象、翻译、阅读习题带答案
①见往事：了解历史 ②大兄何见事之晚乎：看见 治：
①孤岂欲卿治经为博士邪：研究、治理 ②当涂掌事：掌管事务 三、重点句子翻译：
1、孤岂欲卿治经为博士邪，孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道要你去研究儒家经典成为一个博士吗，我难道要你去研究儒家经典成为一个博士吗！（反问语气）
2、然不凝滞于时，而能以穷年之志，繁祥之行，去取尘垢之说，___之气，君子所宜也。
不要被当时的环境所限制，要有长远的志向，积极行动，去除尘垢，展现豪迈之气，这是君子应该做的。（长句分析）
3、自以为大有所益，蒙乃始就学。
他以为学问可以让自己受益匪浅，于是开始了研究。（并列句）
4、大兄何见事之晚乎？
大兄你怎么才看见这件事呢？（反问语气） 四、课外文言文阅读训练： 论语·卫灵公》
___问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”___有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问，子曰‘由之问’，得其所问矣；___有问，子曰‘闻斯行之’，未之确也。”
翻译：___问：“听说了这件事吗？”___说：“有父母兄长在，怎么会听说这件事呢？”___有问：“听说了这件事
吗？”___说：“听说了这件事。”___说：“___问，___说‘___问’，回答了他的问题；___有问，___说‘听说了这件事’，还没有回答他的问题。”（分析句子结构和语言现象）
见往事耳：了解。
大兄何见事之晚乎：知晓。 与蒙论议，大惊：十分惊讶。
大兄何见事之晚乎：年长的兄长知道得太晚了。 蒙辞以军中多务：___以军中事务繁多为由推辞。 ___今当涂掌事，不可不学。你现在掌权管事了，不能不研究！
孤岂欲卿治经为博士邪。我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！
但当涉猎，见往事耳：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
卿今者才略，非复吴下___。以你现在的才干、谋略看，你不再是原来那个___了！
士别三日，即更刮目相待，大兄___之晚乎。读书人分开几天，就要用新的眼光看待了，长兄知道这件事太晚了啊！
金溪民___，___：___是金溪人，世代务农。
___五年，未尝识书具，忽啼求之：___五岁时，从未接触过书籍，突然哭着要求研究。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名：父亲感到奇怪，便向邻居借书，给他写下四句诗，并让他自取名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之：他的诗以养育父母和收拾家族为主题，被一位乡村秀才看到。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者：从此以后，他能够看到事物并写出有观赏价值的诗歌。
___，稍稍宾客其父，或以钱币乞之：当地人对他感到惊异，有些人拜访他的父亲，并给他钱。
父利其然也，日扳___谒于邑人，不使学：父亲利用这种情况，每天带着___到城里拜访人，但并没有让他正式接受教育。
___也久：我早就听说过这件事。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣：在明道年间，我从祖先家回家时，十二三岁时见过他。
令作诗，不能称前时之闻：让他写诗，但不能表达以前听到的事情。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉：七年后，他从扬州回来，并再次拜访舅家，询问他的情况。
曰：“泯然众人矣。”：他说：“现在已经没人知道我了。” ___通悟，___也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶。___的聪明才智是上天所赐的，他的天赋才___远超过一般人。但他最终成为众人，是因为没有得到他应该得到的机会。如果他的才华得到了更多人的认可，他就不会成为众人了。那么，如果一个人没有受到上天的赐予，他只能成为众人吗？
答：在诗中，详写了___出征、战斗、回家的过程，略写了她在军中的表现和立下的功劳。这样的安排是为了突出___的代父从军和家国情怀，而不是强调她的战斗力和战功。通过剪裁得当，使文章更加紧凑、有力，更好地表现了主题和人物形象。
本文讲述了一个射箭高手___与卖油老翁的故事。___擅长射箭，自夸无人能及，但卖油老翁却微微颔首，让他感到不满。老翁用葫芦和铜钱倒油的技巧让___大开眼界，但___却因为自己的轻视而尴尬地笑着把老翁打发走了。
此外，文章中还有一个讲述重财轻信的故事。一个___在遇到危险时向渔夫求救，___给他___，但最终只给了___，渔夫因此拒绝救他。后来，___再次遇到危险，但渔夫却不肯救他，因为他重财轻命。
改写：
本文讲述了___和卖油老翁的故事。___是一位擅长射箭的高手，自夸无人能及。但是，卖油老翁微微颔首，让他感到不满。老翁用葫芦和铜钱倒油的技巧让___大开眼界，但___却因为自己的轻视而尴尬地笑着把老翁打发走了。
