读书活动实施方案

为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，开拓学生的视野、启迪学生的智慧，丰富学生的校园文化生活，促进学生良好读书习惯和养成教育，使每个师生都成为爱书人，养成良好的读书习惯，使其终生受益。根据《盘县教育系统2012年中小学读书活动实施方案》，特制订车田小学校园读书活动方案。

一、指导思想

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。在读书中不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。根据县教育局“提高学校办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操”精神，结合我校实际，决定开展以“畅游书海，塑美好的人生”为主题的读书活动，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，为使读书活动延续下去，结合《盘县教育系统2012年中小学读书活动实施方案》的要求，特制订本校读书活动实施方案。

二、活动目的

1、创设良好的学习研究氛围，在师生共读中，养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来；让老师丰富起来；让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动学习型学校的建设。

2、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。

3、通过校园活动的的辐射，力求带动家庭，提升家长的文明素养，提高家庭教育水平。

三、活动主题

“畅游书海，塑美好的人生” 四、活动时间安排

2010年4月16日---12月16日，分为四个阶段：

第一阶段：4月1日至4月30日，开展读书活动。启动阶段(4月16日4月19日)下发倡议书、学生及教师的读书目录，完善各种制度，保证有序进行，明确任务；（4月23日）举行读书活动开幕式及小学生现场读书会。活动阶段（4月23日-5月4日），开展读书活动，各班建立图书角，开展与读书有关的活动。评比阶段：5月7日开展举行经典美文读书回报评比等活动。

第二阶段：5月10日至6月1日，开展诵读《弟子规》、《三字经》等经典读书活动。活动阶段（6月1日-6月15日）开展学生读书活动；评比阶段（6月16日-6月25日）举行读书体会汇报演讲比赛。

第三阶段：7月1日至9月10日，开展“我读书、我快乐”为主题的暑假读书活动。活动阶段（7月1日-8月31日）开展“我读书、我快乐”读书活动；评比阶段（9月1日-9月10日）一本好书活动的演讲比赛。

第四阶段：（9月11日-10月20日）开展学生读书活动；活动阶段（10月20日-12月10日）开展美文诵读；评比阶段（12月12日-12月16日）举行读书体会演讲比赛。

五、读书活动总结阶段由读书活动小组成员进行总结 六、读书活动领导小组 七、实施原则

突出主题性，注重兴趣化。 重视灵活性，力求主体化。 加强针对性，突出个性化。 八、活动基本要求

（一）学生读书： 1、班级图书角：

创建班级图书角，要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书，全班共享。

2、学生读书时间： 鼓励学生课外阅读。

3、集中读书时间要求：各班教师要确保时间，不得占用作为上课或讲作业等；二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导，开始阶段主要是激发阅读的兴趣；

4、活动期间读书量要求：一年级生均读书3-5册，二-三年级生均5-8册，四-六年级生均读书6-10册。

5、各班班主任和语文老师要指导每个学生做好读书笔记，开展摘好词好句好段活动，学校对每位学生读书笔记进行抽查。

6、各班要写出读书计划，要定期举行各种活动激发学生读书兴趣：读书交流主题班队会，读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、童诗童谣自由撰写征稿等活动。

（二）教师读书要形成习惯：

1、读书内容：一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。

2、活动要求：

（1）每位教师订阅一份教育刊物或购买教育图书。， （2）坚持“五个一”制度： 老师每人每天自学一个小时；

每个办公室每月开展一次读书交流会；各教研组每月向本组教师推荐一本好书。

每月读一本书，阅读时要在书中适当圈画批注（自己书）。 教师在读书活动结束后每人至少撰写一篇教育教学论文（不少于1500字），上交教导处。

（4）教师要从自身做起，将读书与教学，思考与实践，加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨，力求做到“五个一”即精读一本好书，深研一位教育名家，写一篇读书心得，上好一堂指导课，设置一节精品教案。

九、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书

活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀作品展示

车田小学

响水镇车田小学2012年读书活动

实 施 方 案

车田小学2012-4-13