《证券投资分析》教学大纲

一、教学目的与任务

《证券投资分析》是证券投资与管理专业的专业核心课程，是一门具体介绍当前证券市场主流分析方法和分析工具的课程。通过本门课程的学习，学生能够掌握证券投资分析基本方法，认知证券市场运行规律树立正确的投资价值观，同时培养学生具备证券投资的实战操作能力，提高投资咨询能力、投资决策能力和就业竞争力，实现课程训练与岗位的直接对接，使学生毕业后拥有岗位核心能力，在证券公司，投资公司，股份公司证券部等单位从事投资以及客户服务岗位工作。

就业单位 证券公司 工作岗位 分析师 客服经理 投资公司 股分公司证券部

操盘手 分析师 证券事务管理员 岗位核心能力 投资咨询能力 客户关系管理及咨询能力 投资决策能力 投资咨询能力 投资决策能力 二、教学内容的结构

本课程在内容的选取和组织按排上打破了传统学科型课程体系的内容结构，按证券投资分析工作一般流程来重组和重构课程内容。在学科课程体系中，本课程的内容主要为基本分析和技术分析两大内容模块，分别研究证券价值评估和证券价格走势问题；在教学组织实施过程中，这两部份通常是独立分段进行的。然而在实际的投资分析活动中，既要对证券的内在价值评估又要对证券的价格趋势进行研究以便确定投资的时机，因而投资分析通常是将基本分析方法和技术分析工具时同时运用的。从投资分析工作的顺序来看，首先要选确定市场的整体趋势，在此基础上再寻找市场投资热点，从而进一步选择具体的投资品种。我们根据这一般的操作流程设置了“证券市场总体趋势分析、市场热点分析、个股走势分析、操作策略、实时解盘”。重构后的课程内容体系体现了如下三个特点（见下表）：

（一）、体现职业性

表现为根据证券投资分析工作一般流程为顺序来排列课程内容，循序渐进地开展投资分析活动。

（二）、体现任务性

表现为每一个情境都是将原来的基本分析和技术分析内容有机的结合起来实现特定的投资分析任务，如第一情境当中将“近期国内外宏观经济因素分析、K线应用、波浪理论的基本原理及应用、道氏理论的基本原理及应用、趋势线的画法和应用技巧证、移动平均线分析”结合在一起来研判市场总体趋势。

（三）、体现应用性

表现为以当前的经济因素和市场行情作为教学的内容，让学生具备投资分析的应用和应变能力。特别是学习情境四“操作策略”和学习情境五 “实时解盘”，是本课程组教师为提高学生的投资综合应用能力而设置，填补了原体系的不足，能有效地提高学生的分析水平。

学科型课程内容体系 内容模块 基本分析 宏观因素分析 经济周期 国际经济环境 国内经济形势 国家经济政策 行业经济周期 行业分析 行业经济结构与上下游关系 影响行业的外部因素 公司产品结构分析; 公司分析 公司竞争分析 上市公司财务分析 技术分析 形态理论 K线与K线组合的应用 各种形态的预测原理及应用 波浪理论的基本原理及应用 趋势理论 道氏理论的基本原理及应用 趋势线的画法和应用技巧证 技术移动平均线的 各种形态的预测原理及应用KDJ、MACD等技术指标分析 公司估值水平分析 个股研究报告分析 上市公司年、季报分析 分析软件F10的使用 上升趋势买入卖出策略 振荡市买入卖出策略 下跌趋势买入卖出策略 证券分析软件综合应用 国内外实时政策导向分析 K线组合综合分析 成交量分析 学习情境五 实时解盘 证券实训室讲解与操作训练 国海证券公司晨会见习与研究；张志林工作室分小组进行解盘训练、撰写投资工作日志 学习情境四 操作策略 国海实战投资工作室与张志林工作室分小组进行模拟操作 学习情境三 个股走势分析 证券实训室讲解与操作训练 近期国内外宏观经济因素分析 K线应用 波浪理论的基本原理及应用 道氏理论的基本原理及应用 趋势线的画法和应用技巧证 移动平均线分析 近期行业涨跌幅排行榜分析 行业周期性分析 行业竞争分析 行业研究报告分析 学习情境二 市场热点分析 国海证券公司晨会见习与研究 证券实训室实讲解、讨论、撰写报告 学习情境一 证券市场总体趋势分析 证券实训室实盘讲解与讨论、国海证券公司晨会见习与研究 具体教学内容 以工作过程为导向的课程内容体系 具体教学内容 学习情境 教学实施安排 指标 含义及应用分析 技术指标MACD、BIAS等

