大班语言活动《我们的节日》

1．积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方案。 2．学习设计“六一”节日活动，产生对节日的向往。 三、教学准备：

庆六一的相关图片、照片。

四、教学重点，难点：了解生态遭到破坏后的严重后果。 五、教学方法和手段：多媒体课件辅助法、讲述法、提问法。 六、教学过程： 教师活动初稿 一、谈话导入 教师活动修改 一、设置谈话情境， 幼儿活动 设计意图 1．投影仪出示6和由“6、1”和“六·一”1.说说自己想积极参与谈论，1，问：看到这两个导入话题。 到了什么。 表达自己的想数字，你想到了什1．投影仪出示6和2.回想之前是法。 么？ 1，问：看到这两个如何过六一的。 2．“六一”呈现：数字，你想到了什六·一儿童节是谁么？ 的节日？你觉得它2．“六一”呈现：是一个什么样的节六·一儿童节是谁的日？ 节日？你觉得它是3．你们以前是怎样一个什么样的节过六·一的？你的日？ 心情怎样？ 3．你们以前是怎样过六·一的？你的心情怎样？ 二、引入谈话主题： 二、看图片、照片引 庆祝自己的节日的入谈话主题： 方式有哪些？ 幼儿分散看图积极参与谈论，表达自己的想法，通过协商确定节日活动方庆祝自己的节日的片 轻声讨论。 1．幼儿分散看图片方式有哪些？ 并提出看图片的要1．幼儿分散看图片 求：1、不能挤。 并提出看图片的要大胆的发言表案。 看投影图片小结：求：（1）不能挤。现自己怎样来我们可以以……的（2）学会轻声讨论。 庆祝自己的节形式来庆祝自己的2．集中讲述，说一日，大胆想象，节日。（开画展、说：你看到他们是怎给出意见节日联欢会、时装表演、样庆祝节日的？ 宣传会、拼图比赛、看投影图片小结：以故事会、表演童话可以的形式来庆祝剧……） 自己的节日。（开画展、联欢会、时装、故事会、表演童话剧等） 可以怎样度过。 三、讨论： 1．幼儿分组讨论：你们想用什么样的方式庆祝节日？ 2．每组由组长代表三、讨论：今年的 学会讨论，出六·一我们怎么来庆 祝？ 1.幼儿分组讨论：你们想用什么样的方式庆祝节日？为什每组选一名组现分歧时懂得长带幼儿讨论，以公平方式来要求讨论后每解决问题。获得组确定一个内更好的想法来容。 过六一 发言，并说出为什么用这种方式庆祝节日？ 3.不能统一内容时，以举手表决的方式确定本班庆祝节日的方式。 4．延伸活动。以“招标”方式分配各项准备活动。 确定本班庆祝节日的方式。 4．延伸活动。以“招标”方式分配各项准备活动。 七、教学反思：

以举手表决的方式么用这种方式庆祝节日？ 2.每组由组长代表发言，并说出为什么用这种方式庆祝节日？ 3.不能统一内容时，活动开始就以我们的节日，直接引出课题，以提问的方式问学生我们的节日是什么节日，播放欢快的音乐制造六一儿童节的氛围，学生仿佛正在过着六一儿童节，调动学生的兴趣。

用多媒体播放课件展示几组六一儿童节时的照片，幼儿仔细观察着，寻找着自己和好朋友的身影。老师通过图片引导学生说说从上学开始最深刻的六一儿童节是怎么过的，谈谈自己最深刻的六一儿童节的经历，大胆说说自己当时的所见所闻，周围是什么样的环境，教室是怎样装扮的，最喜欢的节目是什么，学生们积极回答，交流自己最开心，最深刻的儿童节，孩子们在交流中更有兴趣。