读客户端，这就是今日头条。如今日头条这样的智能推荐搜索新闻引擎将会是未来新闻阅读发展的方向 首先我们通过书上的表格，简单【教法学法】 了解一下数字电视和传统电视的区别输入 目标以及数字电视的概念。接下来我们进教师讲解 知识2 行分组讨论。 讨论：（1）你收看过数字电视吗？【教法学法】 【设计意图】 和同学分享一下你看数字电视的使用引导学生进行思培养学生积极参考和讨论 与、认真思考的态15 度 如何选台？如何换台？如何看节目（快进跳过广告？快进跳过不想看（2）这些习惯对数字电视广告有无影响？你觉得习惯数字电视的人还会看传统的电视节目吗？ 3）你看过直播节目吗？你喜欢看播会成为很多人的上网习惯吗？你认为哪些人群更愿意看上网直播？ 能力习惯： 目标2 的情节？） 输出 德育目标哪种类型的直播节目？你认为收看直1 6
德育反馈 目标我们随机挑选几位同学进行回答。…… 好，大家回答的都很不错。 结而言，直播营销更受青睐的原因如用户；实时产生转化；网络运营成本低 【教法学法】 教师进行点评和有同学认为……有同学认为……总总结 2 下：极强的实时互动性；获取的精准【教法学法】 【设计意图】 启发式教学，引养成学生循环螺虽然直播很火，但是直播对于主看直播节目其实都是看主播的功力如何，因此很多企业也会选择更有号召等。 持人的魅力指数要求很高。大部分人导学生进一步深旋式自我探索的反思 入学习。 模式，从而提高学习主动性。 力的网红主播来做品牌代言和广告等 7
现场有多少同学在淘宝上买过东【项目任务】 西？有多少人在微店上买过东西？你们都有支付宝账户吗？有没有发过或师生互动 知识者领取过微信红包？有没有出门只拿手机不带现金的经历？（师生互动，目标视课堂情况进行1-3个数量不等的提2 问） 刚刚老师所提到的这些我们随处就是我们接下来讲课的内容。 淘宝网建立的历史 最早的电子商务平台是B2B平台，比如中国的阿里巴巴。后来互联 可见，每天都在使用的新媒体类型，输入 能力目标2 网企业开始尝试做B2C平台，也就是 后来的网络购物平台。2003年以前，国内还没有什么特别强有力的电子商15 德育务网站。但是就在2003年，马云一手创立了淘宝网，从此以后，改变了目标中国电子商务的格局。 1 最近刚刚过去618年中大促/双【教法学法】 十一大促，大家有没有在淘宝上买买讨论后，每小组进行发言。 （1）和大家分享一下你最近一次在淘购买这件物品的体验过程。 （2）淘宝这样的平台是新媒体要关注的推广平台吗？其是否仅仅是一个购物平台？ 买？以小组为单位做以下分析，自由教师可以在小组德育讨论时，适当的输出 目标宝上购买的东西是什么，描述一下你参与进去，进行2 引导。 8
反馈 好，请各组同学与大家分享你的【教法学法】 看法。 …… 教师应当根据学大部分的同学回答的都非常有道生总结的情况进理。 随着电子商务的飞速发展，淘宝行评价。 开店的成本也越来越多。许多个人的店铺转移到了微信上，开启了微店时代。 接下来，我们一起归纳对比一下，淘宝和微店的区别有什么？ 【教法学法】 教师讲解和师生 互动 反思 （师生互动，视课堂情况进行3-5个数量不等的提问） 最终归纳总结成书中第71页的表格。 知识首先讲解支付宝的定义、来源。 【教法学法】 支付宝是淘宝网用来解决网络交络环境下为买卖双方提供第三方担保，以促成电子支付的实现，进而保什么是财付通？请同学们举例说目标易安全所设的一个功能。该功能在网教师讲解 输入 2 20 证交易的顺利完成。 能力明我们身边的财付通都有哪些种类？ 9
目标课堂讨论：你使用过支付宝付款【教法学法】 【设计意图】 吗？你第一笔付款买了什么？请思考性？请同学们打开你手机里的支付宝APP，看看里面有什么推广活动。 实战训练: 首先，给大家现场播放2017年72 一下：今天的支付宝是否具备媒体属启发式教学，引养成学生循环螺 德育导学生进一步深旋式自我探索的入学习。 模式，从而提高学习主动性。 输出 目标月10日马云在杭州无人超市的运营 1 视频。3-5分钟 未来某一天我们也许不再使用现 金，而全部使用在线支付工具。问： 德育目标2 （1）这种可能会出现吗？ （2）说出你的理由，并加以论述。 分小组进行讨论，自由讨论后，每小组进行发言。 有的同学说……有的同学说…… 证明大家刚刚都积极参与到了讨论中来。 反馈 部分腾讯产品的用户，而支付宝覆盖的用户面更广，甚至走出了国门，在全世界拥有大量的用户。 【教法学法】 【教学资源】 随机提问，引导“秋叶PPT”微信与支付宝相比，财付通覆盖了大学生积极思考 公众号、小米手机社群、十点读书会社群 【教法学法】 【设计意图】 总体来说，在线支付改变了人们支付的习惯，带动了人们的消费，同教师讲解和总结 帮助学生理清思 也给人们的生活带来了巨大的方便。 路 反思 时 10
小结一下今天的内容： 1）新闻客户端相比于传统媒体读； 突出头条新闻，原创；强化个性化推教师小结 社交媒体，强化交流属性 2） 直播营销更受青睐的原因如下：极强的实时互动性；获取的精准用户；实时产生转化；网络运营成本低 3） 淘宝网建立的历史 4）支付宝的定义、来源 5）财付通：几乎覆盖了所有腾讯的用户，微信支付随处可见。 课后作业 考：未来某一天我们也许不再使用现 金，而全部使用在线支付工具。 【教法学法】 教师可采新闻阅读具有以下优势：碎片化阅小结时，用思维导图的方送；订阅简单、安装方便；鼓励转发式进行，清晰明了。 10 根据今天学习的内容，请大家思 这种可能会出现吗？说出你的理由，并加以论述。 十、教学后记（教师填写） 11
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