主题的由来
开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。 活动目的:
1.通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。 2.培育幼儿快乐回答,乐意搜集资料等主动自学的能力。
活动准备:动物图书、电脑课件；电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张 活动指导:
一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。
二、故事后回答，使幼儿谈谈听到回去这个故事他们介绍了什么？故事里的小动物存有哪些本领？
逸晨：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。 陈铭：相同的动物存有相同的本领 由此，教师引出了“动物的本领”这一话题
三、幼儿每人掏出自己的调查表并互相交流他们所介绍的动物的本领。 小洁：骆驼是沙漠之舟 张蕾：信鸽可以写信
宇昕：大象长长的鼻子会运木头 若仪：蜜蜂可以桑叶蜜 逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人
通过这个环节，教师辨认出孩子们互相交流时都很积极主动，分散回答时孩子们都能够各抒己见，似乎，孩子们对“动物的本领”这个话题就是十分有兴趣的。 四、
幼儿
分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领 a组与：从提供更多的书籍中搜寻资料 b组：观看电脑课件，查找资料 c组与：围坐在一圈看看动物世界的vcd
五、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物？这些动物有什么本领？（配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图）
耀林：我辨认出存有一种青蛙存有保护色，碰到敌人必须反击他时会变色 予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色 张蕾：雪兔一至冬天全身就变为雪白的
孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上，教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗？
聿兴：鹤存有长长的嘴巴可以捉住水里的鱼 宇辰：豹子是短跑冠军 夏耘：北极熊不怕热 拧月：老虎会游泳
陈圆：猴子可以在树上荡秋千 乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞 宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度 津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用
孩子的思维一下子就开拓上开了，教师将孩子带出的动物的本领分为“反击别人，维护自己，器官的特定本领，其他四类”，并鼓励幼儿看看网络图。
六、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。 七、针对本节课孩子比较、感兴趣的话题，带出下次活动的主题。
孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这一问题引导幼儿继续探索。
八、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐搞律动踏进活动室。 活动评析：
本次活动，教具与材料的多样与直观性迎合了孩子们和听讲的老师们，由此引起了我对现代多媒体教学手段的思索。现代设备能够使我们能够节约准备工作教具的时间，并且图文声影徐天立的教具使教具能够极具吸引力，更减少教具的实用性、合理性、真实性。孩子们回去碰触它们、介绍它们并学会采用与操作方式，在课堂上不仅能够更好迎合孩子注意力，而且孩子能够更形象直观的从中自学、了解到科学知识，提供更多的vcd与课件能够使孩子更加真实的介绍小自然、更好的鼓舞孩子们的智慧。
但是，这次主题活动还存在着一些问题，由于“动物的本领”内容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特殊本领与动物的本能这一个概念；集中分享过程中，教师的启发性语言不够等等。 亲爱的爸爸妈妈：
我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本领”这一话题，为了让孩子们更好的了解动物饿一些常见与特殊本领，请家长协助我们做好以下调查。 动物名称 动物的基本本领 动物的特定本领 备注：
1.动物名称（使幼儿用自己看不懂的“图画或符号”把动物则表示出） 2.动物的基本本领、特殊本领（请家长和孩子一起寻找，并记录）
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