1 邓稼先-部编版七年级下册语文学案和阅读练习(含答案)

【课标解读】

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；受到高尚情操与趣味的的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 【教材分析】

《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》，这是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。 【学情分析】

人物传记是中学生最喜欢阅读的课外读物之一。七年级学生正处于人生道路的起点，他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像，但学生对作者和邓稼先了解甚少，学习前应详细介绍；同时讲述核研究的危险性和艰难，来学习邓稼先的崇高精神。

学习活动 【情景导入】 二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代【育人目标】 通过分析人物形象，理解邓稼先的襟教学指导与评价 造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民怀，学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习《邓稼先》。 【学习目标】 1.通过整体感知课文，理清作者的写作思路，掌握以小标题连缀、 . 鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，培养热爱祖国、甘于奉献的精神。 自成一体、相对由彼此关联的行文特征。了解邓稼先的功绩 与品行，把握人物的性格特征，理解人物的崇高品格。（重点） 2.通过精读，勾画课文中关键语句或段落，把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果，培养语言的感知运用能力。（难点） 【学习过程】 一、预习导学 1．请给下面加点的汉字注音。 元勋( ) 鲜为人知( ) 孕育( ) 谣言( ) ．．．．昼夜（ ） 鞠躬尽瘁( ) 罗布泊( ) 曛( ) ．．．．选聘（ ） 至死不懈( ) 邓稼先( ) 铤( ) ．．．．殷红（ ） 妇孺皆知（ ） 无垠（ ） 萦带（ ） ．．．．2．解释下面的词语。 可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁，死而后已： 家喻户晓： 截然不同： 层出不穷： 3．作者档案 杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 4．背景材料 （1）关于“两弹一星” “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 针对学情，让学生了解杨振宁、邓稼先。 让学生在预习时就了解并掌握人物传记的相关知识。 19年10月16日，中国在罗布泊爆炸了第一颗原子弹。 中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。 （2）关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴 美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓 稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的 研究。 5．文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类：一类是记述自己的生平，叫作“自传”，一类是记述他人的生平，称为“他传”。这两种传记的写法都一个重要特点那就是内容必须真实，不能有多的想象或者虚构的成分，重点是人物的思想、学习和生活状况。 小标题简洁凝练、提纲挈领，使全文思路清 探究一三的设计意在让学生通过速读课文，整体把握课文内容，掌握小标题的用法，初步了解人物，掌握本文的语言特点，达成学习目标。 二、课内探究 探究一、整体感知，梳理事件 晰、意蕴丰富。 探究三教师在讲解时重点要点出对比、引用1.初读课文，说说这六部分内容的顺序能否调换，并阐述理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 及长短句交替使用的例子及好处。 探究二意在让学生在了解课文内容的基础上，进一步把握课文思想内涵，学习邓稼先2.文章六部分的小标题有怎样的特点？有什么作用？介绍自己最欣赏的一个小标题，并说明理由。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________崇高的精神，以达成学习目标1，从而进一步达成育人目标。答案示例：（热爱祖国、勤奋刻苦）（刻苦钻研、忘我工作、无私奉献） _______________________________________________________ 探究二 感知人物，学习精神 跳读课文，勾画文中对邓稼先进行评价的语句， 结合关键语句和具体内容说你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？（请用“我从 句子中，读到了一个 的邓稼先”这样的句式说一句话。） 探究三 品味语言，揣摩妙处 精读课文，做好圈点批注，说说这篇文章“奇”在哪里？勾画出你认为写得精彩的语句，并做赏析批注。（可以从细 节描写、句式、修辞、富有表现力的词语等方面进行赏析） 三、当堂检测 1. 下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是( ) A.①/②③④⑤/⑥ B.①②/③④⑤/⑥ C.①②/③④/⑤⑥ 2.“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先___________的思想品质。 当堂检测答案： 3.有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用（《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“”时代的一首歌”，表达了怎样的情感？ 四、教学反思 1.B 提示：本文的结构是总分总的形式，①②两段是第一部分，最后一段是一部分。 2.热爱祖国 3.课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。结尾处引用儿时学到的“”时代的一首歌”，说明邓稼先就是 一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。

七年级 语文作业纸

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作业内容 阅读文章,回答下面问题。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 作业指导与评价 黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 投入核潜艇研究，则是20世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党请示研制核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20 世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的， 母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 经过黄旭华与团队的艰苦科研，19年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏（今俄）、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人 员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁， 自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” 当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 1．阅读文章，并用简洁的语言概括黄旭华的人生经历。 立志上天入海→________________→________________→取得巨大科研成果 2．在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 （1）直到20世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他．．是干什么的。 2.①核潜艇的研制是一项尖端工参： 1.考取交大造船系参研核潜艇 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ．．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先的共同特点是什么？请你用简要的语言概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 3.（1）通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。 （2）“亲自”一词表现了黄旭华在科研工作中事必躬亲、科学严________________________________________________________________ 谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。 4.无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。