笨狼的故事

《笨狼的故事》课外阅读教案

教学目标：

1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。

2、指导学生学习阅读目录。

3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4、通过向学生推荐《笨狼的故事》，让学生进一步掌握正确的读书方法，提高学生阅读课外书的兴趣。

教学过程：

一、激趣，谈话导入：

1、俗话说，开卷有益，书是我们的精神食粮，是我们的良师益友。人可以一日无餐，但不能一日无书。可见，书对于我们太重要了。今天老师也为大家带来了一本书。想知道是什么书吗？ 2、生齐（想）

二、读封面，了解书名和作者。

课件出示《笨狼的故事》一书封面

1、仔细看看，书的封面向我们传递了什么信息，从封面上你知道了什么？

2、书名，（齐读），从书名你又能了解哪些信息？（主人公：笨狼） 3、作者：

出示作者简介：（课件）

指名读，从作者简介中，你想说什么？（获得奖很多，说明作者很了不起。） 师：了不起的作者带给我们的作品也一定是不同凡响的。你是不是已经对这本书产生了极大的兴趣？想知道这本书写了哪些故事吗？那就得来读读书的目录！

4、出示目录 （ 自由读）

思考：从目录中我们了解了哪些信息？（书中一共写了哪些故事。）

小结：从封面我们就了解了这么多的信息，真了不起。翻开封面，书的封里还有本书的内容简介，但这本书没有。看来，拿到一本新书，我们要读书名，读封面，读作者，读目录，读内容提要，这样才能对一本书有个初步的了解。 过渡：也不知道是这名字坏了事情，还是笨狼真的有点笨，在故事中笨狼总会做一些让人啼笑皆非的事，常常让人大笑。

二、走进《笨狼的故事》

1、我知道《笨狼是谁》这个故事大家已经迫不及待读过了。（出示插图） 它怎么会有这样一个名字的呢？ (1)生交流笨狼名字的来历。

这个故事还有哪些特别好玩的地方？ (2)笨狼带摔伤的爸爸去医院 学生自读，表演对话朗读。

(3)笨狼以为把自己弄丢了，我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。

2、刚才我们在封面上看见笨狼在城市的高楼大厦上穿梭，把这幅插图画在封面上，我想这 个故事一定特别有趣， 我们一起来读读吧！

你有什么好办法可以快速找到这个故事吗？指导读好目录及了解目录的作用。 共读《进城历险》这个故事。

(1) 笨狼为什么进城？他经历了哪些危险？ (2) 完成填空。生交流感受。

3、学生快速读目录，推荐一个故事。（展示自绘插图）

4、读了这本书，有没有发现这本书和其他书不同的地方？（每个故事后面都有开心谜语和 成语篓子）这对我们读书有帮助吗？

三、总结寄语：

1、《笨狼的故事》班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。 推荐阅读：

《笨狼和它的爸爸妈妈》 《笨狼旅行记》 《笨狼的学校生活》 《笨狼和聪明兔》

2、最后老师还要送给大家一句英国文学家莎士比亚的话，齐读：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书，书是我们的良师益友，希望大家做一个“爱读书，读好书”的孩子，成为一位有智慧、有修养的人。今天的读书交流会就上到这里，课后同学们可以继续交流

阅读心得。