三、模块教学目标与任务

（一）、本课程每个学习情境的学习单元、学时、教学方法和环境，以及评价方法如下表。

学习情境 一 证券市场总体趋势分析 K线及其组合与大盘研判 4 实盘讲解 任务驱动教学法 波浪理论与大盘研判 2 实盘讲解 案例教学 道氏理论与大盘研判 2 实盘讲解 案例教学 趋势线与大盘研判 6 演示法 晨会见习 移动平均线与大盘研判 6 案例教学 晨会见习 二 市场热点分析 行业研究案例分析 板块涨跌幅分析 8 4 案例教学 小组讨论 晨会见习 实盘讲解 三 个股走势分析 公司经营状况和投资品种的选择 股东榜研究 4 6 晨会见习 案例教学 实盘讲解 任务驱动教学法 分析软件F10应用 4 演示法 实盘讲解 形态理论及个股买卖点研判 技术指标与个股买卖点研判 4 4 案例教学 小组讨论 演示法 实盘讲解 证券实训室 证券实训室 教师评价、小组评价（分析方法的准确性） 证券实训室 国海证券公司 证券实训室 证券实训室 证券实训室 国海证券公司 证券实训室 国海证券公司 证券实训室 国海证券公司 教师评价（行业报告撰写质量情况、操作系统掌握的熟练程度） 教学评价（分析方法的准确性、分析软件操作的熟悉程度） 证券实训室 证券实训室 证券实训室 当期宏观经济政策分析 学习单元 学时 8 实盘讲解 案例教学 证券实训室 教师评价（对宏观经济指标及其变动对市场影响关系分析的合理性） 教师评价（运用所学的证券投资技术分析工具对大盘趋势进行预判的合理性） 教学方法 教学环境 评价方法 四 操作策略指导 典型成交量与个股走势分析 牛市操作策略 4 实盘讲解 小组讨论 证券实训室 教师评价（操作策略合理性及模拟投资收益回报情况）小组评价（投资建议、团队合作） 4 实盘讲解 模拟操作 小组讨论 国海投资实战基地、张志林工作室 盘整操作策略 4 实盘讲解 模拟操作 小组讨论 国海投资实战基地、张志林工作室 国海投资实战基地、张志林工作室 国海证券公司 张志林工作室 教师评价（投资产品推荐的价值及投资日志的规范性和合张志林工作室 理性）小组评价（投资建议、团队合作） 熊市操作策略 4 实盘讲解 模拟操作 小组讨论 五 实时解盘 每周大盘研判 投资产品推荐 4 4 晨会见习 项目教学 小组讨论 投资日志 合计 4 90 项目教学 （二）、学习情境教学目标与任务具体如下表。