此外，文章还讲述了一个重财轻信的故事。一个___在遇到危险时向渔夫求救，___给他___，但最终只给了___。渔夫因此拒绝救他。后来，___再次遇到危险，但渔夫却不肯救他，因为他重财轻命。
其中，___和卖油老翁的故事展现了射箭技巧的重要性，以及轻视他人的危害。而重财轻信的故事则提醒人们要珍惜信任和人命，不要只看重金钱。
1、《陋室铭》是一篇铭文，记述了作者居住的简陋屋子，但作者却因其品德而感到自豪。
2、作者认为，即使居住环境简陋，只要自己的品德好，就能感到满足和自豪。
3、文章中描写了屋子内外的景象，如阶上的苔痕、帘前的草色等，展现了一种淡泊的生活态度。
4、作者自称“白丁”，但他博学多才，能弹琴吟诗，颇有鸿儒之风。
5、文章末尾提到了佛经，表达了作者对佛法的推崇和追求。
6、整篇文章的语言简练、意境深远，是一篇充满哲思和人生感悟的优秀文章。
___曾经说过：有一个患病的人，医生问他得病的原因，他说：“乘船遇风，惊吓得病了。”医生便取多年舵牙，刮末杂丹砂和茯神，煮成药水喝下去，结果病就好了。现在《本草注别药性论》上说：“止汗，用麻黄根节和故竹扇为末，服用即可。”___因此说：“医生以自己的意愿用药，看似儿戏，但有时也会奏效，很难去质疑。”我便对___说：“那么，以烧灰喝水研究的人，是否能治愚笨呢？如果这个方法广泛应用，那么喝伯夷的洗脸水，可以治疗贪婪；吃比干的剩饭，可以治疗谄媚；舔___的盾牌，可以治疗怯懦；闻西子的珠子，可以治疗恶疾。”___听后，也不知道该如何回答。
1、初似儿戏，然或有验而或长烟一空，皓月千里。 初看起来像是儿戏，但有时候会有实际效果，或者只是一瞬间的美好，像烟消云散，月光千里。
2、___之盾，可以治怯吾妻之美我者，私我也。
舔舐___的盾，可以治疗我妻子因为我而感到害怕的情感，这是我的私人问题。
3、坐念二十年前见___于此皆以美于___。
坐在这里回想20年前见到___时，都对___赞不绝口。
4、天子为动。
天子成为了行动的主体。
5、医以意用药多此比以君之力，曾不能损魁父之丘。 医生通过运用药物治疗，比使用君王的力量更加有效，但仍然不能损害魁父之丘。
6、___发而幽香。 野花散发出幽香。
翻译：水中、陆地、草地和树上的花朵，可爱的种类非常多。
2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖者，何以拂士之气？翻译：我独爱莲花因为它能从淤泥中生长而不染污，经过清水洗涤也不会显得妖艳，这怎么能违背士人的风范呢？
3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，下笔成章，意犹未尽。翻译：没有琴瑟等乐器的嘈杂声，没有文书的繁琐劳累，写下的文章自然流畅，意境依然未尽。
4、可远观而不可亵玩焉，玉石俱焚而不烬。翻译：可以从远处观赏，但不能亵玩，就像玉石一样即使被烧成灰烬也不会消失。
5、___之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。翻译：我独爱莲花，因为它能从淤泥中生长而不染污，经过清水洗涤也不会显得妖艳，形态端庄直立，不横生藤蔓，芳香传得越远就越清幽，挺拔洁净。
A.文章讲述了汤去见___的故事，彰显了汤对___的敬重和信任。
B.___之子认为___是贱人，不值得汤去见，但汤却认为___是国家的良医善药。
C.文章主要讲述了___之子如何劝阻汤去见___的故事。 D.汤认为___对国家有益，所以不听从___之子的劝阻，决定去见___。
解析】C不正确，文章主要讲述汤去见___的故事，而不是___之子如何劝阻汤去见___。
A。___认为___就像良医好药一样，能够辅助自己让国家强盛起来，所以他诚心拜访___。
B。这篇文章从侧面展现了___的才能。
C。从文章中可以看出，___之子极力阻止___见___，因为他害怕___变得更加优秀。
D。从这个故事中可以看出，___是一位尊重人才、渴求贤士、礼遇下属的明智君王。
1.如果您想见他，只需要命令他前来询问，他已经受到了赏赐。
2.你不想让我见___，这是因为你不想让我受益。 3.___之子目光短浅。
4.___是一位尊重人才、渴求贤士、礼遇下属的明智君王。 解析：
1.“召问”中的“问”通假为“赐”，表示命令。 2.“棹”是动词，“数小舟”是宾语，表示划船。 3.“暴涨”中的“涨”通假为“水”，表示洪水。 4.“沉”有下沉、埋没的意思。 5.“物理”古义为事物的道理、规律。 6.“并”有一起、同时的意思。 7.“阅”古义为经过、经历。
不惭，小见不明，人之常情也。然而，只知其一而不知其二，这是一种常见的现象。我们不能仅仅根据表面现象就做出主观判断，必须深入了解事物的本质，才能做出正确的判断。在寻找石兽的过程中，我们也需要了解水流、石头和沙子的性质，才能找到它们的踪迹。因此，我们应该不断研究，探求事物的本质，才能更好地认识世界。
B．赵国的方士说，自己能够治愈___的伤势，但实际上他只是在说谎，因为他的父母都没有活到千岁。C．___曾经用五种兵器击败过___，这表明他是一个非常厉害的人物。A和C都是原文的准确描述，而B则是对原文内容的曲解。
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