学习情境 证券市场总体趋势分析 学习单元 当期宏观经济政策分析 K线及其组合与大盘研判 波浪理论与大盘研判 道氏理论与大盘研判 趋势线与大盘研判 移动平均线与大盘研判 市场热点分析 行业研究案例分析 板块涨跌幅分析 例，使学生掌握开展行业研究、撰写和使用行业分析报告的方法与流程。同时，能够通过投资分析软件开展行业板块的价格走势分析，掌握市场投资热点。 个股走势分析 公司经营状况和投资品种的选择 股东榜研究 分析软件F10应用 形态理论及个股买卖点研判 技术指标与个股买卖点研判 与上市公司投资价值研判有关的分析报告的能力。 分析软件里的指标工具运用，使学生掌握分析单个投资品种的方法，熟悉投资分析软件的具体应用，掌握分析通过讲解典型上市公司的各种披露信息以及证券投资分析工具来对证券市场的整体走势作出综合研判。 通过讲解典型行业的经营特点，结合行业研究报告案熟悉宏观经济政策的作用原理，掌握分析宏观政策工具对证券市场的影响机制。同时，能够结合利用各种技术教学目标与任务 通过讲解宏观政策影响下的证券市场整体表现，使学生操作策略指导 典型成交量与个股走势分析 牛市操作策略 盘整操作策略 熊市操作策略 通过讲解在证券市场不同发展阶段的投资特点和在典型市场行情下的投资分析方法，使学生通过模拟投资掌握各种证券投资策略的应用手段，具备作出投资决策的能力。 实时解盘 每周大盘研判 投资产品推荐 投资日志 通过对证券市场实时行情的综合分析和研判，讲解各种证券投资分析报告的撰写方法与流程，使学生掌握开展证券投资咨询工作的基本技能。

五、教学活动

从目前行业发展的情况看，投资咨询与投资决策能力是证券行业职业的核心要素，这两大能力的培养是本课程的教学重点。我们重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取了工学交替、课堂与实习地点一体化的行动导向的教学活动模式。

1、依托行业把国海证券股份有限公司等证券公司的晨会作为课堂，成功实现课堂与实习地点一体化：这是我院证券投资分析课程独创的教学活动。证券公司晨会是面向公司各营业部和广大投资者推出的每日操盘和市场行情研判的指导性会议。晨会由该公司核心专家组成员发布对市场的趋势研判、投资组合、实时财经新闻解读、个股操作建议和国内各大专业公司对市场及行业的分析研究成果，晨会信息全面、判断准确率高而在国内证券业内具有较大的影响力，对提高投资者的分析水平有很大的促进作用。我们借助与国海公司的长期合作关系，每周二和周四早上8：20至9：00组织证券专业学生到国海证券公司中心营业部参加晨会活动，与公司中层管理干部和员工一起接受专业人士的实战分析教育，让学生可以熟悉证券投资分析的核心业务活动，了解到专业人士对市场行情的不同看法，从而尽快地感受职业氛围、培养综合研判力。

２、发挥张志林工作室平台作用，采用实盘教学

工作室由证券投资与管理专业带头人、广西著名投资专家张志林牵头组建，由张志林、李林海、卢雪平等三位教师组成指导团队，以工学结合为指导思路，以投资团队的真实运行情况作为参考，以学习小组为单位，以校内国海证券投资实战基地为依托，设计模拟投资团

队的活动，营造职业情境，探索工学结合的训练模式，通过引导学生完成宏观政策解读分析、大盘形势分析、投资热点追踪、个股推荐、客户投资咨询等一系列工作任务，来对学生进行实战教学。

３、发挥学生社团（证券协会）的平台作用实施模拟交易

重视证券协会建设工作，将其作为提高学生的综合素质和专业技能的第二课堂。课程组教师对证券协会的各方面活动给予的大力的支持。一是配备了专业指导教师，引导协会开展各项活动，二是在活动经费和活动场所上给予支持。协会的常规活动包括：每天的大盘行情预测和投资品种推荐与跟踪评论，每周的行业小结分析与投资操作建议，每月有证券公司投资顾问参加的交流活动，每学期到金融企业的见习活动。协会的重大活动包括：每年的新会员的专业知识培训，每学期一次到广西银行学校讲授投资知识，年度的模拟炒股大比赛等。通过这些集体活动，一方面激发了学生的学习热情，更重要的是，在参与活动的过程中，学生的投资分析能力和咨询服务能力等专业能力得到了提高。

六、教学方法与手段

（一）、多种教学方法的运用

为了有效提高教学的质量，应当根据不同教学情境的特别设置，以教、学、做一体化的指导深思，广泛采用实施性强、操作性强的教学方法，指导学生成立学习小组或模拟投资团队，真实开展各种教学活动。

1、采用网络实盘教学，提高教学效果。

现代社会是信息化的社会，而证券市场对信息的反映比较敏感，行情瞬息万变，单纯依靠书本理论知识和传统的多媒体教学方式是远远不能反映证券市场的特性的。因此，在教学方法上，课程注重采用网络实盘进行教学法，确保学生在掌握理论知识的同时了解到最新的市场动态和行情变化，极大地调动了学生的学习兴趣，提高了教学效果。如张志林老师在讲授实战分析内容时，直接打开链接市场实况的分析系统，进行实盘分析讲解，并引导学生进行预测分析，内容丰富生动，在学生中很受欢迎，教学效果良好，同时也提高了学生的实际应用能力。

2、采用案例教学法，注重培养学生的理解能力 。

证券投资是一项复杂的经济活动，而对投资行为进行技术分析更为复杂，因此，在进行技术分析讲授过程中，引用较为典型的案例进行详细分析，可加深学生对理论知识的理解。本课程教学团队常采用案例教学法,如韩江河老师在讲课中运用了家电和房地产业的案例来讲基本面分析。

3、采用任务驱动教学法。

陈科老师在给2011级证券班讲解技术分析内容中的移动平均线分析时，通过要求学习小组来完成移动平均线的四种买入法则典型图解的截取和现场宣讲，来培养学生实际应用能力和投资咨询服务能力，同时也培养学生的协作精神，收到了良好的效果。

4、项目教学法

将学生组成模拟投资团队，到张志林工作室完成既定的投资分析项目。模拟团队周完成的项目分析包括近期市场整体趋势研判、本周市场热点分析和每周投资产品推荐等。这些与证券分析师工作基本一致的综合投资分析活动具有较大的难度，需要团队各成员分进行工协作，争辩讨论最后形成统一的意见。学生在完成分析项目的过程中，形成了系统地掌握了投资分析的思路，熟练地掌握了投资操作的规范。

（二）、教学手段

1、建设仿真教学环境，开展模拟投资活动。

组建张志林工作室，模仿证券公司投资工作室的业务活动，由骨干教师组成指导团队，以学习小组为单位，设计模拟投资团队的活动，营造职业情境，探索工学结合的训练模式。

（1）借助国海大智慧软件和专业网站的强大资源平台，通过引导学生完成宏观政策解读分析、大盘形势分析、投资热点追踪、个股推荐、客户投资咨询等一系列工作任务，对学生进行系统的投资分析训练，从而提高学生的投资分析水平和投资决策能力。

（2）利用同花顺等模拟投资软件，组织学生开展实盘模拟炒股活动。实盘模拟投资具有以下具有几个特征：可以根据实际市场行情使用模拟资金进行操作，其交易规则与实盘操

作相同，个人资金帐户盈亏与行情同步。学生通过模拟操作，既解决了因资金缺乏难以进行实战的难题，又感受到了真实的市场环境。

2、建设校内实训基地，建立投资实战平台。

按照企业职业环境的要求，由学校与国海证券公司等合作企业共同建设证券实训室和投资实战基地。实训室内配备高性能的电脑，同时连接互联网并安装国海大智慧分析软件。教师可以直接打开市场行情进行实盘讲解，引导学生进行现场讨论。学生可以进行信息收集和分析，开展实盘或模拟投资操作。

3、建设网络课程网站，构建开放的学习平台。

本课程于2006年建成了网络课程， 网络教学资源丰富，架构合理。网络教学内容齐全，包括了教学案例、教学课件、教学录像、在线测试、研究报告、技术分析图库、开户指南、专业网站（详见专业网站：http://116.252.173.100:8012/）等，这些资源极大地方便了学生的自主学习。学校的硬件环境能够支撑网络课程的正常运行，实现充分共享。